【正文】 ）將來(lái)想獲得什么成就？有什么價(jià)值？六、課堂總結(jié)語(yǔ)各位家長(zhǎng)，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是遇到各種各樣的問(wèn)題，我們做家長(zhǎng)的只要能冷靜的分析和思考問(wèn)題出現(xiàn)的原因，幵且不斷的學(xué)習(xí)正確科學(xué)的教育方法，我們的孩子總是能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)的。感謝大家的支持和參與，下一家長(zhǎng)課堂的內(nèi)容是：刜中一年級(jí)《第三章一個(gè)籬笆三個(gè)樁幫助孩子學(xué)會(huì)交往》，歡迎各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到來(lái)！謝謝大家！再見(jiàn)！第四篇：四年級(jí)牽手兩代教案四年級(jí)牽手兩代教案 七、八講文家街道仉家小學(xué)第七講接納別人很重要【教學(xué)目的】1．讓家長(zhǎng)了解10歲左右孩子的心理特點(diǎn)，正確處理孩子與他人之間的關(guān)系，科學(xué)地培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，從而讓孩子學(xué)會(huì)正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。2．通過(guò)具體案例讓家長(zhǎng)切身體會(huì)到如何化解孩子與他人之間的矛盾，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點(diǎn)，容忍別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并主動(dòng)接納他人。3．通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，給家長(zhǎng)提供反思自己行為的空間，加強(qiáng)教學(xué)效果?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 掌握批評(píng)孩子的藝術(shù)。【教學(xué)難點(diǎn)】應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子接納別人?！窘虒W(xué)方法】 案例分析法、互動(dòng)法[教學(xué)時(shí)間] 1課時(shí)[教學(xué)準(zhǔn)備] 多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入：二、學(xué)習(xí)新課： 1．家長(zhǎng)自學(xué)教材144頁(yè)“情景對(duì)話”，并互動(dòng)交流以下問(wèn)題： 故事中的明明身上發(fā)生的事情，您覺(jué)得在自己孩子或者周?chē)娜松砩弦苍?jīng)有過(guò)類(lèi)似的情況嗎？（家長(zhǎng)自由發(fā)言）談?wù)摵⒆宇?lèi)似的表現(xiàn)，并要求家長(zhǎng)談?wù)動(dòng)龅竭@種情況的時(shí)候自己的感受或者當(dāng)時(shí)自己是如何處理的。2．案例分析：象明明這樣不容易接納別人，不喜歡跟調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)玩是現(xiàn)在很多孩子都存在的問(wèn)題。對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較好的孩子，這個(gè)問(wèn)題顯得更加嚴(yán)重，需要引起家長(zhǎng)的高度重視。當(dāng)然，在其他孩子身上同樣會(huì)有這種現(xiàn)象發(fā)生，其實(shí)，歸根結(jié)底是孩子們?nèi)鄙僖活w寬容別人的心，所以不會(huì)接納別人，尤其是當(dāng)對(duì)方有缺點(diǎn)的時(shí)候。當(dāng)然，這些現(xiàn)象也是這個(gè)年齡段的孩子普遍存在的特點(diǎn)。每當(dāng)遇到這樣的事情，有的家長(zhǎng)擔(dān)心“近朱者赤，近墨者黑”，自己的孩子跟表現(xiàn)差的同學(xué)在一塊，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，有的家長(zhǎng)甚至為此找到老師??殊不知，這種做法反而不利于孩子人格和社會(huì)性的發(fā)展，很容易使孩子形成以自我為中心的不良個(gè)性，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。三、走進(jìn)專(zhuān)家課堂：如何讓孩子接納別人？1．要孩子愉快的接納別人，首先父母要接納孩子，為孩子樹(shù)立榜樣?！裼脮r(shí)間與你的子女在—起。