小學(xué)二年級(jí)語文教案【五篇】-資料下載頁
2025-04-05 12:36本頁面
【正文】 游擊隊(duì)，機(jī)智勇敢地與敵人斗爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情?！ 《⒔虒W(xué)重點(diǎn) 1．學(xué)會(huì)本課生字新詞。 2．學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解虎子是怎樣機(jī)智勇敢地完成任務(wù)的?！ ?．創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力?！ ?．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ∪?、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解虎子是怎樣機(jī)智勇敢地完成任務(wù)的?！ ∷?、教學(xué)準(zhǔn)備： 識(shí)字卡片?！ ∥濉⒔虒W(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)?！ 〉谝徽n時(shí) 教學(xué)過程： ?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入，引出課題?！ 巴瑢W(xué)們，你們聽說過‘兒童團(tuán)’嗎，了解他們的故事嗎？ 學(xué)習(xí)一篇課文，講的就是發(fā)生在兒童團(tuán)員中的一個(gè)故事?！薄 。ǘ┏踝x課文，學(xué)習(xí)生字新詞?！ ?．自讀課文，標(biāo)畫生字詞。 ?。?）學(xué)生自讀課文，標(biāo)畫出生字詞。 ?。?）學(xué)生之間互讀生字詞，檢查生字讀音。 2．反饋生字詞讀音。 3．分自然段指名讀全文，讀準(zhǔn)字音畫出不理解的詞語?！ 《昙?jí) 導(dǎo)語：把這些字放回課文中，你會(huì)讀嗎？ a．分自然段指名讀文，其他同學(xué)邊聽邊在不懂的詞語旁 b．交流解釋不懂的詞語。（情報(bào)抗日游擊隊(duì)哨兵） 以上詞語教師可以結(jié)合時(shí)代背景簡(jiǎn)單介紹?！ 。ㄈ┳x題質(zhì)疑?！ ?．指名讀課題，讀后你知道了什么？還想知道一些什么？ ?。ㄈ纾核窃趺此颓閳?bào)的？結(jié)果怎樣？） 2．教師過渡：“通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，我們就可以解決這些疑問?！薄 。ㄋ模W(xué)習(xí)課文內(nèi)容，讀中感悟?！ ?．學(xué)習(xí)課文第一段?！ ．指名讀課文第一自然段，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“虎子為什么要把情報(bào)縫在衣服里？” b．想象，如果被敵人發(fā)現(xiàn)會(huì)怎樣？（理解虎子是冒著生命危險(xiǎn)送情報(bào)的） c．創(chuàng)設(shè)情景：如果你是游擊隊(duì)員，虎子馬上就要出發(fā)了，你會(huì)對(duì)他說些什么？ 過渡：最后虎子完成任務(wù)了嗎？課文什么地方告訴我們的？學(xué)習(xí)課文最后一句話。）指名讀“就這樣，虎子巧妙地過了橋，出色地完成了任務(wù)”?！ ．指導(dǎo)朗讀，突出“巧妙、出色”?！ ．引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：虎子是怎么巧妙地過了橋，出色地完成了任務(wù)？ f過渡：哪個(gè)自然段告訴我們的？ 2．學(xué)習(xí)第3自然段?！ ．自己讀一讀$、”自然段，想一想，在送情報(bào)的過程中發(fā)生了什么情況？他是怎么想的？怎么做的？ b．小組交流?！ ．學(xué)生匯報(bào)，教師簡(jiǎn)單板畫過橋情境?！ ．教師質(zhì)疑：發(fā)現(xiàn)了敵人，過不了橋，虎子這時(shí)回去行不行？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)虎子為了送情報(bào)，為了完成任務(wù)不怕犧牲，機(jī)智勇敢地同敵人做斗爭(zhēng)。） e．他觀察到了什么？指名讀?！ ∵^渡：有辦法了，虎子終于想出了辦法，巧妙地過了橋?！ ?．學(xué)習(xí)課文第四自然段?！ 』⒆酉氤隽耸裁春棉k法？怎么巧妙地過了橋？ a．讀一讀課文，想一想，和小伙伴說一說，演一演?！ ．匯報(bào)：邊讀邊演，虎子是怎樣過橋的?！ ．填空練習(xí)?！ 』⒆樱ǎ_到橋上，屋里的哨兵快出來了，虎子（），（）慢悠悠地向小王莊方向走去。 d．讀一讀括號(hào)中的詞語，體會(huì)虎子的機(jī)智勇敢?！ ．再找學(xué)生演一演，虎子是怎樣巧妙地過橋的。 ?。ㄎ澹┛偨Y(jié)：學(xué)習(xí)了課文，你想對(duì)虎子說什么呀？ 教師總結(jié)： 在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中有許多許多這樣的兒童團(tuán)員，他們?yōu)榱舜驌魯橙耍慌聽奚约耗暧椎纳? 小學(xué)二年級(jí)語文教案【五篇】.do
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