【正文】 式導(dǎo)致的，就如同案例中的孩子，如果不允許孩子做的事一開始就不許做，孩子便沒有痛苦和反復(fù)，如果等養(yǎng)成了壞習(xí)慣再去糾正，那么一百個壞行為養(yǎng)成的壞習(xí)慣就需要兩百個好行為去糾正它，必然事倍功半。告訴家長耐心是孩子未來成功的關(guān)鍵因素之一，培養(yǎng)孩子的耐心不僅對他在學(xué)習(xí)上有幫助，而且對他今后的人生道路也有很大的影響，所以家長要有意識地加以指導(dǎo)和訓(xùn)練： ① 父母要切記自己是孩子行為的榜樣。②父母要了解孩子的心理發(fā)展特點，有針對性地加以指導(dǎo)。③父母要培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力，切勿包辦代替。④家長要教育孩子學(xué)會等待。⑤家長應(yīng)該重視對孩子自制能力的培養(yǎng)。⑥家長要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。⑦當(dāng)孩子遇到困難的時候，堅持鼓勵為主。三、進(jìn)行課堂總結(jié)：告訴家長：孩子親近的人的理想、信念、追求、興趣、舉止、言談、脾氣、文化修養(yǎng)和為人，無時無刻不影響孩子的性格，所以孩子很像是父母的“影子”。因此，做家長的千萬要提高自身的修養(yǎng)，你家有一部“竊聽器”，有一架“攝像機”，時刻在窺視著你，你的性格也將化為孩子的命運。家教，實際上是人生的傳代。四、布置課后作業(yè)(1)平日里家長要以身作則,用自己的良好行為給孩子樹立良好的榜樣。(2)幫助孩子測測自己的忍耐性指數(shù)。（課本60頁）(3)怎樣讓孩子走出膽怯?結(jié)合自身生活實際談?wù)?。第四講重視培養(yǎng)孩子的獨立性[教學(xué)目的] 1．讓家長知道培養(yǎng)孩子獨立性很重要； 2．讓家長知道應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的獨立性。[教學(xué)重點]讓家長知道應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的獨立性。[教學(xué)方法] 案例分析法、討論法。[教學(xué)時間] 1課時 [教學(xué)準(zhǔn)備] 錄音機或多媒體課件 [教學(xué)過程]一、談話導(dǎo)入，讓家長明確學(xué)習(xí)目的：未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創(chuàng)造。這一切都不是父母替代得了的，所以培養(yǎng)孩子的獨立性是適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。二、學(xué)習(xí)新課家長先自主學(xué)習(xí)教材“情景對話”《我的事情我做主》《媽媽，我能參加夏令營嗎？》及相關(guān)部分內(nèi)容，然后讓家長自由發(fā)言并結(jié)合生活實際談?wù)勗谂囵B(yǎng)孩子獨立性方面的得與失。走進(jìn)專家講堂： 讓家長知道：①有成就的人必然是一個自主的人。孩子的自主行動是自發(fā)的、自愿的，所以更容易堅持，更能促進(jìn)孩子的自主發(fā)展。②無數(shù)事實證明，缺乏獨立性，凡事總依賴別人決斷的孩子，永遠(yuǎn)都長不大，也很難成熟起來。③作為家長，要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造精神，要達(dá)到教育孩子的本質(zhì)目的，首先應(yīng)努力把孩子培養(yǎng)成一個具有自主性的人。三、建議家長做法在家庭教育中，要培養(yǎng)孩子的獨立性，需要家長從以下幾個方面入手。