【正文】 。運用課件演示和學生講解相結(jié)合。四、巧手大比拼 天氣漸漸熱起來了，小扇子快要發(fā)揮它的作用了，怎樣有一把與眾不同、又很特別的小扇子呢？請你看看自己準備的材料，適合做什么樣的扇子，開動腦筋，抓緊時間做出一把很有個性的小扇子來參加我們的巧手大比拼。（出示寫在紙上的美術(shù)字“巧手大比拼”貼在黑板“小扇子”的后面）伴隨輕音樂學生制作，教師輔導，注意引導學生合理的運用材料，并有創(chuàng)新。五、夸夸我的小扇子制作好的學生把扇子貼在黑板上和老師的組成一個大扇子。提問：說說你喜歡的扇子。六、小結(jié)這節(jié)課同學們動手動腦，精心制作出了這么多漂亮又實用的扇子，我都分不出誰的最好了，請同學們課下把你的扇子送給你喜歡的人，讓他們來評一評吧！老師希望你們平時生活中要多注意觀察和收集，做生活中的有心人，也祝愿你們的小手越來越靈巧！第五節(jié) 漂亮的小鐘表課型：造型表現(xiàn) 課時：1課時 教學準備：示范作品、各種造型鐘表的實物、剪刀、膠水、各種彩紙、雙面膠、教學課件…… 教學目標，了解鐘表的文化以及造型特點。，提高學生的創(chuàng)新意識，以及設計與制作能力。，體驗成功的快樂。教學重難點重點：不同種鐘表的特點以及其設計制作方法。難點：各種材料的選擇和運用。教學過程一、激情導入聽《鐘表店》的音樂，把同學們帶入奇妙的鐘表聲中。教師展示各種鐘表。（或在班級中收集大家?guī)淼溺姳怼＃┌鍟n題——漂亮的小鐘表二、新授課觀察鐘表，這些鐘表有什么特點？（各種形狀的小鐘表）有兔子形的、米老鼠外形的、方形、三角形、布袋形……問：它們有共同的地方嗎？（觀察資料中的各種鐘表）都有鐘面（表盤）、表針、表示時間的數(shù)字。思考：（1）你想設計一個什么樣的小鐘表？（2）找一找，有適合做鐘面材料的面朋友、有適合做表針材料的線朋友、有適合做表符材料的點朋友？如何巧用材料？﹙3﹚、出示教師范作：師：請同學們看一看、拆一拆、說一說，仔細研究一下，制作小鐘表需要幾個步驟？ 步驟一：制作鐘面。步驟二：制作表符。步驟三：制作表針。步驟四：添加裝飾。三、創(chuàng)作表現(xiàn)、展示評價。1﹑師：我們欣賞了大設計師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發(fā)現(xiàn)有很多同學們都坐不住了，是不是也想當一回小設計師?自己親手設計、制作一個獨特新穎的鐘表呢？ 出示作業(yè)要求：下面就請同學們都來當小設計師，以最快的速度為鐘表店設計制作一個精美的鐘表！看看誰的鐘表造型最別致、色彩最艷麗，創(chuàng)意最獨特。四、學生作品展示及學生自評、互評五、教師評價：同學們，老師非常高興，因為老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學們不僅是小藝術(shù)家，能制作出這么漂亮的鐘表，而且還是小評價家，對其他同學的作品評價也很到位，你們的表現(xiàn)真棒。六、教學總結(jié)：同學們，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，讓我們感謝漂亮的鐘，做一個珍惜時間的好孩子吧。第六節(jié) 下雨了課型：造型表現(xiàn) 課時：1課時 教學準備：示范作品、各種造型鐘表的實物、剪刀、膠水、各種彩紙、雙面膠、教學課件…… 教學目標，了解鐘表的文化以及造型特點。，提高學生的創(chuàng)新意識，以及設計與制作能力。，體驗成功的快樂。教學重難點重點：不同種鐘表的特點以及其設計制作方法。難點：各種材料的選擇和運用。教學過程一、激情導入欣賞課件——萬花筒同學們你們看，我這里有一個具有魔力的萬花筒，它可以變化出無數(shù)種美麗的圖案，誰想來瞧瞧?大家一起欣賞。教師：為什么這個小小的紙筒有這么神奇?咱們一起來研究一下吧。小結(jié)：原來萬花筒內(nèi)有幾張彩色紙屑和三面能夠折射的鏡子，當每次晃動萬花筒時，紙屑就組成一個新的小圖案，鏡子再將這個圖案重復折射出幾個，組成一個新的、大的美麗圖案，這就是小紙筒為什么能夠變出無數(shù)美麗圖案的秘密。