人教新課標一年級下冊語文教案荷葉圓圓2-資料下載頁
2024-12-11 15:05本頁面
【導讀】1．能認識“荷、珠”等12個生字，有主動識字的愿望。2．能借助拼音正確、流利地朗讀課文。保護大自然的意識。情境導入，揭示課題。1．播放課件：配樂出現(xiàn)一池在微風吹拂下輕輕搖曳的荷葉美景的動態(tài)畫面。2．教師引導：“這是怎樣的荷葉？”學生觀察得出課題“荷葉圓圓”。學生以開火車的形式個人按順序讀不帶拼音的生字詞。再讀課文，整體感知。蹲在荷葉上放聲歌唱；小魚兒在荷葉下游來游去。學生欣賞，自由說出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒這四個小伙伴。2．自主探究，合作學習課文第2～5自然段。學生讀后自由匯報知道的內容。1．出示小鳥和小烏龜，他倆會對荷葉說些什么？3．小組討論：還有哪些小伙伴會來，他們會對荷葉說什么？，提出本節(jié)課的要求：楊萬里用詩歌展示他的才華，今天，荷葉圓圓的，平平的，就像飛機場，小蜻蜓說：??分別表演，師生合作相互評議?，F(xiàn)在我們看看“葉”，怎樣擺才好看？作業(yè)展示，評議。
【正文】 心嗎？現(xiàn)在就請你表演，下面的小觀眾注意聽他是否把高興的心情讀出來，有沒有動作和表情。表演，生評價。 誰喜歡小蜻蜓、小青蛙和小魚兒？指名 3 個同時上臺，戴上頭飾，你們在荷葉上玩得開心嗎？那你們也要把高興的心情讀出來?，F(xiàn)在你們想一想，該怎樣出場，怎么讀，怎么做動作。分別表演，師生合作相互評議。 其他小朋友想來表演嗎？現(xiàn)在老 師請剛才四位同學當小老師，帶領大家一起朗讀，表演。一會我們進行比賽，看誰最會表演。學生分組練習。分組上臺表演。 ：根據(jù)板書背誦課文，齊背課文。 四、拓展延伸： 圓圓的荷葉綠得可愛，它給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒帶來了歡樂。現(xiàn)在，老師要帶你們到另一個很美的地方 —— 荷花池，想去看看嗎？ 出示數(shù)張荷花圖片，圖片上有成語，詩詞句。讓學生通過看圖理解成語、詩句，并朗讀。 五、指導書寫： 小朋友剛才欣賞了很美很美的圖片，背了一篇很美很美的課文，那么，你們還能寫出 很美很美的字嗎？ 出示“葉”和“機”，觀察結構，說說要寫好這兩個左右結構的字，要注意什么？ 現(xiàn)在我們看看“葉”，怎樣擺才好看？范寫，學生描紅，作業(yè)展示，評議。 出示“機”，說說要寫好這個字，你要提醒大家哪一筆？范寫，學生描紅，作業(yè)展示，評議。 六、作業(yè)： 畫畫寫寫：荷葉是我的??
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