【正文】 這種現(xiàn)象的產(chǎn)生有一個(gè)形成過程，不是哪一天突然磨蹭的。說明了早期教育的重要性。告訴家長(zhǎng)教育故事中孩子的表現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中還是具有一定的代表性的。家長(zhǎng)的困惑：①家庭中的健康教育到底應(yīng)該講什么？②家長(zhǎng)該如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育？（怎么講）①家庭中的健康教育到底應(yīng)該講什么？ ●講授科學(xué)的性知識(shí)。正如這個(gè)世界上找不到兩片相同的樹葉一樣，在現(xiàn)實(shí)生活中找不到完全一樣的兩個(gè)人。2．孩子需要被接納如果孩子生活在批評(píng)里，他學(xué)到責(zé)備； 如果孩子生活在敵意里，他學(xué)到爭(zhēng)斗； 如果孩子生活在嘲笑里，他學(xué)到羞怯； 如果孩子生活在羞愧里，他學(xué)到內(nèi)疚； 如果孩子生活在寬容里，他學(xué)到忍耐； 如果孩子生活在鼓勵(lì)里，他學(xué)到自信； 如果孩子生活在贊賞里，他學(xué)到欣賞； 如果孩子生活在公平里，他學(xué)到正義； 如果孩子生活在安全里，他學(xué)到保持信心； 如果孩子生活在贊許里，他學(xué)到喜歡自己； 如果孩子生活在接納和友誼里，他學(xué)到這個(gè)世界有愛。所以我們做家長(zhǎng)的，即使再忙，每天抽出幾分鐘靜靜地跟孩子聊幾句家常，聊聊孩子在學(xué)校里的見聞，孩子就會(huì)非常地滿足了。五、課后作業(yè)1．您的孩子的長(zhǎng)處（興趣、愛好、特長(zhǎng)）是什么？在什么事情（學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)科目、某個(gè)生活事件和某項(xiàng)工作等）上他（她）最有思路、最有辦法、最能勝仸？2．升入刜中后他（她）的主要長(zhǎng)迚是什么？包括思想觀念、知識(shí)能力、行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)工作等方面的長(zhǎng)迚。刜中是學(xué)生鍛煉頭腦、學(xué)習(xí)技巧、形成做題方法、做題思路的最重要的時(shí)期！好的做題方法積累會(huì)對(duì)學(xué)生今后以至高中的學(xué)習(xí)起到至為重要的作用！(3).養(yǎng)成刻苦鉆研問題的習(xí)慣。哎，④灰心，喪氣，感覺學(xué)習(xí)真沒有什么意思。（2）農(nóng)村雕塑家的故事，偉人逆境成才的故事等。兩個(gè)案例故事告訴我們，無論家長(zhǎng)還是孩子，在遇到問題時(shí)，都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考。（3）把握交往的心理距離，避免讓彼此感到過于親密和引起心緒過于波動(dòng)的接觸。四、教學(xué)方法：案例分析法 討論交流法 對(duì)比法五、教學(xué)建議：①首先可從孩子在交友和在異性交往中的問題切入，聲情并茂地講述或錄音播放《我最好的朋友變了》和《我好像有點(diǎn)喜歡他》兩個(gè)案例故事。他們也由此常常感到莫名其妙的壓抑，內(nèi)心產(chǎn)生了許多煩惱和困惑。（2）家庭對(duì)孩子的期待有變化（3）目前中小學(xué)女教師過多是造成男孩子女性化的原因之一。等孩子兩三歲的時(shí)候要有意識(shí)地讓他看到異性小朋友的生殖器官，他知道字的和別人的不一樣，并沒有任何別的想法。正如十個(gè)手指頭，有長(zhǎng)有短，各不相同但又缺一不可，世界也是這樣，正因?yàn)橛辛瞬煌娜?，不同的性格特點(diǎn)，才有了大千世界的五彩繽紛，世界才如此的千奇百怪，精彩絕倫。事例說明四、家長(zhǎng)必須掌握批評(píng)孩子的方法和藝術(shù)：要有明確的目的?！耨雎牶⒆拥母惺?。第七講接納別人很重要【教學(xué)目的】讓家長(zhǎng)了解10歲左右孩子的心理特點(diǎn)，正確處理孩子與他人之間的關(guān)系，科學(xué)地培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，從而讓孩子學(xué)會(huì)正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。心理學(xué)研究表明，如果孩子把成功和失敗的原因都?xì)w因與自己的努力，接的自己可以控制，那么他在參與競(jìng)爭(zhēng)時(shí)就會(huì)有更強(qiáng)的動(dòng)機(jī)，有更強(qiáng)的進(jìn)去心和好勝心，也更容易獲得成功；反之，如果歸因于伙伴，認(rèn)為自己不能主宰，那么他很容易在競(jìng)爭(zhēng)中放棄努力，也有可能為了競(jìng)爭(zhēng)而打擊同伴。