北京版二年級下冊語文教案盧溝橋的獅子1-資料下載頁
2024-12-12 23:20本頁面
【導讀】2．學習作者抓住特點，具體描寫事物的方法。3．學習生字新詞，練習用“甚至”、“大概”造句。1．運用查找有關(guān)資料的方法，培養(yǎng)學生自學的能力。1．了解盧溝橋的建筑特點，體會我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。理解并體會課文中對石獅子形狀的描寫。（二）小組討論交流。在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋，它因為橋上雕有神態(tài)各異，栩栩如生的獅子而馳名中外。更因抗日戰(zhàn)爭由此開始，而成為一處革命紀念地。看圖學文，著重寫的是盧溝橋的獅子。2．拿出課前自己準備的有關(guān)盧溝橋的圖片，說一說圖片的內(nèi)容。3．通過看圖片，討論對盧溝橋的總體感覺。（盧溝橋非常雄偉、壯觀，橋上的獅子多得數(shù)不。②侵華日軍向中國軍隊挑釁，駐宛平的中國軍隊奮起反擊。①把描寫盧溝橋獅子形態(tài)的句子用筆畫出來，看是從幾方面描寫的？
【正文】 為具有歷史意義的建筑和原因。） （ 3）每 4人為一小組，根據(jù)課前向爸爸媽媽了解的知識，請同學們講一講。 （ 4）各組選出一個代表講出“七七事變”的經(jīng)過，其間要學生明確以下問題： ①事變的時間： 1937年 7月 7日。②挑釁的理由。③挑釁的結(jié)果。 （完成課后練習 2） （三）指導朗讀這一段告訴我們盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地，讀這一段時要牢記侵華日軍罪惡，牢記這段歷史。 下列詞語要讀重音 挑釁 奮起 難忘 具有歷史意義 （四）朗讀全文 （五）知識拓展（難點的解決） 把課前搜集到的圖片傳閱觀察（或作實物投影）歸納圖上獅子的特點，運用文中抓特點做具體描寫的方法 1．傳閱圖片 2．歸納特點 3．指導描寫 （六）完成作業(yè)： 1．指導用“甚至”、“大概”各說一句話 甚至：我的作 息時間媽媽給我安排得好緊，甚至連看電視的時間都沒有了。 大概：天空積起了烏云，大概要下雨了。 （ 七 ） 布置作業(yè) 。 。 板書設計 盧溝橋的獅子 數(shù)不清 大的??小的??甚至??蹲坐??長吼 低頭??聽 偎依??熟睡 藏??游戲 淘氣??按 （看）（想） 大小不一，形態(tài)各異
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