蘇教版三年級上冊數(shù)學教案認識整千數(shù)和一萬-資料下載頁
2024-12-11 10:36本頁面
【導讀】教學內(nèi)容：教材p16-18的例題及“想想做做”第1-7題。用已有的認數(shù)經(jīng)驗進行類推，進一步感受十進制計數(shù)法的特點。述或解釋日常生活現(xiàn)象的意識和能力。你能試著估計一下這。同學們，你們想知道一萬到底有多大，一萬怎么寫嗎？師就和小朋友們一起來學習“認識整千數(shù)和一萬”。老師展示數(shù)數(shù)操作過程：依次出示一個小方塊、一條小方塊、一層小方塊，十層小方塊，小結(jié)：10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千。強調(diào)：一萬里面有10個一千，10個一千是一萬。指名上來撥9000，并寫一寫、讀一讀。是一萬，寫成10000。這節(jié)課我們學了些什么？
【正文】 00 接近 1000，還是接近 10000？為什么？說一說你是怎么算的。 “ 想想做做 ” 第 2 題 。 （ 1）說一說：圖上畫的是什么？ （ 2）同桌互相讀一讀橫線上的數(shù)，并說說讀了這些數(shù)有什么想法？ “ 想想做做 ” 第 3 題。 （ 1）圖上畫的是什么 ? （ 2）請寫出橫線上的數(shù)。 （ 3）寫了這些數(shù)，你想到了什么？ “想想做做”第 4 題。 先獨立口算，再 說一說你是怎么算 的。 解決問題。 （ 1）討論解決 “ 想想做做 ” 第 6 題。 從這個統(tǒng)計表中你能了解到那些信息 ? 算出每個月進書的合計數(shù)，填在表中。 你還能提出哪些條件？ （ 2）討論解決 “ 想想做做 ” 第 7 題。 仔細觀察這幅圖，你知道了哪些條件？ 他們兩家可能相距多少米？你是怎么想的？獨立解答后在班內(nèi)交流。 四、全課總結(jié) 這節(jié)課我們學了些什么？你有什么收獲？
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1