揭示主題：今天我們就利用這個原理，學習制作美麗的百變團花。出示課題——百變團花第七節(jié) 百變團花課型：設計應用 課時：1課時 教學準備：課件、卡紙、雙面膠、A4紙、剪刀等 教學目標，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學習活動的興趣。，有意識地培養(yǎng)學生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學生動手能力。教學重難點重點：團花的特點和制作方法。難點：團花的外形和紋樣的設計。教學過程一、組織教學，檢查學具準備情況，穩(wěn)定學生情緒。二、游戲?qū)胱觥安始堊冏冏儭钡男∮螒虺鍪疽粡埐始埡鸵话鸭舻?，用折剪的方法快速的剪一只蝴蝶。問：今天老師給大家?guī)淼倪@只蝴蝶好看嗎？這幅作品的表現(xiàn)方法是什么？——（剪紙）。剪紙起源于我國，距今已有一千多年的歷史了，今天我們要學習的百變團花一課就是稱之于我國瑰寶的剪紙藝術(shù)。出示課題——百變團花三、講授新課欣賞在很久以前，我們的祖先就會用靈巧的手剪出美麗的團花來美化他們的生活。問：這兩幅圖你看到了哪些圖案？（馬、猴子）出示圖片，問：這張剪紙剪的是什么？（魚和蓮花）介紹：象這些有魚、蓮花的剪紙我們稱為“連年有余”，表達人們希望生活富足有余的美好愿望。問：團花與人們的生活密切相關。說說這兩個團花的圖案是什么內(nèi)容？《福祿壽喜》和《喜字團花》提問：這兩幅團花通常用在什么地方？（生日、結(jié)婚）小結(jié)：不同的團花使用的場合也不一樣，《福祿壽喜》用于（生日祝壽），《喜字團花》用于（婚嫁）。繼續(xù)出示圖片，看看這幅圖多有意思！團花用在了什么地方呢？老師把團花貼在了杯子上，你想把團花裝飾在哪里呢？四、學生合作探究：請小朋友翻開書，自學書上內(nèi)容并和同組小朋友探討制作方法。生總結(jié)匯報：先“折”，再“畫”后“剪”（師板書：折——畫——剪）。五、研究制作：折（板書）（1）用什么形狀的紙折？怎么折？折了幾次？還可以多折或少折嗎？（一般按紙張大小和薄厚來定。最少折3次，多的可以十幾次）（2）除了這樣對折的方法，還有嗎？（學生演示）（3）請小朋友每人拿一張紙，學著剛才的折法來折折看。畫（板書）師：對照書中最下面一排圖形是制作團花時常用到的花紋，看看這幅團花作品上面有哪些花紋？你能把找出的花紋指給大家看嗎？生：飛燕紋、柳葉紋、三角、圓點。老師就選擇里面的幾個圖案畫在扇形的紙上。邊畫邊問：你發(fā)現(xiàn)老師把圖案畫在哪兒了？（角的兩邊），左右的圖案現(xiàn)在都分開了，能連在一起畫嗎？為什么？（會斷）（板書）（1）剪紙時沿著什么剪？（2）我們現(xiàn)在剪掉的，就是剛才畫的圖案。剪好，展開。覺得怎么樣？ 那么你也來試試吧！六、動手實踐：大家共同完成“花樹”作品教師在黑板上畫一棵大樹，說：如果把這棵大樹比喻成我們的班集體，那么大家就是其中的一員，現(xiàn)在大樹長出了茂密的樹葉就要開花啦！希望大家一會兒用我們的巧手剪出好看的團花來裝飾花樹，有了大家的裝扮大樹才會更漂亮?。?）學生自由創(chuàng)作，教師巡視，個別指導，出現(xiàn)問題及時指出。（2）展示作品：（粘貼在老師畫的大樹上）評：看看那個團花最吸引你，為什么？總結(jié)：這些團花剪紙中，你能找到一模一樣的嗎？——其實同一個圖案，只要粗細、長短有一點不同，制作出的團花就會有不同。所以我們稱團花為“百變團花”真是一點都不夸張。（板書：百變）七、學生作品賞析及評價通過今天的學習，你得到了幾顆星？{大屏幕展示評價表}如下： ☆通過學習我了解了剪紙的相關知識 ☆能用自己的巧手制作漂亮的團花作品 ☆我愿意與我的小伙伴合作，分享成功的喜悅 ☆我還能發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作與眾不同的作品 請同學說一說自己得到了幾顆星八、課后延伸今天我們學的團花，圖案和制作都是最簡單的，如果要制作這樣的團花，那就不是那么簡單了（出示課件：藝術(shù)家制作的團花剪紙）。