培養(yǎng)獨立性的前提是建立孩子的自我感，讓他們在情感上先自立起來。①把獨立思考的權(quán)利還給孩子。②把行動的權(quán)利還給孩子。培養(yǎng)孩子的獨立性，要經(jīng)常鼓勵孩子，培養(yǎng)孩子的自信心。家長的鼓勵是孩子獲得自信心的重要手段，孩子會從父母信任的目光、滿意的微笑、贊賞的話語中得到鼓勵，倍加相信自己的能力。培養(yǎng)孩子的獨立性，要保護孩子的自尊。①自尊是孩子發(fā)展與成長的陽光和空氣，所以，家長要保護孩子的自尊，不要有意無意貶低他們的能力，抹殺他們的努力。②蹲下身子看孩子，孩子和我們是平等的。③不要把自己的孩子跟別人的孩子比。要比，就要把自己孩子的現(xiàn)在與過去比，這樣才能比出進(jìn)步，比出信心。培養(yǎng)孩子的獨立性，要時時傾聽孩子的心聲。家長要給孩子說話的自由，常常傾聽孩子的心聲，允許孩子表達(dá)自己的感受，說出自己內(nèi)心的想法。培養(yǎng)孩子的獨立性，要尊重孩子的選擇。孩子的路需要自己走，讓孩子根據(jù)自己的興趣、能力去探索屬于自己的人生道路，沒有必要現(xiàn)在就為孩子設(shè)定將來的生活和工作。培養(yǎng)孩子的獨立性，要鼓勵孩子嘗試新事物。鼓勵孩子去嘗試新事物，會使孩子從解決問題的實踐中獲得知識，增長才干，回促進(jìn)孩子的探索精神，有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性。培養(yǎng)孩子的獨立性，要寬容孩子的過錯。孩子犯錯是難免的，家站個應(yīng)及時指出孩子的錯誤，只要他能認(rèn)識到錯誤，改正錯誤，就應(yīng)該給予肯定，不要指責(zé)，更不能懲罰。家長的寬容，可以促進(jìn)孩子的不斷發(fā)展。四、進(jìn)行課堂總結(jié)：培養(yǎng)孩子獨立性，最關(guān)鍵的是家長自己要戰(zhàn)勝自我。我們常見有的家長一見到孩子碰到困難，不是鼓勵他去克服困難，而是立即代勞。還有的家長明知應(yīng)要求孩子克服困難，堅持自己去做事，但只要孩子一哭一鬧，立即“心軟”而“妥協(xié)”，依順孩子，從而前功盡棄。因此，為了孩子的未來，家長還應(yīng)下決心培養(yǎng)孩子克服困難的精神和毅力。五、布置課后作業(yè)：每天給孩子一個能獨立完成的任務(wù)，并及時提出表揚和鼓勵，堅持一個月。第五講 學(xué)會觀察學(xué)會愛[教學(xué)目的]1．向家長介紹孩子觀察力有哪些方面的特點； 2．讓家長知道應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的觀察力；讓家長知道怎樣培養(yǎng)和保護孩子的愛心。[教學(xué)重點] 1．讓家長知道應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的觀察力；讓家長知道怎樣培養(yǎng)和保護孩子的愛心。[教學(xué)方法] 案例分析法、討論法。[教學(xué)時間] 1課時 [教學(xué)準(zhǔn)備] 錄音機或多媒體課件 [教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課：上了四年級，仍然有部分學(xué)生怕寫作文，而且有些孩子到了高中、大學(xué)依然對寫作文感到頭疼，究其原因在于沒有掌握協(xié)作的基本方法，沒有形成良好的觀察事物的習(xí)慣，觀察能力差。那么如何培養(yǎng)孩子的觀察力呢？這是本講主要解決的問題。二、學(xué)習(xí)新課：教師讀案例一《我怎么沒的寫》中的情景對話及心靈獨白部分，請家長自由發(fā)言，然后學(xué)習(xí)“教育故事”中爸爸的做法。走進(jìn)專家課堂：①什么是觀察力？在觀察事物時應(yīng)該注意哪些問題？