人教新課標一年級下冊語文教案失物招領-資料下載頁
2024-12-11 15:07本頁面
【導讀】“失、級”等14個生字，會寫“同、工”6個字。，養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。識記生字，有感情的朗讀課文。出示小黑板準備好的“失物招領”啟示，請大家注意看：小黑板上說了什么？名說后出示課題。播放課件《失物招領》的“初讀感知”部分內(nèi)容，播到第四自然段時關閉??，標出自然段，把自己覺得難讀的字做上記號，多讀幾遍。自己還可以主動申請當小老師領讀。們在課外多識字。此過程也可以結合課件《失物招領》的“認讀感知”部分進行。，嘗試解決問題，教師適時點撥引導。引導學生用“準備”一詞說話。（如果學生思路過窄，教師可以出示例句拓寬學生思路——“我準備送還鳥蛋”。，互相取長補短。指名讀第七自然段，小組討論解疑。份《環(huán)保公約》并自愿組成環(huán)保小隊。學生重點練寫“才、級、隊”三個字，教師相機指導。此過程可用動畫課件《失物招領：綜合生字》輔助完成教學。
【正文】 然段中教師重點引導學生聯(lián)系課文插圖，抓住同學們的表現(xiàn)，讀出驚奇的樣子。 指導第八自然段時可讓學生進行說話訓練： 老師和張爺爺看到??看到??看到??，所以露出了會心的微笑。 （教師給學生充分讀、問、想、說的時空，讓學生在讀、想、議中展開想象，感悟讀文。既培養(yǎng)了學生認真讀書、邊讀邊想的習慣，又提高了學生交流合作的能力。） 三、練習（注重積累學生語言，培養(yǎng)學生參與社會實踐能力） “讀讀比比”。引導學生積累詞語。先讓學生自己說說發(fā)現(xiàn)了什么，再交流每組字的不同之處。 ：在 校園里、街道上或自己家附近有沒有失物，如果有，你將如何行動？請制定一份《環(huán)保公約》并自愿組成環(huán)保小隊。 五、寫字（分散寫字任務，提高書寫質(zhì)量） 學生重點練寫“才、級、隊”三個字，教師相機指導。 此過程可用動畫課件《失物招領：綜合生字》輔助完成教學。
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