小學(xué)二年級(jí)教案語(yǔ)文教案范文-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:49本頁(yè)面
【正文】 由生字組成的詞語(yǔ)。] 能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。想象并寫(xiě)出《村晚》所描繪的景象?！ 「惺芄旁?shī)文字和意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)中描繪的景象?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 感受古詩(shī)文字和意境的美?！ 〗叹邷?zhǔn)備：多媒體課件(注：斜體字為多媒體課件內(nèi)容)?！ ∫?、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課?！ ∫龑?dǎo)回憶、背誦以前學(xué)會(huì)的古詩(shī)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法?！ 〕鍪驹?shī)題：村晚 (1)解題：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用逐字理解、補(bǔ)充意思的方法讀懂詩(shī)題，初步了解這首詩(shī)描繪色的景象?！ ?2)簡(jiǎn)介作者：雷震，宋代詩(shī)人?！ 《?、初讀，感知詩(shī)意?！ √岢鲆螅笇?dǎo)自學(xué)?！ z查自學(xué)效果： (1)讀準(zhǔn)字音：指名讓學(xué)生分句朗讀，相機(jī)出示生字，指導(dǎo)識(shí)記。 音形義 bē161。被()○1池塘 陂陂(○2池塘的岸 坡()○3山坡 xi225。n銜()請(qǐng) 銜街()查 衍()字 衡()典 漪 牧 橫 (2)讀好詩(shī)句：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生按古詩(shī)的節(jié)奏讀好詩(shī)句?！ 〔轁M/池塘//水滿陂， 山銜/落日//浸寒漪?！ ∧镣?歸去//橫牛背， 短笛/無(wú)腔//信口吹?！ ∪?、細(xì)讀，理解詩(shī)意?！ ∧x課文，劃出不理解的字詞，查字典并聯(lián)系上下文理解詩(shī)句的意思?！ 〗涣髯h答，使學(xué)生明確： 第一行詩(shī)： ○1指名讀。 ○2這一行詩(shī)里的“池塘”和“陂”你是怎么理解的?(池塘：池子的堤岸。塘：堤岸。陂： 池塘。) ○3看書(shū)上的插圖，哪部分是和這一行詩(shī)句意思相對(duì)應(yīng)的?(學(xué)生指著投影幕回答：圖的下部 畫(huà)了池塘和兩岸，池水滿盈盈的，兩岸長(zhǎng)滿青青的草等。) ○4點(diǎn)示：由于“池塘”和“陂”意思相同，所以這一行詩(shī)的意思也可說(shuō)成“草滿陂，水滿池 ?！眱蓚€(gè)“滿”表示了水草豐美的樣子，寫(xiě)得生機(jī)蓬勃。(板書(shū)：草、水滿) ○5誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這行詩(shī)的意思?(池塘堤岸上長(zhǎng)滿了綠油油的草，池塘里漲滿了水。) 第二行詩(shī)： ○1指名讀?！ ?這一行里的“銜”是什么意思?點(diǎn)擊“銜”進(jìn)行鏈接，屏幕上出示：銜：用嘴含，叼?！ ?“山”如何“銜”落日?請(qǐng)同學(xué)們看圖想象，聯(lián)系上下文來(lái)理解?！ ⊥劳瑢W(xué)討論討論?！ ?dòng)畫(huà)演示：太陽(yáng)漸漸落下，夕陽(yáng)夾在兩山之間?！ 〗涣髯h答：課文中的“銜”是什么意思?(本文指落日西沉，半掛在山腰，好像被山含住 了。) 圖上哪一部分和“山銜落日”相對(duì)應(yīng)?(學(xué)生指著投影幕回答：圖的上面部分畫(huà)面和“山 銜落日”意思相對(duì)應(yīng)) “寒漪”這個(gè)詞你是怎么理解的?點(diǎn)擊進(jìn)行鏈接，屏幕顯示：寒漪：“漪”指細(xì)小的波紋?！昂簟笔侵赴硐﹃?yáng)下的暗綠色波紋。 “浸”是把東西泡在液體里，課文中作者是說(shuō)把什么浸泡在寒漪中呢? 點(diǎn)擊進(jìn)行鏈接，屏幕畫(huà)面的下方出現(xiàn)“一塘池水”，水面呈暗綠色，水面隱隱約約出現(xiàn)“ 山銜落日”的倒影(板書(shū)：山銜落日浸寒漪)。 誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)這行詩(shī)句的意思?誰(shuí)再連起來(lái)說(shuō)說(shuō)一、二兩行詩(shī)句的意思。點(diǎn)擊進(jìn)行鏈接，齊讀 第一、二兩行詩(shī)句和意思?！ 〉谌?、四行詩(shī)： 指名讀。(板書(shū)：牧童歸去橫牛背信口吹) “牧童”指什么人?(這里指放牛娃) “歸去”表示回到哪里去?(回到村里去) 看圖：“橫牛背”你是怎么理解的?(橫騎在牛背上) “牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹?！边@兩行詩(shī)你是怎么理解的? 展示動(dòng)畫(huà)：牧童從遠(yuǎn)及近慢慢走來(lái)，并配上賀綠汀的《牧童短笛》作為背景音樂(lè)?！ ≈该f(shuō)說(shuō)這兩行詩(shī)句的意思?！ ↑c(diǎn)擊進(jìn)行鏈接，齊讀三、四行詩(shī)句和意思?！ ∷?、熟讀，背誦課文?！ ±首x指導(dǎo)： (1)提示朗讀注意點(diǎn)： ○1這首詩(shī)的韻腳字是“陂、漪、吹”，要讀得清晰，讀出重音?！ ?按古詩(shī)的節(jié)奏讀好詩(shī)句。 (2)教師分行領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀?！ ?3)學(xué)生練習(xí)讀?！ ?4)指名讀?！ ?5)集體齊讀。 指導(dǎo)背誦： (1)教師引讀：草滿池塘一— 山銜落日一— 牧童一— 短笛一— (2)分組練習(xí)背誦：一組背，另一組聽(tīng)，然后再交換?！ ?3)指名背誦：比一比誰(shuí)背得好?！ ?4)全班一起背誦?！ ∥?、鞏固，完成作業(yè)
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