小學(xué)二年級(jí)語文盧溝橋的獅子教案-資料下載頁
2024-12-07 02:51本頁面
【正文】 估計(jì)學(xué)生能找到：有大有小、樣子各不相同 哪里寫了獅子有大有小呢？誰來讀一讀？ 指名讀課文 教師問：大獅子有多大？學(xué)生：幾十厘米?！ 〗處煟合胍幌?0厘米有多高，再接著想一想這些獅子有幾十厘米呢？用手比劃出來?！ 」烙?jì)學(xué)生比劃的高矮不同。 對(duì)策：快看一看你們比劃的高矮怎樣？這說明了什么？ 獅子有高有矮，很多?！ 〗處煟盒〉莫{子小到什么樣呢？怎樣讀能體現(xiàn)出獅子的小來？ 指導(dǎo)朗讀?！ ∵@些獅子有大有小，并且相差那樣懸殊，真是太有意思了。那它們到底長(zhǎng)得什么樣呢？ 默讀課文，邊讀邊用“—”化出表示獅子動(dòng)作的的詞語?！ ≈该x 再讀課文找出表示獅子神態(tài)的詞語，用”～”畫出。（教師解釋什么是神態(tài)） 指名讀一讀?！ ≈该暾淖x第三、四句話，其他學(xué)生想象這些獅子的樣子?！ 〗處煟合胂蟪鲞@些獅子的樣子了嗎？快把你的想象用讀的形式表現(xiàn)出來?！ W(xué)生自由讀課文體會(huì)獅子的樣子?！ ≈该x后評(píng)讀?！ ∧隳芟駮心菢佑糜械摹械摹€有的說一說還會(huì)有哪些形態(tài)嗎？ 老師給大家?guī)硪恍┍R溝橋獅子的圖片，同學(xué)們看一看，邊看邊想象課文內(nèi)容?！ W(xué)完，看完，你想說些什么？ 估計(jì)學(xué)生會(huì)說：這些獅子真有意思、它們就像真的一樣等?！ ∵@些獅子雕刻的像真的一樣，用書中的詞來說就是“栩栩如生”。 再來讀這段話，你能一邊想象一邊讀嗎？ 學(xué)習(xí)第三自然段 教師出示第一句話。指名讀后齊讀?！ ∮米约旱脑捳f說什么是大小不一，什么是形態(tài)各異?！ 〗Y(jié)合課文內(nèi)容說說為什么說盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異？ 小組交流后匯報(bào)?！ ∷员本┝鱾髦@樣一句話：盧溝橋的獅子——數(shù)不清。這句話的意思就是告訴我們盧溝橋的獅子很多。這么多的獅子到底數(shù)的清數(shù)不清呢？曾經(jīng)有八個(gè)人一起去數(shù)過，結(jié)果呢，數(shù)得都不一樣。后來科學(xué)工作者用編號(hào)的方法，才數(shù)清楚。大小獅子合起來一共有501只！雖然數(shù)清楚了，但是到盧溝橋參觀的人們都喜歡親自去數(shù)一數(shù)，大家覺得這是一件很有趣的事情?！ ∷?、細(xì)讀體會(huì)：通讀課文體會(huì)獅子的樣子。用書上的詞語概括?！ ∥?、課堂小結(jié)：學(xué)完課文你有哪些收獲？
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