二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 13:00本頁(yè)面
【正文】 潔活動(dòng)的詞語(yǔ)，借助拼音，學(xué)生認(rèn)讀?！ 。?）掃帚 抹布 拖把 水桶 簸箕 看圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們各自是用來(lái)干什么的。 ?。?）掃地 擦玻璃 倒垃圾 擺桌椅 看圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些活動(dòng)是怎么做的?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：“掃帚、簸箕、擦玻璃”最后一個(gè)字都要變調(diào)讀輕聲?！棒せ?、玻璃、垃圾”偏旁相同?！皰?、抹 、拖、 擦、 擺”都是提手旁。 你還知道哪些清潔工具或清潔活動(dòng)？學(xué)生自由表述。 板塊二：字詞句運(yùn)用 1.（出示課件）猜一猜加點(diǎn)字的讀音和意思?！ ⌒〗M自由交流，猜一猜字音字義。再查查字典，看猜得對(duì)不對(duì)?！ 〗處煱鍟?shū)： mō d jiē 摸 讀 揭 ?。ń處熤笇?dǎo)：“摸”讀音“mō”，字義：用手接觸或輕輕撫摩?！懊弊质怯檬置?，所以用提手旁?！ 白x”讀音“d”，字義：依照文字念?！ 敖摇弊x音“jiē”，字義：把蓋子上面的東西拿起或合在一起的東西分開(kāi)。） 總結(jié)方法:遇到不認(rèn)識(shí)的生字，我們首先可以通過(guò)偏旁猜測(cè)字意，其次可以通過(guò)全句的語(yǔ)境來(lái)聯(lián)想字意，最后可以通過(guò)查字典來(lái)檢驗(yàn)自己的猜測(cè)。 ?。?）課件出示句子，指名學(xué)生讀一讀?！ 。?）學(xué)生互相討論交流：讀完句子，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（都有“像”這個(gè)詞） ?。?）（出示課件）想一想：這三個(gè)比喻句，各自把什么比作什么?！ 。?）出示月亮和白云的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用“好像”“像…… 一樣”“像…… 似的”寫(xiě)句子?！ 〗處煱鍟?shū)： 好像 像…… 一樣 像…… 似的 板塊三：日積月累 1. 學(xué)生自讀節(jié)氣歌，要求：讀準(zhǔn)字音，注意多音字“處”的讀音?！ ?. 師范讀節(jié)氣歌，提醒學(xué)生注意停頓： 春雨/驚春/清谷天，夏滿(mǎn)/芒夏/暑相連?！ ∏锾?露秋/寒霜降，冬雪/雪冬/小大寒?！ ?，學(xué)生自己讀讀后面的二十四個(gè)節(jié)氣的名稱(chēng)，對(duì)比起來(lái)探究，看看每行中都講了哪些節(jié)氣。了解“暑相連”的意思，指的是：小暑和大暑相連，小暑后邊是大暑?！ ?。 板塊四：書(shū)寫(xiě)提示?！ 皠?、堆”。觀察一下這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)，教師提示：有的字變成偏旁后，某些筆畫(huà)的大小和形態(tài)要發(fā)生變化。（教師板書(shū)：勸 堆） 勸：“又”捺改長(zhǎng)點(diǎn)?！ 《眩骸巴痢睓M改提?！ 稗D(zhuǎn)、特”。觀察一下這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)，教師提示:有的字變成偏旁后，筆順也發(fā)生了變化。（教師板書(shū)：轉(zhuǎn) 特） 轉(zhuǎn)：“車(chē)”橫改提，先豎后提?！ √兀骸芭！睓M改提，先豎后提?！ 。杓t練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)?！ ⑿螒B(tài)和筆順發(fā)生了變化？ ?。ò鍟?shū)：蛙 秧 堤 輕 物 輪……） mō d jiē 摸 讀 揭 好像、 像…… 一樣、 像…… 似的 勸 堆 蛙 秧 堤…… 轉(zhuǎn) 特 輕 物 輪…… 本案例優(yōu)點(diǎn) 本案例建議第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)
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