所以我們課后還可以繼續(xù)去研究團花剪紙的制作，繼續(xù)去了解團花剪紙的藝術(shù)。第八節(jié) 擺花樣課型：設計應用 課時：1課時 教學準備：課件、卡紙、雙面膠、A4紙、剪刀等 教學目標，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學習活動的興趣。，有意識地培養(yǎng)學生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學生動手能力。教學重難點重點：團花的特點和制作方法。難點：團花的外形和紋樣的設計。教學過程一、組織教學，檢查學具準備情況，穩(wěn)定學生情緒。第九節(jié) 我們身邊的痕跡課型：造型表現(xiàn) 課時：1課時 教學準備：課件、卡紙、雙面膠、A4紙、剪刀等 教學目標、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。、體驗，能發(fā)現(xiàn)問題，增強審美意識，提高創(chuàng)造能力。，善于發(fā)現(xiàn)美。教學重難點重點：采集不同材質(zhì)的肌理。難點：拓印的技巧。教學過程一、組織教學，檢查學具準備情況，穩(wěn)定學生情緒。二、圖片導入利用課件導入新課∶在課前教師反復篩選了一些有代表性的大自然和生活中有好看紋理的展物體，在上課展示給同學們欣賞，這樣既可以開闊學生的眼界，又興趣十足。三、講授新課滲透怎樣用身邊的有利用價值的有凸起的物體來拓印畫。（1）師：看過圖形之后，你有什么感受？（2）師：老師也利用這些紋理制造了幾幅畫請同學們看看，注意邊看邊思考兩個問題：A、每幅畫內(nèi)容是什么？B、你能根據(jù)沒幅畫的內(nèi)容起個名子嗎？大屏幕上出現(xiàn)下面幾幅畫面：畫面在樹干上拓印的“我和爸媽去游玩”畫面在膠墊上拓印的“小人頭像和美麗的花邊”畫面在井蓋兒上拓印的“四方連續(xù)紋樣”畫面在樹葉上拓印的“瓶花和動物圖案”畫面在塑料凳的凸起上拓印的建筑物“樓房”同學們一一給起了個名字。讓學生親手摸、親眼看這些實物。學生打開各組的蒙布呈現(xiàn)下列物體：樹干、膠墊、帶葉的樹忮、塑料凳。學生紛紛用手摸、愉快的體驗著。滲透拓印技巧、突破難點。教師出示一幅用油菜葉拓印的樹林：學生邊看邊聽教師講解：這副畫色彩豐富，很有立體感，是因為用了幾種顏色在里面；先用綠色摩擦一遍，再用赭石色或黃色涂，要露出綠顏色，最后用黑色勾出葉脈。四、教師示范演示拓印步驟：師：畫面上這朵漂亮的花感到有些孤單，要是有一位朋友來和它做伴就好了，正在這時，從遠處飛來了一只蝴蝶（一幅用油菜葉粘貼的蝴蝶底板），它呀！要與花做伴。師：怎樣做才能拓印出一只蝴蝶呢？生：蓋上一張紙，用油畫棒平涂。選湖蘭色油畫棒先均勻地在紙上摩擦，靠近腹部的翅膀用白色油畫棒摩擦，邊緣用黑色勾畫輪廓并畫上花紋，這樣一只漂亮的蝴蝶拓印畫就完成了。沿邊緣剪下來再粘貼到花朵上，一幅五彩斑斕的畫面就呈現(xiàn)出來了。五、學生創(chuàng)作六、學生作品欣賞及學生互評、自評。評出最有創(chuàng)意的作品是：一個外星人頭像，一只大狗熊，小人頭像，花，小船等。七、小結(jié)同學們，你們今天的表現(xiàn)讓老師很滿意，你們不但能尋找，搜集身邊的一些物體，而且能大膽想象，創(chuàng)作出了新穎的拓印畫。希望你們今后在平時要“用心地”去觀察生活中美的物體，總會有所發(fā)現(xiàn)，然后創(chuàng)作出美的畫面來。第十節(jié) 杯子的設計課型：設計應用 課時：1課時 教學準備：課件、卡紙、雙面膠、A4紙、剪刀等 教學目標、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。、體驗，能發(fā)現(xiàn)問題，增強審美意識，提高創(chuàng)造能力。