20xx小學(xué)四年級(jí)語文教案——盧溝橋的獅子-資料下載頁
2024-09-30 17:18本頁面
【正文】 子的情景；還可以抓住第四段課文內(nèi) 4 容，讓學(xué)生想像在七七事變中中國(guó)軍隊(duì)奮起還擊、英勇抗敵的情景。 在閱讀教學(xué)中，把讀、想、說、寫有機(jī)結(jié)合起來，能收到工具性與人文性有效結(jié)合的效果。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)四年級(jí)語文教案 —— 盧溝橋的獅子 設(shè)計(jì)理念 學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變主要表達(dá)在由傳統(tǒng)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為獨(dú)立自主地學(xué)習(xí) 〔 2〕 這對(duì)學(xué)生全面形象地了解盧溝橋的獅子千姿百態(tài)的特點(diǎn)有很大的作用，但也有拓展的必要 〔 3〕因此，課前可讓學(xué)生在課外查找有關(guān)的圖文結(jié)合的資料，結(jié)合課文預(yù)習(xí)，了解盧溝橋的地理位置、建筑年代和建筑特點(diǎn)以及它在歷史上的地位等等 〔 4〕等問題，引導(dǎo)學(xué)生充分地發(fā)表自己的見解，推動(dòng)互動(dòng)的開展
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