人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-30 23:42本頁(yè)面
【正文】 改。1．選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評(píng)議。評(píng)議要點(diǎn)：（1）語(yǔ)言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。（2）是否把意思表達(dá)清楚。2．再次修改自己的習(xí)作。（三）展示臺(tái)。1．學(xué)生自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話(huà)，了解展示內(nèi)容。2．展示自己想展示的內(nèi)容。（1）在小組內(nèi)展示（2）在全班展示第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn) 日積月累（一）我的發(fā)現(xiàn)。1．出示課本里的兩句話(huà)，讓學(xué)生想一想發(fā)現(xiàn)了？ 2．說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：第二句話(huà)加上了作者的想象，就更形象了。3．說(shuō)說(shuō)你還積累了哪些這類(lèi)的句子。（二）日積月累。1．讀讀認(rèn)認(rèn)。（1）自己讀一讀。（2）指名讀，（3）小組比賽，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？ 2．讀讀背背（1）自己練習(xí)讀詩(shī)句。（2）指名讀（3）想一想: 五組詩(shī)句有什么特點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？（詩(shī)句都是寫(xiě)景的，并且每組中都有聯(lián)系）（4）男女生比賽讀（5）背誦詩(shī)句。引導(dǎo)背誦: 抓住詩(shī)寫(xiě)的對(duì)了特點(diǎn)（6）抄寫(xiě)詩(shī)句。第五課時(shí)（一）趣味語(yǔ)文。（二）詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn) 1．讀讀寫(xiě)寫(xiě) 2．讀讀記記 3．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（三）完成同步單元練習(xí)第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)3二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)．用已掌握的熟字加偏旁的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)讀8組字詞，會(huì)背對(duì)聯(lián)，了解形容詞與描寫(xiě)景物名詞的搭配特點(diǎn)。2．會(huì)按照“我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像??”的句式把自己的發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來(lái)。4．通過(guò)收集描寫(xiě)春天的詞句、展示有關(guān)春天內(nèi)容的書(shū)法作品等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛(ài)。．培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、想象、自主創(chuàng)新的能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)讀8組字詞，能準(zhǔn)確搭配詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確搭配詞語(yǔ)。前準(zhǔn)備春景、《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》歌曲時(shí)安排2時(shí)第一時(shí)教學(xué)過(guò)程一、我的發(fā)現(xiàn)．仔細(xì)觀(guān)察，看看圖上事物之間有什么聯(lián)系？2．與同桌說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。3．以小組為單位，按照“我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像??”的句式說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。4．選派代表在全班交流自己的發(fā)現(xiàn)，比一比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多、誰(shuí)說(shuō)得好。二、日積月累（一）讀讀認(rèn)認(rèn)．利用熟字加偏旁的識(shí)字方法自讀自認(rèn)生字新詞。2．同桌互聽(tīng)互讀，體會(huì)每組兩個(gè)字在音、形、義方面的不同。3．電腦出示生字，學(xué)生讀字組詞。4．電腦出示句子，學(xué)生在讀句子的過(guò)程中來(lái)分辨每組兩個(gè)字的不同。（二）讀讀背背．學(xué)生借助拼音自讀，讀通順，讀流利。2．教師示范讀，學(xué)生注意傾聽(tīng)教師讀時(shí)的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)。3．師生對(duì)讀，讀時(shí)注意上聯(lián)低緩，下聯(lián)高而平。4．指名讀，齊讀，在熟讀的基礎(chǔ)上背誦下來(lái)。（三）我會(huì)說(shuō)．自己思考空白處應(yīng)填哪些詞語(yǔ)，教師指名說(shuō)一說(shuō)。2．除了剛才填過(guò)的詞語(yǔ)。還有哪些詞語(yǔ)也很恰當(dāng)？在小組內(nèi)交流，看哪組填得又對(duì)又多。3．展示各組的交流結(jié)果。4．你能從學(xué)過(guò)的文中找一些這樣的詞語(yǔ)嗎？找一找，讀一讀。第二時(shí)一、口語(yǔ)交際．用《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》歌曲導(dǎo)入，在愉悅的氣氛中進(jìn)入口語(yǔ)交際。2．教師播放春景，學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察植物、動(dòng)物、天氣以及人們活動(dòng)的變化。3．學(xué)生在小組同伴面前自由說(shuō)自己的“新發(fā)現(xiàn)”。啟發(fā)學(xué)生從植物、動(dòng)物、天氣變化以及人們的活動(dòng)等方面把觀(guān)察到的說(shuō)出來(lái)。4．小組推選代表在全班匯報(bào)“新發(fā)現(xiàn)”。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地把自己的想象結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。．寫(xiě)一寫(xiě)自己的“新發(fā)現(xiàn)”。教師揭示學(xué)生把自己的話(huà)加以整理寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)好后給自己的同桌讀一讀。二、展示臺(tái)．展示自己寫(xiě)話(huà)的成果，與伙伴分享寫(xiě)話(huà)的快樂(lè)。2．展示自己收集到的描寫(xiě)春天的詞句，有感情地讀一讀。3．展示自己寫(xiě)的有關(guān)春天內(nèi)容的書(shū)法作品。4．展示自己從寬帶網(wǎng)中查找的資料，說(shuō)一說(shuō)各市的市花在春天里競(jìng)相開(kāi)放的美好景象
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