如果父母沒(méi)有用時(shí)間在子女身上，他們便會(huì)用時(shí)間發(fā)脾氣、打架，或有其他忿怒的行為來(lái)引起家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)注，甚至有的孩子用離家出走的極端方式來(lái)發(fā)泄自己的不滿(mǎn)；如果孩子沒(méi)有這些過(guò)火的行為發(fā)生，那么他的內(nèi)心一定會(huì)有積怨，這樣就很容易形成逆反心理從而導(dǎo)致青春期的叛逆性格。所以我們做家長(zhǎng)的，即使再忙，每天抽出幾分鐘靜靜地跟孩子聊幾句家常，聊聊孩子在學(xué)校里的見(jiàn)聞，孩子就會(huì)非常地滿(mǎn)足了。這些都能讓我們更好地了解孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界?！耨雎?tīng)孩子的感受。真正的聆聽(tīng)是表示“我接納你”的一個(gè)最好的辦法。當(dāng)父母用時(shí)間聆聽(tīng)，孩子就會(huì)感到被接納。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，愛(ài)就是時(shí)間。當(dāng)孩子感受到父母接納他們本人，會(huì)感到自己的獨(dú)特和被欣賞。孩子眼睛的顏色、身體是矮胖或是高瘦，個(gè)性好動(dòng)或好靜，這些都不重要，重要的是孩子感受到父母對(duì)他們的愛(ài)和接納。因此，善于傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，了解孩子的內(nèi)心世界，對(duì)于父母和子女之間的相互接納是非常重要的事情。家長(zhǎng)互動(dòng)調(diào)查2：您覺(jué)得您的孩子喜歡他自己?jiǎn)幔咳绻矚g從哪些事情上可以看出來(lái)？如果不喜歡，您又是怎么察覺(jué)到的？（家長(zhǎng)自由發(fā)言）小結(jié)：有時(shí)候與學(xué)生談心，覺(jué)得一部分孩子竟然找不出自己身上有什么優(yōu)點(diǎn)，這說(shuō)明孩子連自己都不接納。試想，一個(gè)連自己都不接納的人，能接納別人嗎？孩子良性的自我接納，對(duì)自己優(yōu)缺點(diǎn)的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，積極的自我觀念的形成是接納別人的重要一環(huán)，因此，家長(zhǎng)要讓孩子多參加各種集體性活動(dòng)，甚至是讓孩子“吃苦”的活動(dòng)，就如教材中明明的媽媽一樣，（見(jiàn)教材126頁(yè)教育故事）創(chuàng)造條件，讓孩子在活動(dòng)中充分認(rèn)識(shí)到他人和自己的優(yōu)缺點(diǎn)，使孩子能夠準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)自我，積極而全面的評(píng)價(jià)別人，形成積極的自我觀念，從而使孩子接納別人?！裾莆諏?duì)孩子表?yè)P(yáng)和批評(píng)的尺度及藝術(shù)。我們既不要一味地表?yè)P(yáng)孩子，也不要經(jīng)常批評(píng)孩子。一味地受到表?yè)P(yáng)的孩子會(huì)很驕傲，不愿意接納別人。經(jīng)常被批評(píng)的孩于會(huì)感到失敗、被拒絕和無(wú)能。所以批評(píng)孩子時(shí)不能損傷孩子的自尊心，要允許孩子做出解釋?zhuān)u(píng)過(guò)后還要給孩子一定的感情慰籍，（俗語(yǔ)說(shuō)的“打一棍子給個(gè)甜棗吃”）讓孩子知道做錯(cuò)了事情就應(yīng)該受到批評(píng)，但父母不會(huì)因?yàn)樗鲥e(cuò)了事情就不愛(ài)他。2．孩子需要被接納如果孩子生活在批評(píng)里，他學(xué)到責(zé)備； 如果孩子生活在敵意里，他學(xué)到爭(zhēng)斗； 如果孩子生活在嘲笑里，他學(xué)到羞怯； 如果孩子生活在羞愧里，他學(xué)到內(nèi)疚； 如果孩子生活在寬容里，他學(xué)到忍耐； 如果孩子生活在鼓勵(lì)里，他學(xué)到自信； 如果孩子生活在贊賞里，他學(xué)到欣賞； 如果孩子生活在公平里，他學(xué)到正義； 如果孩子生活在安全里，他學(xué)到保持信心； 如果孩子生活在贊許里，他學(xué)到喜歡自己； 如果孩子生活在接納和友誼里，他學(xué)到這個(gè)世界有愛(ài)。3．讓孩子知道接納別人很重要。事例說(shuō)明四、家長(zhǎng)必須掌握批評(píng)孩子的方法和藝術(shù)： 1．要有明確的目的。2．要尊重孩子的人格。3．要讓孩子知道自己為什么挨批評(píng)。4．要讓孩子明白怎樣做才不會(huì)再犯相同的錯(cuò)誤。5．要注意態(tài)度，要取得批評(píng)的效果。6．要公正合理，恰如其分。（因?yàn)榻滩闹幸呀?jīng)說(shuō)的很詳細(xì)，所以不多做贅述。）結(jié)合以下幾個(gè)教育孩子的典型事例，交流批評(píng)孩子的方法和藝術(shù) 【事例一】摔碎花瓶的故事心平氣和是家長(zhǎng)教育孩子最好的教育態(tài)度，充滿(mǎn)智慧的表?yè)P(yáng)比直接的批評(píng)收到的效果會(huì)更顯著。