人教新課標(biāo)一年級下冊語文教案小蝌蚪找媽媽2-資料下載頁
2024-12-11 15:07本頁面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)會本課13個生字，認(rèn)識3個生字。能正確讀寫新詞。2．借助漢語拼音初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。4．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)的能力，感受合作學(xué)習(xí)的快樂。2．培養(yǎng)學(xué)生提出問題、篩選問題的能力。今天，我們學(xué)習(xí)看圖學(xué)文《小蝌蚪。找媽媽》，看小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。3．小蝌蚪在找媽媽的過程中，遇見了誰？5．播放媒體資源中的范讀視頻，讓學(xué)生注意生字讀音。同桌相互說說生字的結(jié)構(gòu)特點，然后寫一寫。蝌蚪，kēdǒu，都是左右結(jié)構(gòu)，蟲字旁?；?，huī，6筆，半包圍結(jié)構(gòu)，右下是“火”。腿，tuǐ，13筆，左右結(jié)構(gòu)，右邊是退。注意“女”作偏旁時，橫不要出頭。龜，guī，7筆，注意下邊的寫法。追，zhuī，翹舌音，9筆。肚，dù，左右結(jié)構(gòu)，7筆。理解“迎上去”在句子中的作用。迎上去是面對面主動打招呼。變成青蛙后，把它放回大自然，激發(fā)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)動物。結(jié)合課文內(nèi)容動筆畫畫，根據(jù)畫面內(nèi)容開展講故事比賽，評出故事大王。
【正文】 上了綠衣裳。 二、分角色朗讀課文 三、語言訓(xùn)練 讓學(xué)生按照課文內(nèi)容自己來講故事 老師提示線索：池塘里??小蝌蚪游呀游??小蝌蚪游呀游??小 蝌蚪游呀游??，不知什么時候?? 四、總結(jié) 課文里通過小蝌蚪找媽媽的故事，講述了小蝌蚪變成青蛙的過程。每一段的寫法都是一樣的：先寫小蝌蚪的變化，再寫小蝌蚪看見了誰，最后用對話來結(jié)束。 通過本課學(xué)習(xí)，我們不但掌握了生字、新詞，而且知道了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。作者根據(jù)圖畫的主要內(nèi)容，合理想象，按順序?qū)懗隽诉@樣一篇好文章，對我們今后的看圖作文會有幫助。 五、課堂練習(xí) 1．說說我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好青蛙和蝌蚪。 2．完成課后習(xí)題 3。 參考答案：（結(jié)合表演動作） 迎上去是面對面主動打 招呼。追上去是從背后趕上去打招呼。游過去是找到了真正的媽媽，心里很高興，很踏實，歡快地游了過去。 板書參考 六、探究活動 教師可以根據(jù)實際情況帶領(lǐng)學(xué)生到附近的小河、池塘、稻田邊觀察蝌蚪，親眼看看小青蛙的外形特點，聽聽他們的叫聲。 充分利用班級的生物角，教師組織學(xué)生養(yǎng)幾只小蝌蚪，定期觀察小蝌蚪的身體變化，當(dāng)小蝌蚪變成青蛙后，把它放回大自然，激發(fā)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)動物。 組織學(xué)生小組之間自愿結(jié)合，結(jié)合課文內(nèi)容編排課本劇，配上富有情趣的音樂，進(jìn)行表演，如果條件允許，還可以制作相關(guān)的道具：水草、荷葉、稻田等。 結(jié)合課文內(nèi)容動筆畫畫，根據(jù)畫面內(nèi)容開展講故事比賽，評出故事大王。
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