新蘇教版一年級語文下冊古詩兩首教案-資料下載頁
2024-11-04 07:27本頁面
【正文】 一、復(fù)習(xí)檢查朗讀《鋤禾》。用自己的話把《鋤禾》這首古詩的意思講一講。二、初讀指導(dǎo)板書課題，領(lǐng)讀。農(nóng)民什么地方值得人們同情呢？教師范讀，領(lǐng)讀。（1）自讀課文，圈出生字詞。收閑田農(nóng)夫粟猶自由拼讀，讀準(zhǔn)字音。熟記、練寫生字。（2）指導(dǎo)朗讀，注意多音字，重音和停頓。（3）自由讀課文，指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。三、精讀訓(xùn)練教師介紹粟。學(xué)生查字典，弄懂“無”和“猶”的意思。用自己的話把這首詩的所以講一講。同桌試講，共同糾正。結(jié)合講解板書：春一粒秋萬顆餓死檢查試講情況，指名講解。觀察課本上的插圖，說說圖意。為什么豐收農(nóng)民還要餓死呢？對照板書練習(xí)背誦。四、作業(yè)畫去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆?。解釋。詩句中“一?！钡摹傲！北硎荆ǎ叭f顆”中的“萬”表示（）。用自己的話講《憫農(nóng)》的詩意。背誦《憫農(nóng)》。第三課時一、復(fù)習(xí)檢查朗讀課文。指名用自己的話講〈鋤禾〉、〈憫農(nóng)〉的意思。背誦〈鋤禾〉、〈憫農(nóng)〉。再次朗讀〈古詩兩首〉，想：這兩首詩有什么共同的地方？二、寫字指導(dǎo)出示生字：禾午粒辛苦農(nóng)收閑夫。這幾個字里，你認(rèn)為哪幾個比較好寫？說說你是怎么寫好的。學(xué)生自學(xué)后逐字講每個字寫時的注意點(diǎn)，教師根據(jù)學(xué)生的回答作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和小結(jié)。按筆順描紅。三、作業(yè)朗讀課文，背誦課文。用自己的話說說這兩首詩的意思。選擇一首古詩，用自己的話把詩意寫下來。主要板書20古詩兩首鋤禾憫農(nóng)日當(dāng)午 汗滴春一粒盤中餐辛苦秋萬顆餓死第五篇：一年級語文下冊 古詩兩首 春曉 1教案 冀教版春曉《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和古詩的特點(diǎn)，教學(xué)時，要充分利用多媒體輔助手段，再現(xiàn)古詩的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，指導(dǎo)學(xué)生了解古詩的意思，通過朗讀領(lǐng)悟古詩的意境和韻味。為此我作如下教學(xué)設(shè)計(jì)：啟發(fā)學(xué)生說說自己知道的或看到的春天美麗的景色，激起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。播放《春曉》教學(xué)電視片，讓學(xué)生看雨后春天早晨鳥語花香的絢麗圖景，聽配樂朗讀。教師簡要介紹作者孟浩然。學(xué)生自己利用課文所注的漢語拼音朗讀這首古詩，要求讀準(zhǔn)字音、讀得連貫。注意讀準(zhǔn)下列字音：“覺”是多音字，在詩中讀ju233。；“啼”是第二聲。讀后可以說說詩中寫了春天的哪些景物。（1）指導(dǎo)學(xué)生通過查字典說說“曉”“眠”“覺”“啼”“知”等詞的意思。（2）同桌交流，互相說說詩句的意思，然后說給全班的同學(xué)聽，同時屏幕上打出古詩意思的圖畫。教師要告訴學(xué)生，古詩語句由于字?jǐn)?shù)的嚴(yán)格限制，常常要省略一些詞語，要聯(lián)系上下文和題目補(bǔ)充出來。如“夜來風(fēng)雨聲”一句，聯(lián)系詩題，可以知道是“（我忽然想起）（昨天）夜里的風(fēng)雨聲”的意思。（3）看著屏幕上打出的畫面，說說這首古詩的意思。（4）朗讀《春曉》，指導(dǎo)讀出節(jié)奏和重音，讀出韻腳。屏幕上打出這首詩，標(biāo)明節(jié)奏和重音。（1）屏幕上出現(xiàn)古詩意思的畫面，同時有配樂朗讀，聽了一遍后，學(xué)生跟讀，然后指名朗讀，大家評議。（2）學(xué)生自由練讀，同桌互讀互背，全班背誦。（3）屏幕再現(xiàn)圖畫，幾只鳥站在開滿桃花的枝頭上，春燕在空中飛翔，地面有落花。①學(xué)生看著畫面，背誦《春曉》。然后閉上眼睛，想象詩中描繪的景色，背誦。②教師小結(jié)：詩人把握住“春曉”這一季節(jié)的時間和特點(diǎn)，把自己酣睡初醒的所感所聞依次寫出，構(gòu)成一幅百花齊放、百鳥爭鳴的春景，表達(dá)了作者熱愛春天，珍惜春光之情。③屏幕上依次顯現(xiàn)四句詩表現(xiàn)的畫面，學(xué)生看圖吟誦，體會意境。用心愛心專心 1
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1