小學(xué)二年級語文盧溝橋的獅子教案-資料下載頁
2025-11-28 02:51本頁面
【正文】 估計學(xué)生能找到：有大有小、樣子各不相同 哪里寫了獅子有大有小呢？誰來讀一讀？ 指名讀課文 教師問：大獅子有多大？學(xué)生：幾十厘米?！ 〗處煟合胍幌?0厘米有多高，再接著想一想這些獅子有幾十厘米呢？用手比劃出來?！ 」烙媽W(xué)生比劃的高矮不同。 對策：快看一看你們比劃的高矮怎樣？這說明了什么？ 獅子有高有矮，很多?！ 〗處煟盒〉莫{子小到什么樣呢？怎樣讀能體現(xiàn)出獅子的小來？ 指導(dǎo)朗讀?！ ∵@些獅子有大有小，并且相差那樣懸殊，真是太有意思了。那它們到底長得什么樣呢？ 默讀課文，邊讀邊用“—”化出表示獅子動作的的詞語?！ ≈该x 再讀課文找出表示獅子神態(tài)的詞語，用”～”畫出。（教師解釋什么是神態(tài)） 指名讀一讀?！ ≈该暾淖x第三、四句話，其他學(xué)生想象這些獅子的樣子。 教師：想象出這些獅子的樣子了嗎？快把你的想象用讀的形式表現(xiàn)出來?！ W(xué)生自由讀課文體會獅子的樣子?！ ≈该x后評讀?！ ∧隳芟駮心菢佑糜械摹械摹€有的說一說還會有哪些形態(tài)嗎？ 老師給大家?guī)硪恍┍R溝橋獅子的圖片，同學(xué)們看一看，邊看邊想象課文內(nèi)容?！ W(xué)完，看完，你想說些什么？ 估計學(xué)生會說：這些獅子真有意思、它們就像真的一樣等。 這些獅子雕刻的像真的一樣，用書中的詞來說就是“栩栩如生”?！ ≡賮碜x這段話，你能一邊想象一邊讀嗎？ 學(xué)習(xí)第三自然段 教師出示第一句話。指名讀后齊讀?！ ∮米约旱脑捳f說什么是大小不一，什么是形態(tài)各異?！ 〗Y(jié)合課文內(nèi)容說說為什么說盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異？ 小組交流后匯報。 所以北京流傳著這樣一句話：盧溝橋的獅子——數(shù)不清。這句話的意思就是告訴我們盧溝橋的獅子很多。這么多的獅子到底數(shù)的清數(shù)不清呢？曾經(jīng)有八個人一起去數(shù)過，結(jié)果呢，數(shù)得都不一樣。后來科學(xué)工作者用編號的方法，才數(shù)清楚。大小獅子合起來一共有501只！雖然數(shù)清楚了，但是到盧溝橋參觀的人們都喜歡親自去數(shù)一數(shù)，大家覺得這是一件很有趣的事情?！ ∷?、細讀體會：通讀課文體會獅子的樣子。用書上的詞語概括?！ ∥濉⒄n堂小結(jié)：學(xué)完課文你有哪些收獲？
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1