觀察力是人們在對周圍事物進(jìn)行有目的的，有計劃的知覺過程中，能全面、深入、準(zhǔn)確、迅速地把握事物特征的能力。在觀察事物時，不僅要用眼睛看，用耳朵聽，用手去觸摸，用鼻子去聞，用舌頭去嘗，更重要的還得用頭腦去思考。②了解兒童觀察力的特點： ●缺乏穩(wěn)定性沒有明確目的，易受事物外部特征及當(dāng)時的情緒、個人興趣所支配，觀察對象容易更換，對事物印象不深刻?！癯掷m(xù)時間短 ●缺乏系統(tǒng)性和概括性 ③如何提高孩子觀察力●從孩子感興趣的事物入手，激發(fā)孩子觀察的興趣?！衩鞔_觀察的目的。●幫孩子學(xué)會一些必備的觀察方法：比較觀察法、分解觀察法、連續(xù)觀察法等?！駧椭⒆羽B(yǎng)成作觀察記錄的好習(xí)慣?！褚龑?dǎo)孩子用心觀察總之，要培養(yǎng)孩子的觀察能力，首先應(yīng)引起孩子的觀察興趣，變要我觀察為我要觀察，使觀察活動成為孩子的一種樂趣；其次，應(yīng)使孩子養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，隨時隨地留心周圍的事物；再者，要使其掌握正確的觀察方法，引導(dǎo)孩子由此及彼，由表及里、有計劃、有層次、深入、連續(xù)地觀察。只要注意這些方面，孩子觀察能力的提高也就水到渠成了。家長自學(xué)第二個案例《蠶寶寶，快長大》的“情景對話”、“心靈獨白”及“教育故事”部分，然后交流討論自己對孩子“養(yǎng)小動物”這件事情的認(rèn)識。專家課堂：●對喜歡養(yǎng)小動物的孩子，家長不要因為麻煩而拒絕孩子的要求。養(yǎng)小動物，不僅可以培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責(zé)任心，不僅可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維能力和解決問題的能力，還可以在一定程度上排遣獨生子女的寂寞和孤獨?！裨诤芏嗲闆r下，是父母的行為在不經(jīng)意間傷害或剝奪了孩子的愛心?！駩凼窍嗷サ?，既要讓孩子感受到別人給予他的愛，更要給孩子提供奉獻(xiàn)愛心的機會，把愛施與別人?！駥W(xué)習(xí)是重要的，但是讓孩子學(xué)會愛更重要。專家支招：讓家長了解如何培養(yǎng)孩子的愛心?！癞?dāng)好孩子的榜樣。家長對他人的愛心言行，會潛移默化地影響孩子，所以，家長要做關(guān)心別人的模范?！穸嗯c孩子進(jìn)行閑談式的情感交流，教孩子學(xué)會移情能力。所謂移情能力就是指能設(shè)身處地為他人著想、感受他人情感的能力。例如讓孩子感受并體諒他人的痛苦，從而為他人提供力所能及的物質(zhì)或精神上的幫助等?！窠o孩子創(chuàng)造實施愛心的機會，培養(yǎng)表達(dá)愛心的能力?！窈亲o并支持孩子的愛心?！駷楹⒆觿?chuàng)造一個溫馨愉快的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，因此，家長有責(zé)任為孩子創(chuàng)設(shè)一個有益于身心健康發(fā)展的和諧、幸福的家庭環(huán)境，使孩子在良好的環(huán)境熏陶下，學(xué)會做人?！褡尯⒆雍痛笞匀唤慌笥?。孩子與大自然的花草、動物和諧相處，也是培養(yǎng)孩子愛心不可缺少的內(nèi)容。三、進(jìn)行課堂總結(jié)孩子的愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會 長大；你忽視它，它就會枯萎；你打擊它，它就會死去。如果你想擁有一個富有愛心的孩子，那就請你在生活中培養(yǎng)它、呵護它吧。四、布置家長作業(yè)：給孩子一個養(yǎng)小動物或栽種一種植物的機會，協(xié)助孩子觀察它們的生長發(fā)育過程，每天記錄觀察日記。