【導讀】一步發(fā)展解決問題的策略,增強應(yīng)用數(shù)學的意識。個十,83里面有()個十和()個一。兩個人一共買了18枝鉛筆,平均每個人買幾枝?口答算式,問:你勝利怎樣想的?⑵用小棒擺一擺,分一分,并說出擺與分的過程。⑶相互交流,知道把4個十平均分成2份,每份是2個十,也就是20。⑷完成“想想做做”第1題,再讓學生說一說每組兩題在計算上的聯(lián)系和區(qū)別,幫助學生形成算法。平均每個女孩買多少枝,應(yīng)該怎樣列式?各小組討論豎式的計算方法后匯報交流。⑸教師結(jié)合學生討論情況板書豎式,并講解筆算過程。師生共同評價板演情況。引導學生注意余數(shù)。獨立解答,在班內(nèi)共同訂正。明明和芳芳快過生日了,這天,他倆。把剩下的皮球平均借給5個班級,每個