人教新課標(biāo)一年級下冊語文教案咕咚-資料下載頁
2024-12-11 15:07本頁面
【導(dǎo)讀】，知道遇事要弄清事實(shí)真相，先問為什么，不要盲目地跟著別人跑的道理。、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話把這個故事講給別人聽。許多動物也跟著瞎跑的原因，最后野牛怎樣給大家解除了誤會。先借助漢語拼音讀課文，初步感知課文內(nèi)容；接著指導(dǎo)學(xué)生帶著問題逐段閱讀課文，習(xí)自讀課文《小牛站起來了》。）就是這聲音，曾。經(jīng)嚇跑過好幾種動物呢！學(xué)習(xí)一篇新課文，這篇課文的題目就叫《咕咚》。熟透了的木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音。故事中講了小兔、小鹿、小猴、狐貍、山羊、大象和野。野牛攔住了大伙兒，問“咕咚”在哪里，誰看見了？（小猴聽了兔子的叫聲，認(rèn)為“咕咚”追它。，震動了整個森林。
【正文】 熟透了） （ 2）木瓜掉進(jìn)湖里為什么會發(fā)出很響的聲音？（從高高的樹上掉下來撞擊水面） （ 3）“咕咚”究竟是什么？（“咕咚”是 熟透了的木瓜從樹上掉進(jìn)湖里所發(fā)出的聲音） “咕咚”的真相后，它們都怎樣呢？（大伙兒你看看我，我看看你，都笑了） “大伙兒”指誰？為什么都笑了？（“大伙兒”指：兔子、小猴、小鹿、狐貍、山羊、大象。它們知道了“咕咚”是木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音，弄清了事情的真相后，覺得自己剛才的行動十分可笑，所以笑了） ，它們會想些什么呢？（誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理想象。如：小猴想：我以后要向野牛學(xué)習(xí)，不再瞎跟著別人跑，而要問個為什么，弄清事情真相） 六、總結(jié)課文。 寫了兔子聽到“咕咚”的響聲，沒有弄明白，就邊跑邊叫“咕咚”非常可怕。小猴子聽了兔子的話，跟著跑起來，并且叫大家也快跑。狐貍、山羊、小鹿聽到后，一邊跑一邊叫大家逃命。大象看見了也跟著跑起來。野牛卻不這樣。他攔住大家問“咕咚”在哪里，誰看見了。最后兔子領(lǐng)著大家來到湖邊，弄清了事情真相。 ，你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？（在這個故事中，我喜歡野牛，因?yàn)樗龅绞虑椴换艔?，能先問個為什么，不盲目地跟著別人跑。我不喜歡兔子、小猴子、山羊、狐貍、小鹿、大象，因?yàn)樗鼈冇鍪虏幌葐枮槭裁?，別人怎么說，也 跟著別人怎么說；別人怎么做，也跟著別人怎樣做） ？（遇事先問個為什么，弄清事實(shí)真相）
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