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有友善行為的時候，請給孩子一個鼓勵的微笑或親切的擁抱。第六講 學(xué)會競爭學(xué)會合作[教學(xué)目的]讓家長了解如何培養(yǎng)孩子正確的競爭意識。讓家長知道如何教會孩子學(xué)會合作。[教學(xué)難點] 如何教育孩子正確處理競爭和合作的關(guān)系。[教學(xué)方法] 案例分析法 討論法[教學(xué)時間] 1課時 [教學(xué)準(zhǔn)備] 錄音機或多媒體課件 [教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課：二、學(xué)習(xí)新課：家長閱讀《不能告訴他》這個案例及相關(guān)的教育故事，也可根據(jù)實際情況，適當(dāng)添加一些與此相關(guān)的內(nèi)容，以引起家長對此問題的重視。走進(jìn)專家課堂：①故事中林林的表現(xiàn)有一定的代表性，如果遇到這樣的情況，我們應(yīng)該讓孩子明白：學(xué)習(xí)過程中離不開同學(xué)間的相互交流、切磋與討論。將自己的解題思路說出來，不僅是對朋友的幫助，同時也是對自己思路的清理，使之更清楚、更明白；我們還可以體會到人與人之間合作的愉快和幫助被人后心理上的滿足，獲得成就感。還可以培養(yǎng)合作精神和合作能力，為將來參加社會活動打下基礎(chǔ)。②當(dāng)今社會，競爭已經(jīng)滲透到了社會生活的方方面面，社會的熏陶和成長環(huán)境造就了孩子們爭強好勝的心理，他們的競爭觀念是增強了，但是卻不懂得競爭，不善于競爭，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一方面不理解什么是競爭。例如有孩子把競爭理解為“你死我活” “殘酷無情” 等認(rèn)識上的偏差。另一方面是不懂得如何競爭，即在競爭的方式方法上存在問題，如文中的林林小朋友，為了不讓好朋友超過自己，便欺騙朋友，故意說自己也不會做那道數(shù)學(xué)題，很明顯，這屬于不知道如何競爭，對自己沒有信心的表現(xiàn)。因此，家長要引導(dǎo)孩子學(xué)會合作，學(xué)會與他人共同生活，從小就培養(yǎng)孩子能夠正視競爭、勇于競爭、善于競爭的勇氣和能力。家長疑問及專家支招：（1）如何培養(yǎng)孩子的競爭意識？●了解孩子競爭心理特點，及時發(fā)現(xiàn)不良問題傾向?！駧椭⒆诱_理解競爭的含義。讓孩子明白競爭不是一方消滅一方，而是自身與環(huán)境（對方）的共存。競爭對手永遠(yuǎn)都會存在，假如沒有了競爭對手，自身的發(fā)展也就停止了?！衽囵B(yǎng)孩子正確的競爭意識，教育孩子正確處理競爭與合作的關(guān)系。讓孩子明白，無論是什么樣的競爭，自身的實力是決定結(jié)果的最重要的因素，提醒孩子要憑借實力和能力去趕超對手，而不是通過“旁門左道”去戰(zhàn)勝對手，讓孩子在合作中學(xué)會競爭。（2）怎樣提高孩子的競爭能力？●幫助孩子正確認(rèn)識自我，確定恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。過高的目標(biāo)既加重孩子的負(fù)擔(dān)，又容易使他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)目標(biāo)而“不擇手段”，形成惡性競爭；過低的目標(biāo)則不利于培養(yǎng)孩子的意志力，有可能使他們變的不愿意去競爭，從而降低了對自身的要求?！駧椭⒆訉Τ晒褪∵M(jìn)行正確的歸因。