蘇教版三年級下冊商中間、末尾有0的除法之一-資料下載頁
2024-12-09 05:05本頁面
【導讀】所以這部分內(nèi)容分兩段安排：第一段先以采蘑菇和采桃為素材，引導學生理解。然后仍結(jié)合養(yǎng)雞場的情景，教學裝運用剛學到的知識計算。第二段教學商中間或末尾有0的除法的另一種情況。數(shù)商中間或末尾有0的除法的計算方法，能正確進行筆算。能結(jié)合具體情境估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商，增強估算的意識和能力。它等于沒減；在乘法中，任何一個數(shù)乘0都得0。這節(jié)課我們就會來研究。3只兔子在平均分6個蘑菇，可以求每只兔子分得幾個蘑菇？樹上一個桃子也沒有，可以說成是“0個桃子”，現(xiàn)在要把0個桃子平均分給3只猴子，況，百位上正好除完沒有余數(shù)，十位上是0的時候，我們可以直接在十位上商0。（此問也是要引導學生從“估算”的角度來提出合理的想法，注意提高學生的認識能力。
【正文】 十位、最后除個位的三步來算。并不是被除數(shù)中間有 0，商的中間就一定有 0。 下面我們繼續(xù)學習，通過學習，我們再來回答第二個問題。 二、學習例題： 昨天我們從養(yǎng)雞場前 3天產(chǎn)雞蛋的信息中提出了數(shù)學問題，這節(jié)課我們可以從后 4天產(chǎn)雞蛋的信息中學習知識。 板書（昨天的信息）前 3天 306千克 有個考驗，根據(jù)你的認識，你能不能大概說說后 4天可能會產(chǎn)多少千克雞蛋？理由是什么？ （此問也是要引導學生從“估算”的角度來提出合理的想法，注意提高學生的認識能力。） 學生可能會說：前 3天差不多每天產(chǎn) 100多，那后 4天也應該差不多每天 100多， 4天 400多。 在學生回答的基礎上板書：后 4天 共產(chǎn) 432千克。 問：后 4天平均每天產(chǎn)雞蛋多少千克？ 一起列式后，讓學生自己嘗試著算一算。 指名板演，講評。 注意：十位上的 3除以 4不夠商 1，怎么辦？ 引導學生發(fā)現(xiàn)：當被位上除完沒余 數(shù)，而十位上不夠除的時候，商中間就會商 0。 學生練習：（ “試一試”） 先說說商是幾位數(shù)，再計算。（題略） （ 2題）先找出錯在哪里，再改正。（題略） 三、布置作業(yè)： 3題
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