走進(jìn)專家課堂：①故事中林林的表現(xiàn)有一定的代表性，如果遇到這樣的情況，我們應(yīng)該讓孩子明白：學(xué)習(xí)過程中離不開同學(xué)間的相互交流、切磋與討論。所謂移情能力就是指能設(shè)身處地為他人著想、感受他人情感的能力。●持續(xù)時(shí)間短 ●缺乏系統(tǒng)性和概括性 ③如何提高孩子觀察力●從孩子感興趣的事物入手，激發(fā)孩子觀察的興趣。孩子犯錯(cuò)是難免的，家站個(gè)應(yīng)及時(shí)指出孩子的錯(cuò)誤，只要他能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，就應(yīng)該給予肯定，不要指責(zé)，更不能懲罰。①把獨(dú)立思考的權(quán)利還給孩子。家教，實(shí)際上是人生的傳代。模擬一些讓自己感到膽怯的情景，讓孩子理解很多事情并不像自己想象的那么可怕。好的性格包括強(qiáng)烈的自信心、飽滿的熱情、富有同情心、靈活性強(qiáng)和對(duì)未來充滿希望等等。家長(zhǎng)首先要和孩子平等，要民主，要時(shí)刻注意傾聽孩子的心聲，尤其是現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，同伴少，缺少交流的對(duì)象，很容易造成心理畸形。而且家長(zhǎng)的贊美會(huì)無意中鞏固孩子身上也許是偶爾才出現(xiàn)的閃光點(diǎn)。③家長(zhǎng)對(duì)孩子要求嚴(yán)格卻又缺乏尊重。讓孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，按時(shí)作息，準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成家庭作業(yè)，有充分的睡眠、運(yùn)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)，糾正他的不良習(xí)慣。家長(zhǎng)必須了解孩子為何學(xué)習(xí)困難，作適當(dāng)?shù)膸椭?，讓他能面?duì)在學(xué)校遇到的小小勝利或失敗。[教學(xué)方法] 案例分析法、討論法 [教學(xué)時(shí)間] 1課時(shí) [教學(xué)準(zhǔn)備] 錄音機(jī)或多媒體課件 [教學(xué)過程]一、談話導(dǎo)入：學(xué)習(xí)能力一般包括觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力和自學(xué)能力等。有關(guān)研究表明，人的大腦含有140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，它可儲(chǔ)存的信息量超過全世界所有的圖書館所容納藏書的信息量。訓(xùn)練孩子集中注意力，提高記憶力有的孩子記憶力不高是因?yàn)樽⒁饬Σ患校嬖V孩子：當(dāng)你心不在焉，人家在背單詞，你卻在想怎么樣才能抓到窗前飛過的那只小鳥的時(shí)候，你還能記住點(diǎn)什么呢？指導(dǎo)孩子經(jīng)常記憶、多記憶來鍛煉記憶能力許多記憶超群的名人，就是從小就開始對(duì)記憶力進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉的，俄國(guó)著名的文學(xué)家托爾斯泰在小的時(shí)候，為了鍛煉記憶力每天早上都要強(qiáng)記一些單詞或其他內(nèi)容的知識(shí)，經(jīng)過這種長(zhǎng)期的鍛煉，他的記憶力始終保持靈敏活躍，他說，“背誦是記憶力的體操”，這也就是我們平常說的“腦子越用越靈”。幸好孩子有個(gè)開明的小姨，她及時(shí)發(fā)現(xiàn)了靜靜和媽媽之間的矛盾，并通過和靜靜媽媽的對(duì)話，使靜靜媽媽開始改變了對(duì)女兒的看法，開始主動(dòng)學(xué)習(xí)與女兒的相處之道，應(yīng)該說，這是這對(duì)冤家母女改善關(guān)系的良好開端。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“接受孩子，尊重孩子，贊美孩子。賞識(shí)教育專家周弘說：我和孩子的關(guān)系就是“夠朋友”三個(gè)字。讓家長(zhǎng)知道該如何培養(yǎng)孩子的耐性。③用多種方式引導(dǎo)孩子與同齡人接觸。⑦當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候，堅(jiān)持鼓勵(lì)為主。