蘇教版三年級上冊數(shù)學教案一、除法-資料下載頁
2024-12-12 21:30本頁面
【導讀】一步發(fā)展解決問題的策略，增強應(yīng)用數(shù)學的意識。個十，83里面有（）個十和（）個一。兩個人一共買了18枝鉛筆，平均每個人買幾枝？口答算式，問：你勝利怎樣想的？⑵用小棒擺一擺，分一分，并說出擺與分的過程。⑶相互交流，知道把4個十平均分成2份，每份是2個十，也就是20。⑷完成“想想做做”第1題，再讓學生說一說每組兩題在計算上的聯(lián)系和區(qū)別，幫助學生形成算法。平均每個女孩買多少枝，應(yīng)該怎樣列式？各小組討論豎式的計算方法后匯報交流。⑸教師結(jié)合學生討論情況板書豎式，并講解筆算過程。師生共同評價板演情況。引導學生注意余數(shù)。獨立解答，在班內(nèi)共同訂正。明明和芳芳快過生日了，這天，他倆。把剩下的皮球平均借給5個班級，每個
【正文】 想想做做 1 學生獨立完成并指名板演。集體訂正。 想想做 做 2 獨立完成，同桌互相檢查。 集體訂正：第一組的兩道題的算法有什么不同？為什么上面一道題商的個位不是 0，而下面一道題商的個位是 0？你能找到第二組兩道題的不同點嗎？ 想想做做 3 獨立思考，找出錯誤原因，班級交流。 獨立訂正。 想想做做 5 問：題中告訴了我們哪些信息？要求我們解答什么問題？ 獨立解答第一個問題，共同訂正。 思考如何解答第 2個問題，先在小組討論，再在班級內(nèi)交流。教師板書安排方法。 想想做做 6 獨立讀題，指名復述題意。 組織討論，交流想法。 獨立解答，得出結(jié)論。 四、總結(jié)評價，點撥學 法 今天你學到了哪些本領(lǐng)？你是怎樣學到的？在今天的計算中，你有什么想提醒大家注意的地方嗎？ 五、作業(yè)： 、 6 教學反思： 課 題： 復習 1 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學 第五冊 主備教師：邱霞 授課時間： 9 月 10 日 瀏覽人數(shù)： 2 教案內(nèi)容： 教學內(nèi)容： ——5 教學目標： 進一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算以及驗算的方法，溝通知識間的聯(lián)系，提高計算的正確率和熟練程度。發(fā)展數(shù)學思考，培養(yǎng)良好的學習習慣。 教學過程： 一、基本訓練 學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成，組織反饋。 同時選擇幾道不同運算的題要求說說口算方法。 獨立完成，組織反饋。 評講：引導學生比一比，說說上下兩題在計算方法沙鍋的區(qū)別和聯(lián)系。 先讓學生說說 “總價 ”、 “單價 ”、 “數(shù)量 ”的含義。 再組織學生獨立完成表格，反饋交流。 最后讓學生說說 “單價 ”是怎樣求得的。 二、發(fā)展練習 小明今年 8 歲，小芳今年 6 歲，奶奶今年 72 歲。奶奶今年的年齡是小芳的幾倍？你還能提什么數(shù)學問題？ 同學們要種 93 棵數(shù)樹，已經(jīng)種了 18 棵，剩下的樹苗平均分給 5 個小組，每個小組還要種多少棵？ 一套少兒百科全書共有 5 本。如果成套買，每套的價錢是 80 元；如果不成套買，每本的價錢是 18元。怎樣買合算？成套買比不成套買每本能便宜多少元？ 出示圖，引導看圖。 了解從圖看懂的信息，再提出數(shù)學問題進行解答。 一、全課總結(jié) 二、作業(yè)： 教學反思： 課 題： 復習 2 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學 第五冊 主備教師：邱霞 授課時間： 9 月 11 日 瀏覽人數(shù)： 2 教案內(nèi)容： 教學內(nèi)容： P12————9 教學目標： 進一步運用所學知識解決實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識，提高解決簡單實際問題的能力，體驗成功的喜悅。 教學過程： 一、基本訓練 讓學生算一算、比一比，體會相應(yīng)的規(guī)律。 類推練習 仿照上題，改編題目 64247。4 72247。6 二、課內(nèi)練習 48 個同學去采集昆蟲標本，每 3 人分一組，可以分成多少組？ 小明在圖書室借了一本 98 頁的故事書，準備一個星期把它看完。他平均每天要看多少頁？ 食品店里一袋面包 4 元， 50 元錢最多能買多少袋面包？還剩幾元？ 同學們?nèi)澊?，女同學 20 人，男同學 23 人，每條船最多坐 4人。他們至少需要租多少條船？ 三、拓展練習 ，先由學生獨立思考，也可同桌交流想法。 在上面基礎(chǔ)上組織交流討論，說說推想過程。 四、練習指導 在學生獨立審題理解的基礎(chǔ)上，將學生中存在的問題進行共同討論，理清思路，總結(jié)方法。 三、全課總結(jié) 四、作業(yè)： —— 9 教學反思：
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1