大班奧爾夫音樂教案共5則-資料下載頁
2024-11-15 13:06本頁面
【正文】 小樂器。原來這些打擊樂器不僅能奏出好聽的聲音，還能用來玩快樂的傳遞。（2）變換隊形進行游戲剛才我們在玩快樂的傳遞的時候站的是什么隊形？還能站出什么樣的隊形？我們來試一試。(圓隊形聽音樂進行快樂的傳遞)有小朋友著急了，說拿了小樂器怎么還不演奏呢？我們知道這首樂曲是ABA’段式的，我們A段就來傳遞，B段就來演奏，A’段再傳遞。（聽完整音樂進行節(jié)奏游戲2遍）改變玩法進行游戲A段音樂進行傳遞，B段音樂的時候站起來行走，A’段音樂再坐下進行傳遞。延伸活動：和班里的其他孩子一起來玩這個游戲。粗心的小畫家活動目標(biāo)：感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。活動準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆?；顒舆^程：一、引出丁丁給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）二、學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)前半部分歌詞。提問：丁丁是怎樣介紹自己的？幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。三、學(xué)唱歌曲教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。聆聽音樂，注意提出難點：唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。四、表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心?；顒友由欤涸鯓訋椭《「牡舸中牡膲牧?xí)慣？第五篇：大班奧爾夫音樂教案大班奧爾夫音樂教案：《吹泡泡》活動目標(biāo)：通過節(jié)奏活動，培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感。培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力對幼兒進行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲的情感?；顒訙?zhǔn)備：節(jié)奏卡片吹泡泡的玩具鈴鼓鈴圈單響筒圓舞板 活動過程：一、節(jié)奏練習(xí)師生問好。節(jié)奏游戲。二、復(fù)習(xí)鞏固對16分音符的認(rèn)識。師：這是誰呀，你們認(rèn)識嗎？幼：十六分音符。師：對，我們就是一個蘋果分四瓣，一人吃一口的，所以走路的速度是快還是慢？為什么？所以唱歌的聲音是長還是短？將16分音符放在節(jié)奏圖中，先分行拍，再連貫著拍。師：現(xiàn)在我在節(jié)奏圖里又加上了十六分音符，難度加大了，你能邊念邊拍出節(jié)奏來嗎？教師將幼兒分成四組，進行節(jié)奏練習(xí)比賽。師：好，那這一次我們來分組比賽，看哪一組拍的最最好?。◣熒黄鹣确中信模龠B貫著拍。）嘗試用節(jié)奏說一段話。師：其實這個節(jié)奏就是上次我們學(xué)過了一首童謠，你們聽——的 大，的哥的哥大，三個臭皮匠在寫文章；的 大，的哥的哥大，湊成一個諸葛亮啊?。ń處熡媒贪糁笀D譜）幼兒嘗試，分小組一起來玩游戲。師：自己商量一下，誰打節(jié)奏？誰念兒歌？請部分幼兒和家長一起表演。三、游戲《吹泡泡》。教師開始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請每一位小朋友盯住一個泡泡去看，泡泡的顏色、在陽光下的顏色、形狀，引出歌詞。師：老師在吹泡泡的時候，請你用小眼睛仔細(xì)盯住一個泡泡看看一看泡泡在陽光下的顏色是什么？形狀是什么樣的？幼兒根據(jù)觀察回答教師的提問。師：小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，吹 呀 吹泡 泡，有大又有小，飛 呀 飛上 天 飛呀飛上 天，泡泡泡泡咦泡 泡不見了。請小朋友每人跟著一個吹出的泡泡唱“啊”音延長到泡泡破裂，破裂時發(fā)出“啪”的聲音。師：下面我們用啊的聲音表示吹泡泡，用啪的聲音表示泡泡破裂。（幼兒游戲）用聲勢表現(xiàn)，請幼兒每人跟著一個吹出的泡泡一直輕聲拍手，當(dāng)泡泡破裂時跺一下腳表示。師：好玩嗎？這次我們來換個玩法，泡泡吹出的時候拍手，泡泡破裂的時候跺腳。好不好？（師生一起游戲）二部練習(xí)，幼兒分成兩組，玩吹泡泡的游戲。師：當(dāng)泡泡吹出時，第一組小朋友各自跟一個泡泡，發(fā)出“啊”的聲音，第二組小朋友同樣每人跟一個泡泡，在泡泡破裂時發(fā)出“啪”的聲音。三、樂器游戲。出示樂器鈴鼓、響板讓幼兒辨認(rèn)，用鈴鼓或鈴圈跟吹出的泡泡，圓舞板或雙響筒表示破裂的泡泡。師：這次我們帶上樂器寶寶一起來玩。（拿樂器玩游戲2次）合音樂一起游戲。師：下面我們一起跟著這首好聽的歌曲《泡泡不見了》來玩一玩吧。師：我們手拉手圍成一個泡泡，有大又有小就往后退和往前進，飛 呀 飛上 天 飛呀飛上 天就拉手轉(zhuǎn)圈，咦泡 泡不見了，嘴巴里一定要說“啪”，這時手松開，各自擺一個不一樣的造型。一定要和別人不一樣哦！
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