【導讀】基本掌握商末尾有0的除法筆算,理解不夠商1要用0占位。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。步樹立起學好數(shù)學的信心。學生分組活動,再匯報交流結果。整筒的分完了嗎?再分單個的,出現(xiàn)了什么情況?學生嘗試用豎式進行計算,然后同桌交流,教師巡視。把你的想法在小組里說一說。追問:如果商的個位上不寫0,會出現(xiàn)什么情況?學生檢查預習作業(yè)并指名板演。而下面一道題商的個位是0?獨立解答第一個問題,共同訂正。教師板書安排方法。獨立讀題,指名復述題意。獨立解答,得出結論。你是怎樣學到的?在今天的計算中,你有什么想提醒大家注。習自學應該怎么做?