【正文】 的節(jié)奏，感受四分音符休止符?！净顒舆^程】一、故事導(dǎo)入。音色聽辯嬉戲。〔1〕來了哪些動物呢？誰會學他們的叫聲和動作？〔2〕協(xié)作語詞，作出動物的動作，并將語詞交換成動物的叫聲，空拍處做不發(fā)聲，躲起來狀。四、皮質(zhì)樂器音色探究。老鼠：點點點——吱吱吱花貓：抓抓抓——喵喵喵小狗：搥搥搥——旺旺旺〔幼兒訓練〕大班奧爾夫音樂教案第5篇活動目的：。快板：聽到快的歌曲節(jié)奏時，幼兒站立快樂的拍手、轉(zhuǎn)圈三、樂器聽辨，交換語詞道具：手搖鈴〔1〕手搖鈴：教師將手搖鈴藏于衣服里，讓同學聽辨猜一猜是什么樂器的聲音？慢板：教師將手搖鈴藏在口袋里，讓幼兒查找音源快板：教師拿出手搖鈴跟著音樂搖動，幼兒跟著拍手交換語詞唱歌〔2〕沙球沙球：教師將沙球藏于袋中，讓幼兒聽辨猜猜是什么聲音？慢板：教師將沙球藏在袋中，讓幼兒查找音源快板：教師拿出沙球跟隨音樂搖擺，幼兒跟著拍手交換語詞唱歌四、聽找嬉戲道具：觸摸袋手搖鈴沙球觸摸袋嬉戲〔1〕教師：將手搖鈴與沙球放觸摸袋里，教師敲奏其中一樣樂器。覺察身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽地進展嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏?！净顒宇A(yù)備】樂器3件〔圓舞板、響棒、鈴鼓〕嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。師：史教師還請來了其他的樂器寶寶，它們要跟小伴侶玩?zhèn)€猜猜樂的嬉戲，一起來猜猜它們是誰？〔出示圓舞板、響棒、鈴鼓〕引導(dǎo)幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音，并讓幼兒說說。幼兒集體練習幼兒想到的方法。分部位給音樂伴奏〔嘴、手、腳〕嬉戲：看指令選身體樂器演奏師：小伴侶，如今教師和你們來玩?zhèn)€嬉戲，教師這里的三張圖做標記，等一下，音樂響起的時候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就用哪種身體樂器演奏。能夠按樂曲的節(jié)拍進行整齊劃一的傳遞活動。（1）這是什么樂曲呀？（2）是什么結(jié)構(gòu)的？（3）這首樂曲是什么風格的呀？剛才小朋友用了拍手拍腿的動作來表現(xiàn)節(jié)拍，還可以用什么動作來表現(xiàn)呢？（幼兒發(fā)揮想像，用多種動作表現(xiàn)樂曲節(jié)拍）介紹游戲規(guī)則。教師空手邊示范邊介紹玩法，每人拿一塊積木，把積木傳給旁邊的小朋友時，嘴里輕輕地說“別人”，到自己跟前時就說“自己”。（2）帶領(lǐng)幼兒不聽音樂嘗試游戲，要求邊玩邊輕聲說“別人”“自己”，教師強調(diào)要跟著老師的速度。原來這些打擊樂器不僅能奏出好聽的聲音，還能用來玩快樂的傳遞。延伸活動：和班里的其他孩子一起來玩這個游戲。難點：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）三、表達表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。第四篇：大班奧爾夫音樂教案大班奧爾夫音樂教案 節(jié)奏 快樂的傳遞一、活動目標在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，通過多種方式來表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。導(dǎo)入，老師請大家來聽一首好聽的曲子，聽完告訴老師它是什么曲子？提問了解樂曲的風格特點。（3）這個游戲人多才有意思，請兩個小朋友 和 老師一起來試試。（1）每人拿一塊積木到八字形站好隊，拍一拍右邊小朋友的肩膀，看看他是誰，注意要把積木放到他的前面，這樣他就好拿了?，F(xiàn)在我們把隊伍拉得長長的好不好？站成一排，提醒幼兒用兩手拿積木，看看右邊的小朋友是誰？（聽音樂進行練習傳遞）傳遞小樂器（1）聽完整音樂快樂的傳遞小樂器。（聽完整音樂進行節(jié)奏游戲2遍）改變玩法進行游戲A段音樂進行傳遞，B段音樂的時候站起來行走，A’段音樂再坐下進行傳遞。善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。我對別人講，我什么東西都會畫）二、學習歌曲引導(dǎo)前半部分歌詞。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？小結(jié)：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心?；顒訙蕚洌汗?jié)奏卡片吹泡泡的玩具鈴鼓鈴圈單響筒圓舞板 活動過程：一、節(jié)奏練習師生問好。師：對，我們就是一個蘋果分四瓣，一人吃一口的，所以走路的速度是快還是慢？為什么？所以唱歌的聲音是長還是短？將16分音符放在節(jié)奏圖中，先分行拍，再連貫著拍。師：其實這個節(jié)奏就是上次我們學過了一首童謠，你們聽——的 大，的哥的哥大，三個臭皮匠在寫文章；的 大，的哥的哥大，湊成一個諸葛亮啊?。ń處熡媒贪糁笀D譜）幼兒嘗試，分小組一起來玩游戲。要求請每一位小朋友盯住一個泡泡去看，泡泡的顏色、在陽光下的顏色、形狀，引出歌詞。師：下面我們用啊的聲音表示吹泡泡，用啪的聲音表示泡泡破裂。師：當泡泡吹出時，第一組小朋友各自跟一個泡泡，發(fā)出“啊”的聲音，第二組小朋友同樣每人跟一個泡泡，在泡泡破裂時發(fā)出“啪”的聲音。（拿樂器玩游戲2次）合音樂一起游