小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)兩首教案[人教版]-資料下載頁(yè)
2025-10-11 23:24本頁(yè)面
【正文】 料，了解李白和孟浩然真摯友誼的故事。（評(píng)：在師生交流中，通過(guò)畫(huà)面──黃鶴樓雄姿、簡(jiǎn)筆畫(huà)──黃鶴樓及廣陵位置、故事──李、孟交往的生動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生如見(jiàn)其形、如臨其境，拓展了學(xué)生想象的空間，達(dá)到了解題入境的效果。）5．要求學(xué)生完整表達(dá)詩(shī)題的意思。二、初知詩(shī)意，質(zhì)疑梳疑。1．自由練讀全詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2．指讀正音。3．自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生利用工具書(shū)或注釋了解詩(shī)的大意，并激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。4．集體交流。（1）結(jié)合板畫(huà)弄懂“西辭”的含義，理解“下?lián)P州”“孤帆”“盡”“唯”的意思。（2）提出疑問(wèn)，并梳理出需要重點(diǎn)探討的問(wèn)題。三、賞析佳句，入境悟情。1．師講述李、孟真摯友誼的故事，為理解李白與孟浩然依依惜別的深情作好鋪墊。 最新版（點(diǎn)評(píng)：講解李、孟之間交往的生動(dòng)故事，為學(xué)生理解后兩句詩(shī)埋下伏筆，可謂講在“關(guān)鍵處”，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。）2．賞析“煙花三月”的含義。（1）喚起學(xué)生生活體驗(yàn)。引導(dǎo)想象鮮花盛開(kāi)的春天是怎樣一幅美景。（2）師生共議“煙”的豐富意蘊(yùn)，肯定學(xué)生富有創(chuàng)意的個(gè)性化理解。如：江邊水氣繚繞，籠罩在淡藍(lán)色的薄霧中，霧氣時(shí)聚時(shí)散令人產(chǎn)生無(wú)限遐想。（3）師生共同在音樂(lè)中想象，感受“煙花三月”令人神往的美景。（點(diǎn)評(píng)：抓住“煙花三月”的“煙”，引發(fā)學(xué)生對(duì)春天美景的想象，聯(lián)想長(zhǎng)江兩岸的一片春意，“形真”而“意遠(yuǎn)”。先讓學(xué)生感受、理解，再表達(dá)美的感受，融理解運(yùn)用為一體。）（4）拓展理解：“煙花三月”不僅僅指黃鶴樓所在的武漢，還有揚(yáng)州，乃至整個(gè)長(zhǎng)江兩岸沿途都是春意濃濃，一派“千里鶯啼綠映紅”的美好春景。這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人愉悅的心境。（5）指導(dǎo)朗讀前兩句。3．品析“碧空盡”“唯”的含義。（1）品第三句，各抒己見(jiàn)，談?wù)剬?duì)“碧空盡”的理解，體會(huì)詩(shī)人仁立凝望遠(yuǎn)帆的情景。（2）體會(huì)李白目送帆船遠(yuǎn)去時(shí)間之長(zhǎng)，對(duì)朋友感情之深。（3）從最后一句中，體會(huì)詩(shī)人寄情于浩蕩的一江春水，對(duì)摯友的一片深情。（4）指導(dǎo)朗讀后兩句。學(xué)生自讀，自評(píng)，評(píng)后再讀。師引讀，板書(shū)：情深意長(zhǎng)。四、賞讀全詩(shī)，背誦全詩(shī)。1．自由組合練習(xí)讀。2．展示個(gè)性指名讀。3．師生互動(dòng)背誦讀。（評(píng)：自由組合讀，讓學(xué)生自讀自悟，讀中悟情；教師引讀，可點(diǎn)撥學(xué)生如何讀出抑揚(yáng)頓挫，觸發(fā)學(xué)生深入體會(huì)；展示個(gè)性讀，可引發(fā)學(xué)生展示自身獨(dú)特體會(huì)，因此多樣化的反復(fù)誦讀，是培養(yǎng)語(yǔ)感的必由之路。）五、回顧全詩(shī)，歸納升華。1．歸納總結(jié)全詩(shī)情景交融的表達(dá)方法。2．略讀第二首詩(shī)。3．激發(fā)學(xué)生體會(huì)第二首詩(shī)及其他送別詩(shī)的興趣。第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 古詩(shī)兩首教案 人教新課標(biāo)版古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)生字，能借助注釋理解生詞； 2．讀懂詩(shī)句意思，體會(huì)作者詩(shī)中的哲理； 3．背誦古詩(shī)，默寫(xiě)《題西林壁》。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)《題西林壁》教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)古詩(shī)的學(xué)習(xí)步驟及學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)步驟：初讀感知→理解詩(shī)題→理解詩(shī)句→品讀悟意境→熟讀成誦二、按學(xué)習(xí)步驟學(xué)習(xí)《題西林壁》1．初讀感知，讀通讀正確。學(xué)生自己喜歡的方式讀讀，讀通讀正確，然后抽讀 2．了解作者，理解讀題 今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。這首詩(shī)寫(xiě)了廬山的千姿百態(tài)，身處山中也難以看清它的真實(shí)面目，你從中悟出了一個(gè)什么道理？對(duì)于比較復(fù)雜的事物，如果不能客觀地、冷靜地進(jìn)行分析就可能被局部的現(xiàn)象所迷惑，不能全面地正確認(rèn)識(shí)這個(gè)事物。三、品讀詩(shī)名，讀書(shū)讀意愛(ài)心用心專(zhuān)心 1第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)第一首古詩(shī)1．指名背誦讀詩(shī)。2．指名說(shuō)詩(shī)句意思。二、學(xué)習(xí)《游山西村》1．初讀感知。2．了解作者，理解詩(shī)題。3．理解詩(shī)句大意，方法同學(xué)首一首古詩(shī)。4．品讀悟哲理。5．就讀成誦。愛(ài)心用心 專(zhuān)心 2
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