【正文】 受節(jié)奏游戲帶來的快樂。演奏2—3邊完畢。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位?！惨来沃v講三種樂器發(fā)出的聲音〕三、引導(dǎo)幼兒覺察身體能發(fā)出聲音的部位，逐步熟悉身體樂器。【活動過程】一、律動，激發(fā)幼兒參加音樂活動的愛好。萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動。同學(xué)：請幼兒聽辨音色并著出袋子內(nèi)的樂器。，查找出樂器。音色模擬與創(chuàng)編。道具操作，感應(yīng)節(jié)奏。幼兒做睡著狀，教師邊問“小小睡著了沒？〞邊用不同的鼓敲節(jié)奏。寶寶很乖的睡著了，小精靈想試試寶寶是不是真的睡著了，他演奏起了動動鼓……二、音色聽辯，暖身。皮質(zhì)樂器音效探究與聽辯?？蓡l(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。完好地隨音樂表演。教師結(jié)合教具簡述故事?牙膏舞會?，關(guān)心幼兒理解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。活動預(yù)備：教學(xué)圖譜一張，用小紙張將“牙膏條〞一一遮??；教具大牙膏一個；音樂磁帶。而我的靈感，那么得益于早晨擠牙膏的一剎那。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我整理的幼兒園大班奧爾夫音樂教案?牙膏舞會?，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。②假設(shè)聽到的是失敗的音樂，師幼共同爭論失敗的緣由，再次進(jìn)展闖關(guān)演奏。在嬉戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下累加大鼓并進(jìn)展合樂演奏。大班奧爾夫音樂教案第2篇在教學(xué)工實際的教學(xué)活動中，很有必要細(xì)心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效進(jìn)步教學(xué)效率?！灿變鹤杂蛇x擇角色，教師在旁關(guān)心〕㈤嘗試用多種樂器進(jìn)展合奏。他今日為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？XX︱XX︱XXXX︱XXXX第三個表演的是誰？〔小孔雀〕，那小孔雀最美麗的動作是什么？X—︱～～～︱XX︱XX，聽著音樂用拍手的方法進(jìn)展演奏。新年到了，處處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個星期也進(jìn)展了元旦匯演，小伴侶你們開不快樂呀？那你們知道嗎。四、觀察圖片，模仿、創(chuàng)編洗澡動作 １、欣賞音樂，教師依據(jù)樂句出示圖片 ２、模仿并創(chuàng)編動作 ?A段里小花貓做了什么動作 ?B 段里小花貓做了什么動作 ３、暖身操?A 段：拍的感應(yīng)（肢體各部位做各種洗澡的動作）?B段：顫音感應(yīng)（肢體不同部位抖動）五、洗澡時間請幼兒拿洗澡工具，圍成大浴缸商量道具樂器（洗澡用品）的合理使用鈴鼓?A段舀水：拍的感應(yīng)（鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位）?B段灑水：顫音感應(yīng)（鈴鼓舉高搖晃灑水）４、刺刺球、水袖?A段：拍的感應(yīng)（刺刺球在身上擦）?B段：顫音感應(yīng)（大面積用力擦）５、創(chuàng)意想象?還有什么樂器或道具可以拿來當(dāng)作洗澡工具 ?請學(xué)生發(fā)明，并配合音樂設(shè)計動作六、四拍頑固伴奏?老師翻拍《創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡》，學(xué)生手持不同樂器作敲奏 *A段：頑固伴奏（敲奏四拍頑固伴奏型）*B段：交換樂器（樂器互相交換）第二篇：大班奧爾夫音樂教案大班奧爾夫音樂教案6篇大班奧爾夫音樂教案第1篇一．設(shè)計意圖：“森林狂想曲〞是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發(fā)出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很合適奧爾夫音樂的教學(xué)，于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲，我們班的幼兒承受力量強(qiáng)，經(jīng)過我一段時間的培育，對音樂的感受力量有肯定的根底?；顒訙?zhǔn)備：樂曲圖譜，A、B段字卡，小花貓洗澡圖片5張，CD碟道具：鈴鼓、木魚（各分成幼兒人數(shù)的一半），小軟球、水袖、沙球、小方巾（用籃子裝著、人手一份）活動過程：一、進(jìn)入活動室。鼓勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作，感受音樂活動的快樂。欣賞Ａ段，感受Ａ段有什么感覺？欣賞Ｂ段，感受Ｂ段又有什么感覺？感受顫音以及用肢體表現(xiàn)顫音。，學(xué)會能跟著指揮，看著圖譜進(jìn)展樂器演奏，并能試著用多種樂器進(jìn)展合奏。五：活動預(yù)備：碰鈴，沙錘，木魚，音樂(森林狂想曲)，圖譜，ppt六：活動過程：㈠導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。第一個為我們表演節(jié)目的是誰？〔青蛙〕，對，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的節(jié)目是唱歌，他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的？XXX︱XXX︱XXX︱XXX第二個表演的是誰？〔小黃雞〕，對，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。㈣讓幼兒與教師合作將樂器與動物進(jìn)展配對，并對其進(jìn)展演奏練習(xí)。七：活動完畢今日的森林音樂會特別成功，今日的演奏會到此完畢，請小演奏家們謝幕〔鞠躬〕，和咱們的客人教師們再見。根據(jù)身體動作的示意，探究用鈴鼓的＇不同方法演奏B段。(第二關(guān))①根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)展探究在(毒蘑菇)處累加大鼓，成功或失敗根據(jù)幼兒演奏狀況而定。大班奧爾夫音樂教案第3篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，經(jīng)常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。?七個半跳?已被給予了很多形象，并被設(shè)計成很多精彩的教學(xué)活動，如?打蚊子?、?撕報紙?等等。引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活閱歷的根底上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作?；顒舆^程：幼兒完好地傾聽樂曲，體驗樂曲歡快、詼諧的心情。教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作?；顒友娱L：可在欣賞音樂的根底上，學(xué)慣用打擊樂器為樂曲伴奏?！净顒幽康摹扛袘?yīng)O