一年級語文下冊古詩兩首春曉2教案語文s版-資料下載頁
2024-11-03 22:44本頁面
【正文】 流，教師做重點指導。眠：睡眠、睡覺。聞：聽到。啼：叫。四、練習朗讀、背誦。1．聽課文錄音，體會讀詩的語氣和停頓。2．指名朗讀，讀后評議。3．教師說詩意，學生念出詩句。4．同桌互背古詩。5．學生扮演詩人吟誦古詩。小結(jié)：春天的景色非常美，也是一年中最好的季節(jié)，我們一定要珍惜春天的時光，愛惜時間。五、分析字形，指導書寫。1．讀課后的生字，想想自己能記住哪些字，用什么方法記的。2．班內(nèi)交流。重點指導：聲：上面是“士”，不是“土”。少：第一筆是豎，不是豎彎鉤。夜：第四筆是豎，不是堅提。3．指導書寫。要注意把握字的上下比例，把字寫勻稱。4．學生在田字格本上練習書寫。草教學目標：，認識4個字。、流利地朗讀課文。背誦課文。課前準備、田邊、河邊等處的野草。，荒原野草圖，朗讀課文的錄音帶。教學時間：2課時 教學過程第一課時一、復習導入新課上學期，我們學習了課本中的五首古詩。同學們還會背嗎？有一首《詠鵝》，誰記得？還有一首《畫雞，誰背給大家聽一聽？(指名背)今天，我們再學習一首古詩，揭示課題 草二、范讀課文三、自讀課文 要求：1．借助拼音練讀課文3遍。2．畫出課文中的生字讀一讀，再放進句子里讀正確。四、讀詩句，識字 1．第一行（指名讀）識字： 離 原教師解釋：“離離”是講草長得茂密?！霸笔菍拸V的野地。出示圖，觀察地上的草長得怎樣？（讓學生從畫面上感知荒原上野草繁茂的樣子。）指導讀句：離離/ 原上/草，2．第二行（齊讀）識字：歲 枯 榮（“歲”平舌音，“榮”翹舌音。）教師解釋：“歲”就是“年”的意思，每年秋天，草就要怎樣了？（枯黃，像落葉一要。）到了第二年春天呢？（發(fā)芽、生長）指導讀句：一歲/一枯/榮（提示：兩個“一”聲調(diào)不同）3．第三行（指名讀）識字：野 火 燒 盡（注意讀準“燒”的音。）解釋：“盡”就是“完”的意思，從哪兒說明燒不完呢？出示第四行。4．第四行（齊讀）再次觀察畫面。講述生長的原因，地里的草根還在。識字：吹 又（注意“吹”翹舌音）指導讀句，野火/燒/不盡，春風/吹/又生。五、朗讀課文，背誦課文 1．聽朗讀課文的錄音，想象原上草的樣子。2．反復練習朗讀，達到背誦要求。六、鞏固練習1．認讀生字（含要認識的字）。2．用“春風”說一句話。第二課時一、復習1．朗讀、背誦課文。2．說說你喜歡小草嗎？為什么（不作過高要求，學生說到什么程度皆可，說通就行。）3．認讀生字。用“原、歲、吹、火”口頭組詞。二、指導寫字原：半包圍結(jié)構(gòu)，“廠”里面是“白”、“小”，不能寫成“泉”。歲：上下結(jié)構(gòu)?！吧健币獙懕庑?。上短下長?？荩鹤筮吺悄咀峙裕疫吙煞殖伞笆薄肮拧眮碛洃?。吹：右邊是“欠”（欠字旁），上面不要寫得太寬，下面“人”左右伸長。又：注意筆畫在田字格中的位置，字在格內(nèi)要居中。三、抄寫生字四、鞏固練習1．指導：這首詩不完整，有的句子沒寫完整，有的整行沒寫，你能把沒寫出來的字填上嗎？2．各自在書上填寫，盡是不看課文與生字。3．指名（多人）讀一讀，了解默寫的情況。4．集體背誦古詩。五、補充閱讀白居易的《池上》 小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。1．師簡單介紹并范讀。這首詩中，詩人描寫一個小孩獨自撐著小船去采蓮蓬的情景，回來時小船把浮萍分開，船后留下一道行船的痕跡。2．學生借助漢語拼音讀讀背背。教師也可作簡筆畫，幫助學生了解詩意。
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