人教新課標一年級下冊語文教案四單元語文園地四-資料下載頁
2024-12-11 15:03本頁面
【導讀】1．運用偏旁歸類的方法鞏固識字，并引導發(fā)現(xiàn)同偏旁與字義的關系。2．辨認3組多音字，在不同的詞句中選擇其正確讀音。3．朗讀短語，逐步形成積累語言的習慣。4．正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受大海的美麗。采用多種形式讀“我會認”中的字，還可以以小。組為單位進行賽讀。1．出示句子，自由讀，分組讀，說說自己的發(fā)現(xiàn)。在此基礎上用比賽的方法引導學生列舉。1．用自己喜歡的方式讀一讀。3．啟發(fā)擴展，在哪里還見過或學過這樣的詞語嗎?誰能把這些詞語說得更具體些嗎?1．出示小女孩在海邊沙灘上玩耍的情景圖，引導學生觀察，激發(fā)學生興趣，借助拼音，撥理解，并引導學生把短文講給大家聽。2．文中的小動物頭飾。3．繪畫材料工具。4．小組派代表全班交流。課后在園地中展示。3．評選出每組的第一名學生到前面進行擂臺賽。擂的同學上前摘“蘋果”讀內容，誰摘的“蘋果”多，讀得正確就是最后的擂主。4．頒發(fā)博士帽。
【正文】 7．合作表演、評價 (生戴頭飾表演，形象、生動；合作融洽 ) 8．動筆把自己講的故事畫下來。課后在園地中展示。 三、識字交流，展示臺 1．將自 己的漢字積累卡片拿出來，讀一讀。 2．小組內交流。 3．評選出每組的第一名學生到前面進行擂臺賽。 (師出示一棵蘋果樹圖，上面掛滿紅紅的 “蘋果 ”，每個 “蘋果 ”后面寫好招牌的內容，請打擂的同學上前摘 “蘋果 ”讀內容，誰摘的 “蘋果 ”多，讀得正確就是最后的擂主。老師隨時補充大量 “蘋果 ”) 4．頒發(fā)博士帽。
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