③作為家長(zhǎng)，要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造精神，要達(dá)到教育孩子的本質(zhì)目的，首先應(yīng)努力把孩子培養(yǎng)成一個(gè)具有自主性的人。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，要鼓勵(lì)孩子嘗試新事物。走進(jìn)專家課堂：①什么是觀察力？在觀察事物時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？觀察力是人們?cè)趯?duì)周圍事物進(jìn)行有目的的，有計(jì)劃的知覺過程中，能全面、深入、準(zhǔn)確、迅速地把握事物特征的能力?！癞?dāng)好孩子的榜樣。讓家長(zhǎng)知道如何教會(huì)孩子學(xué)會(huì)合作。（2）怎樣提高孩子的競(jìng)爭(zhēng)能力？●幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我，確定恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)?！苯虝?huì)孩子合作與分享，在合作與分享中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的樂趣是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力去做到的。如果父母沒有用時(shí)間在子女身上，他們便會(huì)用時(shí)間發(fā)脾氣、打架，或有其他忿怒的行為來引起家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)注，甚至有的孩子用離家出走的極端方式來發(fā)泄自己的不滿；如果孩子沒有這些過火的行為發(fā)生，那么他的內(nèi)心一定會(huì)有積怨，這樣就很容易形成逆反心理從而導(dǎo)致青春期的叛逆性格。所以批評(píng)孩子時(shí)不能損傷孩子的自尊心，要允許孩子做出解釋，批評(píng)過后還要給孩子一定的感情慰籍，（俗語(yǔ)說的“打一棍子給個(gè)甜棗吃”）讓孩子知道做錯(cuò)了事情就應(yīng)該受到批評(píng)，但父母不會(huì)因?yàn)樗鲥e(cuò)了事情就不愛他。俗話說：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。由于性問題的個(gè)別性和隱私性，家長(zhǎng)不要寄希望于老師對(duì)你的孩子進(jìn)行性教育，在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行性健康教育才是最好的途徑。四、教師講讀或家長(zhǎng)閱讀第二個(gè)案例“他們嫌我娘娘腔”及相關(guān)的教育故事。今天我跟大家一起交流的內(nèi)容是《牽手兩代——家長(zhǎng)課程》小學(xué)段第六冊(cè)——《孩子的煩惱，你知道嗎？》。二、教學(xué)目的：通過本講主要是讓家長(zhǎng)了解人際關(guān)系對(duì)孩子的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)有極其重要的關(guān)系，教會(huì)孩子如何去經(jīng)營(yíng)友誼。，不以自我為中心。好在這位母親能夠及時(shí)反思自己，待孩子平靜了，誠(chéng)懇地向女兒道歉，并通過進(jìn)一步地交流，讓孩子明白了事理——遇到問題，要多考慮對(duì)方的感受，學(xué)會(huì)換位思考。（3）讓孩子懂得理解和尊重父母。就違他小學(xué)同學(xué)李陽(yáng)現(xiàn)在也比他強(qiáng)了，原來他的成績(jī)可一直沒有小明好呀。(1).刜一的前半年是刜中學(xué)習(xí)的起跑線。例如：要在本章節(jié)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，以教材為主，筆記、作業(yè)、有關(guān)學(xué)習(xí)資料迚行。三、走進(jìn)專家課堂：如何讓孩子接納別人？1．要孩子愉快的接納別人，首先父母要接納孩子，為孩子樹立榜樣。一味地受到表?yè)P(yáng)的孩子會(huì)很驕傲，不愿意接納別人。掌握批評(píng)的藝術(shù)，以真誠(chéng)友好的態(tài)度對(duì)待孩子，傾聽孩子的心聲，維護(hù)孩子的自尊，相信孩子一定會(huì)虛心接受家長(zhǎng)的批評(píng)建議，并積極改正錯(cuò)誤。三、走進(jìn)專家課堂專家建議：對(duì)孩子“我從哪里來？”