心理學(xué)研究表明，如果孩子把成功和失敗的原因都?xì)w因與自己的努力，接的自己可以控制，那么他在參與競爭時就會有更強的動機，有更強的進(jìn)去心和好勝心，也更容易獲得成功；反之，如果歸因于伙伴，認(rèn)為自己不能主宰，那么他很容易在競爭中放棄努力，也有可能為了競爭而打擊同伴。因此，家長要幫助孩子學(xué)會正確的歸因，使他們有一個健康的競爭心態(tài)?！駧秃⒆咏⒑椭C、穩(wěn)定的同伴關(guān)系?！褡尯⒆訉W(xué)會在合作中競爭。（3）如何消除孩子在競爭中的嫉妒心理，讓孩子樹立自信心？在競爭中如果孩子不能正確對待對手，對待同伴的成功，就容易出現(xiàn)嫉妒心理。在兒童中，妒忌是比較普遍的現(xiàn)象，孩子的嫉妒往往表現(xiàn)為疏遠(yuǎn)同伴，說對方壞話，不給對方任何幫助或便利，有意拆對方的臺等。嫉妒不僅會破壞同伴關(guān)系，也會似的孩子變得冷漠、孤僻、敵對。因此，要認(rèn)清嫉妒給孩子的危害，幫助孩子樹立自信心，讓他們正確看待自己的競爭對手。家長要注意以下兩點：第一、防微杜漸，及時疏導(dǎo)，讓孩子遠(yuǎn)離嫉妒。如正確的評價孩子的成敗，不把孩子的學(xué)習(xí)成績無原則的與其他孩子做比較等。第二、幫助孩子樹立自信。三、學(xué)習(xí)《游戲失敗了》案例，結(jié)合專家課堂讓家長明白該如何教會孩子學(xué)會合作。四、課堂小結(jié)：詩人蕭伯納說過：“你一個蘋果，我一個蘋果，我們兩個相互交換蘋果，那么每個人還是一個；如果你一個思想，我一個思想，我們兩個交換思想，那么你有兩個思想，我也有兩個思想。”教會孩子合作與分享，在合作與分享中體會競爭的樂趣是我們家長應(yīng)該努力去做到的。五、布置作業(yè)：跟孩子或孩子的同伴一起玩兩人三足走或三人三足走的游戲，體會合作的重要和樂趣。可以讓孩子寫寫自己的感受。第七講接納別人很重要【教學(xué)目的】讓家長了解10歲左右孩子的心理特點，正確處理孩子與他人之間的關(guān)系，科學(xué)地培養(yǎng)孩子的自主意識，從而讓孩子學(xué)會正視自己的優(yōu)點和缺點。通過具體案例讓家長切身體會到如何化解孩子與他人之間的矛盾，學(xué)會發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點，容忍別人的缺點和錯誤并主動接納他人。通過互動環(huán)節(jié)，給家長提供反思自己行為的空間，加強教學(xué)效果?！窘虒W(xué)重點】 掌握批評孩子的藝術(shù)。【教學(xué)難點】應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子接納別人?！窘虒W(xué)方法】 案例分析法、互動法 [教學(xué)時間] 1課時 [教學(xué)準(zhǔn)備] 錄音機或多媒體課件 【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入：二、學(xué)習(xí)新課：家長自學(xué)教材125頁“情景對話”，并互動交流以下問題：故事中的明明身上發(fā)生的事情，您覺得在自己孩子或者周圍的人身上也曾經(jīng)有過類似的情況嗎？（家長自由發(fā)言）談?wù)摵⒆宇愃频谋憩F(xiàn)，并要求家長談?wù)動龅竭@種情況的時候自己的感受或者當(dāng)時自己是如何處理的。案例分析： 象明明這樣不容易接納別人，不喜歡跟調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)玩是現(xiàn)在很多孩子都存在的問題。對于一些學(xué)習(xí)成績相對較好的孩子，這個問題顯得更加嚴(yán)重，需要引起家長的高度重視。當(dāng)然，在其他孩子身上同樣會有這種現(xiàn)象發(fā)生，其實，歸根結(jié)底是孩子們?nèi)鄙僖活w寬容別人的心，所以不會接納別人，尤其是當(dāng)對方有缺點的時