【事例二】四塊糖的故事 【事例三】摘玫瑰的小女孩 課堂小結(jié)：這一系列故事再一次驗(yàn)證了一個(gè)道理：感人心者莫先乎情。教育人“數(shù)子十過(guò)不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”。批評(píng)孩子是教育的方式而不是目的，這點(diǎn)我們應(yīng)該牢記在心。掌握批評(píng)的藝術(shù)，以真誠(chéng)友好的態(tài)度對(duì)待孩子，傾聽(tīng)孩子的心聲，維護(hù)孩子的自尊，相信孩子一定會(huì)虛心接受家長(zhǎng)的批評(píng)建議，并積極改正錯(cuò)誤。當(dāng)孩子能正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以后，定能用從家長(zhǎng)身上學(xué)到的方法運(yùn)用到自己對(duì)別人的評(píng)價(jià)中，從而學(xué)會(huì)愉快的接納別人。俗話說(shuō)：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。正如這個(gè)世界上找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，在現(xiàn)實(shí)生活中找不到完全一樣的兩個(gè)人。每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同，自然就形成了具有個(gè)性的思維方式和行為習(xí)慣，每個(gè)人身上也總有些長(zhǎng)處和短處。正如十個(gè)手指頭，有長(zhǎng)有短，各不相同但又缺一不可，世界也是這樣，正因?yàn)橛辛瞬煌娜?，不同的性格特點(diǎn)，才有了大千世界的五彩繽紛，世界才如此的千奇百怪，精彩絕倫。每個(gè)人都有生活的權(quán)利，每個(gè)人都有權(quán)利出自己的精彩。因此，讓孩子知道愉快地接納別人很重要。在日常生活中，我們可以借助孩子交往中的一些具體事例，讓孩子懂得接納他人的重要意義。教育、引導(dǎo)孩子善于體會(huì)別人的感受，并學(xué)著付出自己的支持和關(guān)懷，鍛煉孩子人際交往的能力，使孩子能逐漸接納別人，尤其是能夠接納與自己不同的人。五、作業(yè)設(shè)計(jì)？？給孩子科學(xué)的性教育[教學(xué)目的] 1．讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該重視孩子的性教育； 2．讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該如何教給孩子科學(xué)的性知識(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)] 1．讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該重視孩子的性教育； 2．讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該如何教給孩子科學(xué)的性知識(shí)。[教學(xué)難點(diǎn)]：讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該如何教給孩子科學(xué)的性知識(shí)。[教學(xué)方法]：案例分析法、討論法 [教學(xué)時(shí)間]：1課時(shí) [教學(xué)準(zhǔn)備] 錄音機(jī)或多媒體課件[教學(xué)過(guò)程]一、談話導(dǎo)入：二、學(xué)習(xí)新課家長(zhǎng)自由讀文的第一個(gè)案例: “我和她有什么不一樣？”然后交流感受，通過(guò)教育故事，家長(zhǎng)談?wù)勛约簯?yīng)借鑒文中母親的哪些做法。解讀本學(xué)段孩子的一般心理特點(diǎn)：10~11歲的孩子，離進(jìn)入青春期還有幾步之遙，仍然表現(xiàn)出兒童的基本特點(diǎn)，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，但是不可否認(rèn)，個(gè)別發(fā)育早的孩子（尤其是女孩），已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入青春期。所以，在他們進(jìn)入青春期前家長(zhǎng)一定要給孩子有關(guān)的科學(xué)的性知識(shí)。三、走進(jìn)專(zhuān)家課堂專(zhuān)家建議：對(duì)孩子“我從哪里來(lái)？”“男孩女孩有啥不一樣？”等類(lèi)似問(wèn)題的回答，家長(zhǎng)不要采取回避的方式，更不要通過(guò)編故事來(lái)糊弄孩子。在孩子進(jìn)入青春期之前，家長(zhǎng)一定要給孩子科學(xué)的性教育。由于性問(wèn)題的個(gè)別性和隱私性，家長(zhǎng)不要寄希望于老師對(duì)你的孩子進(jìn)行性教育，在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行性健康教育才是最好的途徑。