，善于發(fā)現(xiàn)美。教學重難點重點：采集不同材質(zhì)的肌理。難點：拓印的技巧。教學過程一、組織教學，檢查學具準備情況，穩(wěn)定學生情緒。第十一節(jié) 繪畫中的節(jié)日課型：造型表現(xiàn) 課時：1課時 教學準備：課件、卡紙、雙面膠、A4紙、剪刀等 教學目標、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。、體驗，能發(fā)現(xiàn)問題，增強審美意識，提高創(chuàng)造能力。，善于發(fā)現(xiàn)美。教學重難點重點：采集不同材質(zhì)的肌理。難點：拓印的技巧。教學過程一、組織教學，檢查學具準備情況，穩(wěn)定學生情緒。第十二節(jié) 好吃的水果課型：造型表現(xiàn) 課時：1課時 教學準備：課件、卡紙、雙面膠、A4紙、剪刀等 教學目標、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。、體驗，能發(fā)現(xiàn)問題，增強審美意識，提高創(chuàng)造能力。，善于發(fā)現(xiàn)美。教學重難點重點：采集不同材質(zhì)的肌理。難點：拓印的技巧。教學過程一、組織教學，檢查學具準備情況，穩(wěn)定學生情緒。第十三節(jié) 刷牙課型：造型表現(xiàn) 課時：1課時 教學準備：課件、卡紙、雙面膠、A4紙、剪刀等 教學目標、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。、體驗，能發(fā)現(xiàn)問題，增強審美意識，提高創(chuàng)造能力。，善于發(fā)現(xiàn)美。教學重難點重點：采集不同材質(zhì)的肌理。難點：拓印的技巧。教學過程一、組織教學，檢查學具準備情況，穩(wěn)定學生情緒。第十四節(jié) 茂密的花課型：設計應用 課時：1課時 教學準備：課件、卡紙、雙面膠、A4紙、剪刀等 教學目標、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。、體驗，能發(fā)現(xiàn)問題，增強審美意識，提高創(chuàng)造能力。，善于發(fā)現(xiàn)美。教學重難點重點：采集不同材質(zhì)的肌理。難點：拓印的技巧。教學過程一、組織教學，檢查學具準備情況，穩(wěn)定學生情緒。第十五節(jié) 大樹的故事課型：設計應用 課時：1課時 教學準備：課件、卡紙、雙面膠、A4紙、剪刀等 教學目標、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。、體驗，能發(fā)現(xiàn)問題，增強審美意識，提高創(chuàng)造能力。，善于發(fā)現(xiàn)美。教學重難點重點：采集不同材質(zhì)的肌理。難點：拓印的技巧。教學過程一、組織教學，檢查學具準備情況，穩(wěn)定學生情緒。第四篇：小學二年級語文《泉水》教案泉水一、教學目標：學會本課8個生字，會寫9個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。學習課文，了解泉水的特點，感悟體會泉水無私奉獻的精神。二、教學重難點：感悟泉水“多、清、甜、美”的特點。體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。三、教學過程：（一）、談話導入：同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學習第5課泉水，在學習課文之前，我們先來復習一下本課生字和詞語。（出示圖片）開火車讀生字。指名朗讀詞語。檢查字詞并說出筆順。過渡：同學們讀得真好，老師相信你們讀起課文一定更美。讓我們一起走進課文去看看美麗的泉水姑娘吧?。ǘ?、學習課文理解感悟通過上節(jié)課的學習，我們知道丁丁冬冬的泉水唱著歌來到這陽光燦爛的世界，