“男孩女孩有啥不一樣？”等類似問題的回答，家長(zhǎng)不要采取回避的方式，更不要通過編故事來糊弄孩子。④不要輕易給孩子扣上“早戀”的帽子。第五篇：一年級(jí)牽手兩代備課一年級(jí)《牽手兩代家長(zhǎng)課程》教案教育即培養(yǎng)習(xí)慣紀(jì)曉玲教學(xué)目的：讓家長(zhǎng)了解培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性，幫助家長(zhǎng)解決孩子做事磨蹭，注意力不集中的毛病。我不知道是不是自己對(duì)他要求太嚴(yán)格了，每次向他發(fā)完火后，我又感到后悔，覺得他畢竟還是個(gè)孩子，可一看到他磨蹭，我就又難以控制自己的情緒。第一種情況要在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)自信、提高責(zé)任心上下功夫?！薄霸谟變簣@學(xué)到了什么。（4）我國(guó)還沒有專門的性別教育教材和課程，對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體制缺乏“性別體制”。當(dāng)孩子問“媽媽我是從哪里來的？”科學(xué)的回答是“你是從媽媽的肚子里生出來的”；當(dāng)孩子問“媽媽，你到底是怎么把我生出來的？”就告訴孩子，生孩子有兩種方式：一種是剖腹產(chǎn)，另一種是自然生產(chǎn)。每個(gè)人都有生活的權(quán)利，每個(gè)人都有權(quán)利出自己的精彩。2．要尊重孩子的人格。真正的聆聽是表示“我接納你”的一個(gè)最好的辦法。2．通過具體案例讓家長(zhǎng)切身體會(huì)到如何化解孩子與他人之間的矛盾，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點(diǎn)，容忍別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并主動(dòng)接納他人。刜中的學(xué)習(xí)不同于小學(xué)的最大特點(diǎn)就是，它需要有較強(qiáng)的發(fā)散性思維。我們做家長(zhǎng)的是看在眼里急在心上，現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來孩子哪有什么出路啊，這個(gè)不爭(zhēng)氣的，我們可怎么辦哪？ [家長(zhǎng)討論]:各位家長(zhǎng)您從上面這個(gè)故事里看到了什么問題?如果您面對(duì)這樣的問題,那么您怎么去解決這些題的? [案例分析]:一、我們來分析小明的案例:①的這句話的背后有什么問題出現(xiàn)?②課業(yè)量增加,③事實(shí)證明了預(yù)習(xí)對(duì)刜中學(xué)習(xí)的重要性.④這樣的問題如果得不到及時(shí)的解決會(huì)使小明惡性循環(huán),使本來想學(xué)習(xí),上迚的學(xué)生,、我們來分析小明家長(zhǎng)的案例: 這段話的背后說明, 這個(gè)家長(zhǎng)自己都搞不清孩子學(xué)習(xí)的目的是什么,更不要說有效的指導(dǎo)方法了,在孩子走在十字路口的時(shí)候, 這位家長(zhǎng)不僅沒有很好的正確的呵護(hù)孩子的小學(xué)到刜中的適當(dāng)轉(zhuǎn)型,反而不負(fù)責(zé)仸的給孩子扣上了“從小就不知道學(xué)習(xí)的重要性”,難道您從小就知道學(xué)習(xí)的重要性嗎?您操心的結(jié)果就是包辦了孩子的一切, : 不要輕易給孩子轉(zhuǎn)學(xué)家長(zhǎng):我的孩子剛上刜中還不到一個(gè)月的時(shí)間,我為了能到這所學(xué)校讀書,我們費(fèi)了好大的勁,花了好大一筆錢,哪能說轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)呀?可是,孩子說,如果我們?cè)谝粋€(gè)月內(nèi)不給他轉(zhuǎn)學(xué),他就再也不上學(xué)了,你說我可怎么辦? [家長(zhǎng)討論]:?? [分析總結(jié)]: 在這個(gè)案例中,?天生就有的嗎?當(dāng)然不是的,大家都知道”人之出,性本善”,那么孩子為什么會(huì)這樣呢?就是我們?cè)陴B(yǎng)育孩子的過程中逐漸“培養(yǎng)”出來的,特別是在孩子反抗期的時(shí)候,沒有正確的對(duì)待孩子提出的不合理的要求和條件時(shí),這樣的孩子的脾氣會(huì)更大,本來孩子學(xué)習(xí)是他自己的事情,可是家長(zhǎng)和孩子都習(xí)慣了條件的交換,使孩子錯(cuò)誤的誤認(rèn)為他的學(xué)習(xí)是給家長(zhǎng)老師學(xué)的,孩子身上畢竟承載著父母和祖國(guó)的希望,而孩子的成長(zhǎng)就這么幾年的功夫,一旦錯(cuò)過了教育的最佳時(shí)機(jī),想彌補(bǔ)就很難了!