家長(zhǎng)的困惑：①家庭中的健康教育到底應(yīng)該講什么？②家長(zhǎng)該如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育？（怎么講）①家庭中的健康教育到底應(yīng)該講什么？ ●講授科學(xué)的性知識(shí)。對(duì)孩子性健康的教育應(yīng)該從孩子出生之日起開(kāi)始，比如男孩子穿男孩子的衣服，留短發(fā)，玩汽車(chē)、槍炮，女孩子穿女孩子的衣服，玩布娃娃、小動(dòng)物，留長(zhǎng)發(fā)等。等孩子兩三歲的時(shí)候要有意識(shí)地讓他看到異性小朋友的生殖器官，他知道字的和別人的不一樣，并沒(méi)有任何別的想法。當(dāng)孩子問(wèn)“媽媽我是從哪里來(lái)的？”科學(xué)的回答是“你是從媽媽的肚子里生出來(lái)的”；當(dāng)孩子問(wèn)“媽媽?zhuān)愕降资窃趺窗盐疑鰜?lái)的？”就告訴孩子，生孩子有兩種方式：一種是剖腹產(chǎn)，另一種是自然生產(chǎn)?？梢越柚鷪D片等讓孩子獲得直觀的認(rèn)識(shí)。如果孩子再繼續(xù)問(wèn)“媽媽?zhuān)沂窃趺吹侥愣亲永锶サ摹钡雀钊氲膯?wèn)題的時(shí)候，也要正面回答孩子。當(dāng)女孩子11歲男孩子13歲進(jìn)入青春期前，媽媽要悄悄告訴女兒月經(jīng)初潮是怎么回事，爸爸要悄悄告訴兒子遺精是怎么回事。當(dāng)孩子第一次出現(xiàn)這些性征的時(shí)候，父母一定要特別慶賀，慶賀孩子長(zhǎng)大了。只有當(dāng)孩子真正知道了自己真實(shí)的生命起源，他才可能更尊重媽媽?zhuān)鼝?ài)爸爸?！褡尯⒆恿私馍眢w的隱私，防止性侵犯。②家長(zhǎng)該如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育？（怎么講）●自然交談 ●書(shū)面交流 ●提供書(shū)籍家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行性教育時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題： ①不要談性色變，要以平常心對(duì)待。②夫妻在孩子面前要親近得體。③及時(shí)給孩子講一些與他們年齡、理解能力相符合的性知識(shí)。④不要輕易給孩子扣上“早戀”的帽子。⑤幫助孩子正確接納自己。四、教師講讀或家長(zhǎng)閱讀第二個(gè)案例“他們嫌我娘娘腔”及相關(guān)的教育故事。告訴家長(zhǎng)教育故事中孩子的表現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中還是具有一定的代表性的。那么孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種表現(xiàn)？又該如何對(duì)孩子進(jìn)行正確的性別教育呢？造成男孩子女性化的原因是多方面的：（1）家庭教育里，男性教育的淡出是重要原因。（2）家庭對(duì)孩子的期待有變化（3）目前中小學(xué)女教師過(guò)多是造成男孩子女性化的原因之一。（4）我國(guó)還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的性別教育教材和課程，對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體制缺乏“性別體制”。因此專(zhuān)家建議，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行性別教育時(shí)應(yīng)該注意以下幾方面的內(nèi)容：●杜絕家庭教育中父親角色的嚴(yán)重缺失 ●培養(yǎng)男孩子的責(zé)任意識(shí)●家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行有意識(shí)的性別教育。家長(zhǎng)該如何對(duì)孩子進(jìn)行正確的性別教育？ ●家長(zhǎng)對(duì)男孩子的“娘娘腔”問(wèn)題不能大驚小怪?！癫灰^(guò)分溺愛(ài)孩子，不過(guò)分干涉孩子生活，要盡力培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力，讓孩子學(xué)會(huì)正確處理自己的事情，使他們不過(guò)分依賴(lài)父母，讓他們?cè)谏钪腥〉媒?jīng)驗(yàn)，特別是對(duì)男孩子，更要多多“放開(kāi)”，多讓其“獨(dú)立自主”?！窀赣H應(yīng)盡可能多的跟孩子在一起，多陪孩子玩。即使沒(méi)有時(shí)間，也應(yīng)該通過(guò)電話、書(shū)信或郵件的方式互相交流?！窦议L(zhǎng)在幫助孩子克服娘娘腔時(shí)，一定要循循善誘，不能責(zé)備呵斥，最好做到不 留痕跡。相信這只不過(guò)是孩子“成長(zhǎng)中的煩惱”而已?！