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大班奧爾夫音樂教案共5則(專業(yè)版)

2024-11-15 13:06上一頁面

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【正文】 師:當(dāng)泡泡吹出時,第一組小朋友各自跟一個泡泡,發(fā)出“啊”的聲音,第二組小朋友同樣每人跟一個泡泡,在泡泡破裂時發(fā)出“啪”的聲音。師:對,我們就是一個蘋果分四瓣,一人吃一口的,所以走路的速度是快還是慢?為什么?所以唱歌的聲音是長還是短?將16分音符放在節(jié)奏圖中,先分行拍,再連貫著拍。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等?,F(xiàn)在我們把隊伍拉得長長的好不好?站成一排,提醒幼兒用兩手拿積木,看看右邊的小朋友是誰?(聽音樂進行練習(xí)傳遞)傳遞小樂器(1)聽完整音樂快樂的傳遞小樂器。第四篇:大班奧爾夫音樂教案大班奧爾夫音樂教案 節(jié)奏 快樂的傳遞一、活動目標(biāo)在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上,通過多種方式來表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。延伸活動:和班里的其他孩子一起來玩這個游戲。(1)這是什么樂曲呀?(2)是什么結(jié)構(gòu)的?(3)這首樂曲是什么風(fēng)格的呀?剛才小朋友用了拍手拍腿的動作來表現(xiàn)節(jié)拍,還可以用什么動作來表現(xiàn)呢?(幼兒發(fā)揮想像,用多種動作表現(xiàn)樂曲節(jié)拍)介紹游戲規(guī)則。師:史教師還請來了其他的樂器寶寶,它們要跟小伴侶玩?zhèn)€猜猜樂的嬉戲,一起來猜猜它們是誰?〔出示圓舞板、響棒、鈴鼓〕引導(dǎo)幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音,并讓幼兒說說。老鼠:點點點——吱吱吱花貓:抓抓抓——喵喵喵小狗:搥搥搥——旺旺旺〔幼兒訓(xùn)練〕大班奧爾夫音樂教案第5篇活動目的:。【活動過程】一、故事導(dǎo)入?;顒舆^程:幼兒完好地傾聽樂曲,體驗樂曲歡快、詼諧的心情。(第二關(guān))①根據(jù)故事情節(jié)進展探究在(毒蘑菇)處累加大鼓,成功或失敗根據(jù)幼兒演奏狀況而定。第一個為我們表演節(jié)目的是誰?〔青蛙〕,對,是大嘴青蛙,那青蛙是怎么叫的?他要表演的節(jié)目是唱歌,他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的?XXX︱XXX︱XXX︱XXX第二個表演的是誰?〔小黃雞〕,對,小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。鼓勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作,感受音樂活動的快樂。新年到了,處處都是喜氣洋洋的,咱們幼兒園上個星期也進展了元旦匯演,小伴侶你們開不快樂呀?那你們知道嗎。在嬉戲情節(jié)進展線索的提示下累加大鼓并進展合樂演奏?;顒宇A(yù)備:教學(xué)圖譜一張,用小紙張將“牙膏條〞一一遮??;教具大牙膏一個;音樂磁帶。皮質(zhì)樂器音效探究與聽辯。音色模擬與創(chuàng)編?!净顒舆^程】一、律動,激發(fā)幼兒參加音樂活動的愛好。通過傳遞,感受節(jié)奏游戲帶來的快樂。(2)變換隊形進行游戲剛才我們在玩快樂的傳遞的時候站的是什么隊形?還能站出什么樣的隊形?我們來試一試。幼兒角色扮演小白兔 2)小菜園有什么?我們要做什么動作?根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計小白兔的動作。(2)帶領(lǐng)幼兒不聽音樂嘗試游戲,要求邊玩邊輕聲說“別人”“自己”,教師強調(diào)要跟著老師的速度。提問:丁丁是怎樣介紹自己的?幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。節(jié)奏游戲。(幼兒游戲)用聲勢表現(xiàn),請幼兒每人跟著一個吹出的泡泡一直輕聲拍手,當(dāng)泡泡破裂時跺一下腳表示。師:這次我們帶上樂器寶寶一起來玩。)嘗試用節(jié)奏說一段話。三、學(xué)唱歌曲教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。(圓隊形聽音樂進行快樂的傳遞)有小朋友著急了,說拿了小樂器怎么還不演奏呢?我們知道這首樂曲是ABA’段式的,我們A段就來傳遞,B段就來演奏,A’段再傳遞。二、活動準(zhǔn)備音樂:《拉德斯基進行曲》積木、小樂器若干場地:八字形、一字形三、活動過程完整欣賞樂曲,教師引導(dǎo)幼兒邊聽邊用多種方法拍節(jié)奏。二、重點難點:重點:用好聽的聲音演唱歌曲,用形象的動作表現(xiàn)歌曲。(3)這個游戲人多才有意思,請兩個小朋友 和 老師一起來試試。幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個部位能發(fā)出聲音,是怎么發(fā)出的如:嘴巴,當(dāng)幼兒說出嘴巴的時候,教師出示圖片,并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小伴侶說的一種以外,還有沒有其他的方法〔彈舌頭、用力抿嘴〕。難過、生氣、歡樂、擔(dān)憂……聽語詞律動:慢板:聽到慢的語詞時,幼兒坐著左右搖擺,做出難過、難過、無奈的表情。第二遍欣賞兒謠,拍膝念語詞一遍,“敲三下〞時根據(jù)音色做指定動作?!?〕教師聽音樂指圖譜,依次出示牙膏條;提問:牙膏跳舞時,音樂是一樣的嗎?〔2〕幼兒隨音樂指圖譜提問:擠牙膏時,音樂一樣嗎?有什么變化?〔3〕請力量強的幼兒聽音樂領(lǐng)指圖譜。在局部律動局部演奏時,教師可根據(jù)幼兒自選樂器的根底上,重組幼兒的演奏隊列,使演奏呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)平衡的音響效果。㈢幼兒學(xué)習(xí)初步按圖譜進展樂器安排。引導(dǎo)幼兒知道本首曲子的曲式是ABABA的形式。三.活動重點:讓幼兒能初步把握音樂的節(jié)奏。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是我細心整理的大班音樂優(yōu)秀教案?瑪麗波爾卡?,僅供參考,歡送大家閱讀。每天擠牙膏、刷牙是孩子們的“必備功課〞,而我在孩子們生活閱歷的根底上,對此進展了加工、提煉,將牙膏、牙膏條擬人化、形象化,使孩子們更加感愛好,情愿參加進去舞蹈、嬉戲。大班奧爾夫音樂教案第4篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升
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