小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案5篇-資料下載頁(yè)
2024-12-07 01:07本頁(yè)面
【正文】 生讀課文，結(jié)合圖，找一找春天在哪里？ 全班交流，讀通課文。 把你喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同位聽?！ ≈该x喜歡的句子，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，感悟積累 ?。?）“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏?！薄 ∽x讀演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。讀懂這一句，理解“害羞” （2）4—7自然段 A、指名讀句子，相機(jī)出示填空題： ?。ǎ?，那是春天的眉毛吧？（），那是春天的眼睛吧？（），那是春天的音符吧？（），那是春天的琴聲吧？ B、師：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛嗎？早開的野花一朵兩朵，那是不是春天的眼睛呢？再讀四個(gè)句子，有什么疑問(wèn)，在小組里提出來(lái)，討論討論。（感受語(yǔ)言的準(zhǔn)確，想象的豐富。） 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式的口語(yǔ)訓(xùn)練： 例： 問(wèn)：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？ 答：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛?！ ⌒〔輳牡叵绿匠鲱^來(lái)，多像春天的眉毛??！ C、多種形式的朗讀，積累背誦 引讀、表演讀等 （3）第8自然段 我們繼續(xù)去找春天，她還會(huì)在哪里呢？ 朗讀第3句?！八诹ι鲜幥锴В陲L(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……” 由這幾句話，老師想到一些古詩(shī)： 楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家?！ ↑S鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)?！ 〈猴L(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬(wàn)戶春?！ 和W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 你們也能像老師一樣說(shuō)幾句春天的詩(shī)出來(lái)嗎？ 感受了詩(shī)情畫意，再來(lái)讀讀第8自然段，讀出自己的感受?！ ∷?、自主積累，練習(xí)背誦 多媒體畫面演示春天五彩斑斕、百鳥爭(zhēng)鳴的美景，伴隨優(yōu)美的輕音樂(lè)，學(xué)生自由根據(jù)畫面背誦有關(guān)段落?！ ∥濉⒆哌M(jìn)校園，尋找春天 春天來(lái)了，讓我們到校園里去看一看，聽一聽，聞一聞，觸摸春天的腳步吧?！ 」膭?lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)喜好，用不同的形式展示自己在春天里的發(fā)現(xiàn)?！ ×?、課外拓展，遷移運(yùn)用 出示朱自清《春》中有關(guān)段落，讓學(xué)生閱讀 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的?！ √覙?、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，還眨呀眨的?！ ∵@是怎樣的一幅山花爛漫，百鳥爭(zhēng)鳴的美景啊，只要大家用心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美好的事物就在我們身邊。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案5篇
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