部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-資料下載頁(yè)
2025-08-05 17:19本頁(yè)面
【正文】 。 說(shuō)一說(shuō)這一篇短文講了個(gè)什么故事。（指名說(shuō)） 分小組按照自然段順序，輪流朗讀短文。 師生合作讀短文，分角色朗讀短文，筍芽?jī)旱脑?huà)讓女生讀，媽媽教師讀，旁白男生讀。 三、課堂小結(jié) 背誦古詩(shī) 把我們學(xué)習(xí)到《筍芽?jī)骸纷x給爸爸媽媽聽(tīng)吧。 板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地一 天空：藍(lán)藍(lán)的、廣闊的、一望無(wú)際的 微風(fēng)：輕柔的、溫柔的 《賦得古原草送別》 小草 堅(jiān)韌不拔的精神，生命力頑強(qiáng) 教學(xué)反思： 本課采用自主、合作探究的教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧、安全的情境，學(xué)生在自主的空間里，自由奔放地想象、思維和學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。本課設(shè)計(jì)有梯度性，先課本上，再課外和生活中。如在完成第一題時(shí)，老師創(chuàng)設(shè)導(dǎo)游的情景，讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)；在完成第二課時(shí)，要求學(xué)生充分的抓住文本特點(diǎn)，通過(guò)朗讀討論的形式，來(lái)理解文本的意思，理解重點(diǎn)字詞的意思，能體會(huì)詩(shī)人的情感，感受作者的心情，并且能讀出自己的理解和感受，充分的尊重了學(xué)生的個(gè)性化閱讀體驗(yàn)。在實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)的過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動(dòng)過(guò)程中感悟知識(shí)的生成、發(fā)展與變化，培養(yǎng)學(xué)會(huì)主動(dòng)探索，敢于實(shí)踐，善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神以及合作交流的精神和創(chuàng)新意識(shí)。 鄭崇波
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