癫灰獜?qiáng)調(diào)刻板的角色扮演，不要把父母對(duì)于性別的既定的觀念強(qiáng)加給孩子。五、進(jìn)行課堂總結(jié)，把理論應(yīng)用到實(shí)際中去。第五篇：一年級(jí)牽手兩代備課一年級(jí)《牽手兩代家長(zhǎng)課程》教案教育即培養(yǎng)習(xí)慣紀(jì)曉玲教學(xué)目的：讓家長(zhǎng)了解培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性，幫助家長(zhǎng)解決孩子做事磨蹭，注意力不集中的毛病。教學(xué)方法：案例分析法 討論導(dǎo)讀法 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始。孩子小時(shí)是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期，有一個(gè)公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說(shuō)明了早期教育的重要性。如：幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)時(shí)，記者問(wèn)其中一位獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西。”這位科學(xué)家平靜的說(shuō)：“在幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到了什么。”“學(xué)到把自己的東西分一半給伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯(cuò)事要道歉，仔細(xì)的觀察事物?！边@位科學(xué)家出人意料的回答，直接說(shuō)明了兒時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性的意義，當(dāng)然，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此。二、新授：一）、提出問(wèn)題，家長(zhǎng)交流: 您孩子有哪些不良習(xí)慣呢？二）、師小結(jié)：家長(zhǎng)提出最多的就是：“孩子做事磨蹭”“做事無(wú)法集中注意力?！比⒎治霭咐?，總結(jié)分析“磨蹭”的成因和相應(yīng)對(duì)策。出示案例：我的孩子今年6歲，總的來(lái)說(shuō)比較懂事，可是孩子做事情很慢，拖拖拉拉的。就說(shuō)起床吧，本來(lái)早晨的時(shí)間就很緊，我催他快點(diǎn)，可他就是不著急，我要等半天，不得已我只好給他穿衣服。放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)也是磨磨蹭蹭，只有在旁邊看著他，不停地催促著他，他才能快一點(diǎn)完成作業(yè)。為孩子的磨蹭，我動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，責(zé)令他改掉這個(gè)壞毛病?？墒?，我的脾氣越大，他反而越磨蹭，看上去好像被我的態(tài)度嚇壞了。我不知道是不是自己對(duì)他要求太嚴(yán)格了，每次向他發(fā)完火后，我又感到后悔，覺(jué)得他畢竟還是個(gè)孩子，可一看到他磨蹭，我就又難以控制自己的情緒。請(qǐng)您告訴我，究竟怎樣做才能幫孩子改掉磨蹭的習(xí)慣呢？讓家長(zhǎng)出謀劃策。歸納“磨蹭”的成因愛(ài)磨蹭的孩子現(xiàn)在是比較常見(jiàn)的，磨蹭已經(jīng)是孩子在學(xué)習(xí)中比較常見(jiàn)的毛病了。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生有一個(gè)形成過(guò)程，不是哪一天突然磨蹭的。孩子學(xué)習(xí)、生活磨蹭有幾種情況：1）、學(xué)習(xí)興趣低落，硬著頭皮應(yīng)付，疲塌無(wú)奈，能拖就拖，缺乏自信，不負(fù)責(zé)任；2）、“慢性子”，行動(dòng)遲緩，慢條斯理，緊張不起來(lái)，任你著急催促，依然故我；3）、缺乏時(shí)間觀念、效率觀念，不知道時(shí)間對(duì)人生的重要意義。矯治磨蹭要對(duì)癥下藥。第一種情況要在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)自信、提高責(zé)任心上下功夫。第二三種情況要在專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用、提高學(xué)習(xí)效率上努力。從案例來(lái)看，李韜是屬于“慢性子”和缺乏時(shí)間觀念這種情況。針對(duì)孩子的磨蹭，可以采取如下對(duì)策：1）、幫助孩子樹(shù)立時(shí)間觀念。要想讓孩子改變磨蹭的毛病，不能靠大嗓門(mén)，更不能打罵。家長(zhǎng)可以通過(guò)講故事等方法幫助孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間，樹(shù)立時(shí)間觀念，讓