部編版二年級下冊語文教案語文園地一-資料下載頁
2024-10-25 12:10本頁面
【正文】 首。（板書課題：《憫農(nóng)（其一）》）：（1）學(xué)生自由讀古詩，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）借助工具書，理解意思。（3）提出不懂的問題。（把問題在書中標(biāo)寫出來），教師深入到學(xué)生中間，回答疑難，解決問題。，暢所欲言。理解每句詩的意思。（讓學(xué)生自己練習(xí)說出意思，教師及時幫助指導(dǎo)）三、我愛閱讀導(dǎo)入：同學(xué)們見過最大的書是什么書？有多大？今天，我們的小伙伴川川去爬山就見到了一本最大的“書”，到底是一本什么書呢？究竟有多大呢？我們一起去看看。，注意注音的地方多讀幾遍。（一共有13個自然段），指名輪流朗讀短文。：巖石上有哪些字和圖畫？（雨痕、波痕、礦物；樹葉、貝殼、小魚）：從這本巖石書上，我們能讀到哪些內(nèi)容？請你默讀短文，把相關(guān)的語句畫下來。（集中在第12自然段）指名同學(xué)讀這兩個自然段。“刨根問底”。教師：這個詞語是什么意思？能不能根據(jù)語境猜一猜？（指名說）“刨根問底”：追究底細，形容鉆研精神。：原來這本最大的“書”是巖石書啊！讀了這本書，也就能為國家找到更多的寶藏了。你們想去找寶藏嗎？讓我們自由地讀一讀這篇短文吧！（學(xué)生自由讀短文）四、小結(jié)大自然中，有很多神奇的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)掘，只要我們能像川川一樣有“刨根問底”的鉆研精神，時常問“為什么”，我們就能發(fā)現(xiàn)更多的寶藏。［教學(xué)反思］語文園地六主要是對本單元的語文學(xué)習(xí)作總結(jié)歸納。強調(diào)漢字的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)律，識字寫字是本節(jié)課的一個要點。在引導(dǎo)學(xué)生理解詞意時，我創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生做示范，為學(xué)生提供了一種方法和思路，引導(dǎo)他們自主思考。寫話練習(xí)我主要是采用評比的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生對大自然的探索。讓學(xué)生學(xué)會多問為什么，并能自己通過多種方法找到問題的答案。同時，讓他們對大自然抱有好奇心，能感受到大自然無窮的魅力，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。第七單元第五篇：部編教材一年級下冊《語文園地一》教案語文園地一【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，認識7個生字。，感受四季不同的氣候特點。，并能正確排序。，對不同結(jié)構(gòu)的生字會分類。，感受春天的美景。，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重點】，會正確認讀9個詞語。，并會正確排序。，及本單元拼音韻文。，態(tài)度落落大方，故事情節(jié)連貫?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】。（教師）、古詩、歌曲等。（學(xué)生）?！菊n時安排】2課時 【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一課時（識字加油站、字詞句運用）一、識字加油站，把不認識的字多讀幾遍。，小組讀，比賽讀，把三組詞讀熟。，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ ，并口頭組詞，選擇詞說句。二、字詞句運用（一）讀一讀，記一記，師范讀。，直到背熟。，并檢查排序。（二）讀一讀，寫一寫“見”“萬”等8個生字卡，指名讀。2.“小老師”領(lǐng)讀，開火車讀。，指名上臺書寫，其余學(xué)生完成書上田字格書寫，全班交流評價。（三）讀一讀（拼音韻文），圈出不會讀的生字的讀音。，互相正音，互評。，其他同學(xué)為其正音。，生詞的讀音，范讀。，提醒學(xué)生不能唱讀。；知道春天到了，但由于我國幅員遼闊，祖國南方、中部、北方等地在春天卻呈現(xiàn)出不同的氣候特點。（用多媒體課件演示），讓學(xué)生們在課件展示中，了解韻文大意，了解祖國的大和廣，激發(fā)孩子們的愛國熱情。，讓孩子們在朗讀中再次涌起民族自豪感和對祖國的無比熱愛之情。三、布置作業(yè)課外收集有關(guān)描寫春天的詞語、句子去讀一讀、背一背。第二課時（日積月累、口語交際）一、日積月累（一）歌唱春天。（小組唱、齊唱、單獨唱）。（二）我看到的春天，可以運用以前學(xué)過的詞語。、資料。、交流。（三）我要描寫春天。，并圈出生字。，全班正音。，不會讀的同學(xué)請其他同學(xué)幫忙。，讓同學(xué)們邊聽邊想象這些詞語所展示的畫面。，師生共同評價。（四）我畫的春天 。，為什么這樣畫。，講得好。二、口語交際：老鼠嫁女（一）播放多媒體課件：老鼠嫁女、討論，了解故事中老鼠和貓各自的形象特點。（1）觀察老鼠爸爸和媽媽的形象。（指導(dǎo)語：老鼠爸爸和媽媽想把女兒嫁給世界上最厲害的人，什么叫厲害？你們覺得誰最厲害？）（2）結(jié)合課本上的插圖，觀察圖上各種事物的形象，討論了解各形象的特點。（指導(dǎo)語：老鼠的爸爸媽媽覺得誰最厲害為什么？），了解故事中各人物的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。（1）完整欣賞課件，傾聽故事。（2）老鼠爸爸找了誰？它是最厲害的嗎？為什么？（3）小組內(nèi)互講故事，并推選講得好的同學(xué)上臺講。全班評價：故事是否完整，講解人聲音是否洪亮。，體驗故事的完整性和幽默感。（二）布置作業(yè)把《老鼠嫁女》回家講給家長聽。
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