蘇教版三年級(jí)下冊(cè)商中間、末尾有0的除法之一-資料下載頁(yè)
2024-12-09 05:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】所以這部分內(nèi)容分兩段安排：第一段先以采蘑菇和采桃為素材，引導(dǎo)學(xué)生理解。然后仍結(jié)合養(yǎng)雞場(chǎng)的情景，教學(xué)裝運(yùn)用剛學(xué)到的知識(shí)計(jì)算。第二段教學(xué)商中間或末尾有0的除法的另一種情況。數(shù)商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行筆算。能結(jié)合具體情境估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商，增強(qiáng)估算的意識(shí)和能力。它等于沒(méi)減；在乘法中，任何一個(gè)數(shù)乘0都得0。這節(jié)課我們就會(huì)來(lái)研究。3只兔子在平均分6個(gè)蘑菇，可以求每只兔子分得幾個(gè)蘑菇？樹上一個(gè)桃子也沒(méi)有，可以說(shuō)成是“0個(gè)桃子”，現(xiàn)在要把0個(gè)桃子平均分給3只猴子，況，百位上正好除完沒(méi)有余數(shù)，十位上是0的時(shí)候，我們可以直接在十位上商0。（此問(wèn)也是要引導(dǎo)學(xué)生從“估算”的角度來(lái)提出合理的想法，注意提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。
【正文】 十位、最后除個(gè)位的三步來(lái)算。并不是被除數(shù)中間有 0，商的中間就一定有 0。 下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們?cè)賮?lái)回答第二個(gè)問(wèn)題。 二、學(xué)習(xí)例題： 昨天我們從養(yǎng)雞場(chǎng)前 3天產(chǎn)雞蛋的信息中提出了數(shù)學(xué)問(wèn)題，這節(jié)課我們可以從后 4天產(chǎn)雞蛋的信息中學(xué)習(xí)知識(shí)。 板書（昨天的信息）前 3天 306千克 有個(gè)考驗(yàn)，根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，你能不能大概說(shuō)說(shuō)后 4天可能會(huì)產(chǎn)多少千克雞蛋？理由是什么？ （此問(wèn)也是要引導(dǎo)學(xué)生從“估算”的角度來(lái)提出合理的想法，注意提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。） 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：前 3天差不多每天產(chǎn) 100多，那后 4天也應(yīng)該差不多每天 100多， 4天 400多。 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上板書：后 4天 共產(chǎn) 432千克。 問(wèn)：后 4天平均每天產(chǎn)雞蛋多少千克？ 一起列式后，讓學(xué)生自己嘗試著算一算。 指名板演，講評(píng)。 注意：十位上的 3除以 4不夠商 1，怎么辦？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：當(dāng)被位上除完沒(méi)余 數(shù)，而十位上不夠除的時(shí)候，商中間就會(huì)商 0。 學(xué)生練習(xí)：（ “試一試”） 先說(shuō)說(shuō)商是幾位數(shù)，再計(jì)算。（題略） （ 2題）先找出錯(cuò)在哪里，再改正。（題略） 三、布置作業(yè)： 3題
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