人教新課標一年級下冊語文教案三單元松鼠和松果-資料下載頁
2024-12-11 15:04本頁面
【導(dǎo)讀】同學們，你們喜歡小松鼠嗎？看，有兩只可愛的小松鼠。今天要和我們一起上課呢！你們了解小松鼠嗎？地進入學習情境中。想不想和老師一樣把故事講給大。自己認真地讀讀課文。有什么困難，你可以舉手或等會兒提出來。學生的獨特感受和個體差異。rúguǒzǒngyǒuyǐhîuzhǔyì自己讀一讀、認一認。3．交流識記生字的方法。4．“開火車”讀詞語?！耙浴薄ⅰ昂蟆?、“更”。是平撇和豎撇，豎撇要豎起來；“更”最后兩筆交叉的位置。自覺性和自信心不斷。增強，有利于學生形成自主學習的意識?！魇占嘘P(guān)植物的圖片和資料，舉辦“可愛的植物”展覽。廣闊的生活天地是語文的源泉，能激發(fā)學生的學習熱情，點燃學生的智慧的火花。
【正文】 ，調(diào)動孩子的學習積極性，引導(dǎo)他們逐步加深感悟，使他們在愉悅的學習過程中感受小松鼠的聰明可愛。 ] 三、想象升華 1． 日子一天天過去，將來這片小松樹林會怎么樣？朗讀最后一句。 “更茂密”那是怎么樣的？哪只松鼠見過茂密的樹林，給大家說說。 2． 這片松樹林是那么茂密美麗。小松鼠們歡歡喜喜地住在那里。嗨，介紹一個你們可愛的鄰居吧。你們在 這里生活得怎么樣？ 想象說話。 3． 今天回到家，把故事講給爸爸媽媽聽，還要畫畫將來的這片茂密的松樹林。小動物們在這里快活地生活著。 [想象創(chuàng)造美。在此，想象讓孩子們看到了懂得回報自然帶來的美好未來，直接感悟文本的主旨。同時，想象的帶領(lǐng)學生進入口語實踐的情境。 ] 四、指導(dǎo)寫字。 1． 觀察“主”、“意”、“總”在田字格里的位置，筆畫間的相對位置。 2． 范寫，講解。 3． 仿寫，比較 4． 練習書寫。 5． 展示評議。 五、自選練習。 △收集有關(guān)植物的圖片和資料，舉辦“可愛的植物”展 覽。 △參加一次植樹活動，或養(yǎng)（認養(yǎng)）花、樹，體會這些活動的美好情緒。 [改變一味依賴教科書的傾向，積極利用、拓展一切課程資源，構(gòu)建開放的語文課程。廣闊的生活天地是語文的源泉，能激發(fā)學生的學習熱情，點燃學生的智慧的火花。 ]
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