人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)語文教案古詩兩首二2-資料下載頁
2024-12-11 15:08本頁面
【導(dǎo)讀】培養(yǎng)學(xué)生的想象力和熱愛大自然的感情。學(xué)習(xí)古詩《所見》。自己最喜歡的一首詩背給大家聽？《所見》這首詩，寫的就是詩人所看到的圖上的景物。用幾句話說說你看到了什么嗎？自己練讀、指名讀、開火車讀。、老師相信你們不用看拼音也能讀出來。同桌對(duì)讀，檢查。、演示"牧童捕蟬"的動(dòng)作及"蟬叫聲"。檢查字音，糾正讀錯(cuò)了字音。我們來到一個(gè)幽靜的小池邊，只見水池中已經(jīng)長(zhǎng)出了一。和伙伴們交流自己會(huì)背的古詩。
【正文】 泉眼、晴柔 的意思。 （泉眼：泉水涌出的那個(gè)口子；晴：晴天；柔：柔和） 仔細(xì)觀察圖畫，你看到了上面有什么？詩中是怎么寫的？ 引出詩句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 ，教師作簡(jiǎn)要解答 。 簡(jiǎn)單講述詩意。 全班齊讀全詩 四、啟發(fā)想象，感情朗讀。 1. 教師范讀。 2. 學(xué)生練讀。（ 4 人組內(nèi)，一人朗讀古詩，其余 3 人想象看到的畫面。組內(nèi)交流） 3. 教師語言描述，激發(fā)學(xué)生想象。 初夏的早晨，陽光燦爛。我們來到一個(gè)幽靜的小池邊，只見水池中已經(jīng)長(zhǎng)出了一些嫩綠的荷葉，有的荷葉還沒有完全展開，只是露出一個(gè)尖尖的小角；池里的泉眼正在悄悄地流動(dòng)，池水非常清澈，倒映著濃密的樹陰。這時(shí)候，飛來幾只蜻蜓，有一只飛累了，落在尖尖的荷葉上休息。這樣的景象，給你一種什 么感覺呢？ 4. 引導(dǎo)學(xué)生帶著這種感覺朗讀。 5. 朗讀反饋。 6 .練習(xí)背誦。 五、學(xué)習(xí)生字。鞏固詞語。 1. 出示帶音節(jié)生字認(rèn)讀。 2. 去掉音節(jié)認(rèn)讀。 3. 小組合作，創(chuàng)造性認(rèn)記字形。 認(rèn)讀課后我會(huì)讀的詞語。 六、總結(jié)全文。 七、課后拓展： 和伙伴們交流自己會(huì)背的古詩。
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