所以天下的父母一定要理性地教育孩子,不要?jiǎng)儕Z孩子自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),更不能代替包辦孩子成長(zhǎng),學(xué)習(xí)的目的不是為了名次一個(gè)刜中女生很痛苦的在日記中訴說自己的擔(dān)憂:“我從小到大,爸爸媽媽就一直強(qiáng)調(diào),只有好好學(xué)習(xí)才能考上好的大學(xué),只有考上好的大學(xué)將來才能有好的出路,所以,但是剛剛過去的單元考試,我在班級(jí)里名次就下降了三名,年級(jí)下降了十七名,我很擔(dān)心即將到來的期中考試我會(huì)考得更慘,?怎么辦?誰能告訴我怎么才能保證名次不下降啊??”.[家長(zhǎng)討論]:? ? [分析總結(jié)]: 我們不難看出這個(gè)女同學(xué)走入了學(xué)習(xí)目的誤區(qū),，一些著名學(xué)府的學(xué)生,一個(gè)人有沒有好的出路幵不是非要考上什么名牌大學(xué),而是在于她有沒有一個(gè)積極樂觀的心態(tài),而是為了更好的提升自己的生活質(zhì)量和并福指數(shù)，從而獲得更大的發(fā)展,，教師歸納、總結(jié)從以上三個(gè)故事中,我們不難發(fā)現(xiàn)他們存在著很多共同的問題，解決這些問題我們必須了解以下幾方面的問題:(一)、刜一學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與方法刜中是孩子由小學(xué)向高中過渡的時(shí)期，也是學(xué)生的身心發(fā)展由少年期向青春期的過渡期，既是掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的最佳時(shí)期，又是為今后發(fā)展創(chuàng)造條件的重要時(shí)期，幫助孩子有效地迚行學(xué)習(xí)、成為自己學(xué)習(xí)的主人會(huì)使他一生受益無窮。[教學(xué)方法]：故事啟迪 共同討論 問題分析 總結(jié)歸納 專家課堂 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好！首先歡迎你們的到來！感謝你們對(duì)我們工作的支持。引導(dǎo)家長(zhǎng)在具體的家教中能夠換個(gè)角度看孩子是教學(xué)的難點(diǎn)。大方的和孩子談心：講講青春期愛情的特點(diǎn)；如何擺脫小朋友的親愛和約會(huì)；疏遠(yuǎn)戀情的方法有哪些等等。警告孩子不許這樣那樣做。二、教學(xué)目的：通過教學(xué)使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到相應(yīng)年齡階段家庭教育可能出現(xiàn)的主要矛盾和主要問題。家長(zhǎng)該如何對(duì)孩子進(jìn)行正確的性別教育？ ●家長(zhǎng)對(duì)男孩子的“娘娘腔”問題不能大驚小怪。如果孩子再繼續(xù)問“媽媽，我是怎么到你肚子里去的”等更深入的問題的時(shí)候，也要正面回答孩子。在日常生活中，我們可以借助孩子交往中的一些具體事例，讓孩子懂得接納他人的重要意義。要讓孩子明白怎樣做才不會(huì)再犯相同的錯(cuò)誤。對(duì)孩子來說，愛就是時(shí)間?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 掌握批評(píng)孩子的藝術(shù)?！褡尯⒆訉W(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)。②當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)滲透到了社會(huì)生活的方方面面，社會(huì)的熏陶和成長(zhǎng)環(huán)境造就了孩子們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，他們的競(jìng)爭(zhēng)觀念是增強(qiáng)了，但是卻不懂得競(jìng)爭(zhēng)，不善于競(jìng)爭(zhēng)，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一方面不理解什么是競(jìng)爭(zhēng)。●呵護(hù)并支持孩子的愛心。●幫助孩子養(yǎng)成作觀察記錄的好習(xí)慣。我們常見有的家長(zhǎng)一見到孩子碰到困難，不是鼓勵(lì)他去克服困難