蘇教版三年級上冊數(shù)學教案三、認數(shù)-資料下載頁
2024-12-13 19:15本頁面
【導讀】教學內(nèi)容：教科書第16-18頁的內(nèi)容。計數(shù)單位“萬”所在的位置；會讀、寫整千數(shù)和一萬。今天，老師將帶你們?nèi)⒂^一個萬人體育館，想去看嗎？圖，引導學生仔細看圖，并告訴學生這座體育館大約能作10,000人。教師出示一個大正方體?，F(xiàn)在你知道10,000有多大嗎？指名在計數(shù)器上撥出五千、九千，讓學生說說有幾個1,000。0的卡片發(fā)給學生，請手中拿有二千、三千、六千、八千、一萬卡片的學生上臺，填完后在小組里交流，然后討論：從右邊起第幾位是萬位，第四位是什么位？先讓學生明確直線上一格表示1,000，再獨立填寫空格內(nèi)的數(shù)，指名讀一讀。一人提出問題，大家解答。兩家分別在少年宮的兩邊時，
【正文】 “3”的含義。 3820 30097 23 5932 6300 ⑴ 以上的商品價錢中，最 便宜的是（ ）元，最貴的是（ ）元。這兩件商品的價格相差（ ）元。 ⑵ 想一想： 7000 元錢能買到哪兩種商品？ 解決問題 第二棵樹大約有多少年？把你認為合適的答案圈出來，并說明理由。 1880 年 1380 年 780 年 拓展題 用一個 一個 9 和兩個 0 組成一個四位數(shù)。要求 ⑴ 一個零都不讀出來。 ⑵ 只讀出一個零。 ⑶只讀出一個零的最大四位數(shù)是多少？最小四位數(shù)是多少？ 教學反思： 課 題： 1練 習 三 教材類型：蘇教版 所屬學科 ：數(shù)學 第五冊 主備教師：邱霞 授課時間： 9 月 19 日 瀏覽人數(shù)： 1 教案內(nèi)容： 教學內(nèi)容：教科書第 2728 頁的內(nèi)容。 教學目標： 幫助學生進一步加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識，更好地掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫法和有關地口算方法，運用所學知識解決簡單的實際問題，促進學生數(shù)感的發(fā)展。 通過用數(shù)描述身邊的事物，感受到數(shù)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，提高學生讀數(shù)、寫數(shù)的能力。 教學重點難點：掌握四位數(shù)的讀、寫方法，正確讀、寫數(shù)。 教學具準備：大計數(shù)器，教學掛圖。 教學過程： 一、數(shù)的組成知識。（第 1 題） （ 1） 9670 是（ ）位數(shù)，它的最高位是（ ）位， 7 在（ ）位上，個位上是（ ）。 （ 2） 5 個千、 8 個百和 4 個一組成的數(shù)是（ ）。 二、讀數(shù)、寫數(shù)練習。 完成第 2 題。 （ 1）讀出下面?zhèn)€數(shù)，并說出每個數(shù)中的 6 各表示多少，再用線連一連。 （ 2）進行交流，說出從練習中得到什么體會。（同一個數(shù)字在不同的數(shù)位上表示數(shù)值不同。） 完成第 3 題。 （ 1） 讓學生先讀一讀，再寫出橫線上的數(shù)。 （ 2） 布置課后小組作業(yè)：在課余收集類似的素材進行交流。 三、口算練習。（完成第 3 題） 72007000 7000+3000 80003000 6700700 600+3000 100006000 四、解決簡單的實際問題。（完成第 5 題） （ 1） 讓學生對近三日每天參觀的人數(shù)各接近幾千進行估計。 （ 2） 進行估算。 （ 3） 讓學生說說自己是怎樣估算的。 五、數(shù)的大小比較和估計。 完成第 6 題。（比較大?。? 完成第 7 題。 要啟發(fā)學生從不同的角度進行比較。在小組里用合適的語言（多得多、多一些、少得多、少一些、接近、差不多等）來表達比較的結(jié)果。 六、找規(guī)律填數(shù)。 完成第 8 題。 （ 1） 要引導學生看懂題意，先指導學生一組一組的有序觀察。（分成 6 組進行填寫數(shù)，有的遞增，有的遞減。） （ 2） 獨立的填寫。 （ 3） 最后可以交流每組上是根據(jù)什么規(guī)律來填寫的。 完成第 9 題。 第 9 題是開放題?？梢砸龑W生思考怎樣才能不重復不遺漏的找到所有答案，體會策略和方法。 （ 1）引導思考，獨立填寫。 （ 2）交流填寫結(jié)果，說出填寫的策略。 教學反思：
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