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蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案認(rèn)識整千數(shù)4-資料下載頁

2024-12-11 10:36本頁面

【導(dǎo)讀】初步認(rèn)識計數(shù)單位“萬”,能說出個位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序。能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),會口算整千數(shù)加、減整千數(shù)。使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,體驗數(shù)的發(fā)展??磿詫W(xué)P16——18頁的例1、例2,嘗試用鉛筆完成例題和想想做做。學(xué)生對整千數(shù)和一萬的實際含義的理解。教師揭示這座體育館大約能坐一萬人,讓學(xué)生初步感知一萬的意義。多媒體出示正方體圖。九千,當(dāng)出現(xiàn)10個大正方體時,提問:。進(jìn)一步感知一萬的意義:現(xiàn)在你知道10,000有多大嗎?指出:3個一千是3,000。多媒體展示第2題插圖,讀一讀圖中的句子,感受數(shù)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系。學(xué)生自我檢查訂正預(yù)習(xí)作業(yè),多媒體展示評講反饋。分小組提一提,一人提出問題,大家解答。年宮的兩邊時,求兩家距離用加法計算。

  

【正文】 “想想做做”第 6 題。 ( 1)以小組為單位填表格,再交流。 ( 2)提問:你還能提出哪些問題?分小組提一提,一人提出問題,大家解答。 7. 做“想想做做”第 7 題。 ( 1)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,小明家和冬冬家都在少年宮同一邊時,讓兩位學(xué)生表演一下,使學(xué)生明白兩家在同一邊時,求兩家距離用減法計算。 ( 2)兩家分別在少年宮的兩邊時,再請二位學(xué)生表演一 下,使學(xué)生明白兩家分別在少年宮的兩邊時,求兩家距離用加法計算。 四、總結(jié)延伸。 1. 談話:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?你有什么收獲?跟同桌說說,再跟老師說說。 2. 你能用今天的知識解決生活中的哪些問題? 3. 說一說今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容那些是你預(yù)習(xí)自學(xué)就學(xué)會了的,那些不是?你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣預(yù)習(xí)自學(xué)? 五、作業(yè) 想想做做 7
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