大班奧爾夫打擊樂音樂教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 們集體進(jìn)行樂器合奏 2演奏完畢，教師點(diǎn)評(píng) 3提醒小朋友帶上微笑 活動(dòng)延伸：設(shè)置一個(gè)星星圖畫區(qū)角第二篇：大班奧爾夫打擊樂教案大班奧爾夫打擊樂教案《采蘑菇的小姑娘》設(shè)計(jì)意圖打擊樂器演奏是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一。在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)打擊樂配器方案，能根據(jù)教師指揮演奏樂器。3.《采蘑菇的小姑娘》節(jié)奏譜。(音樂中的主人公是誰(shuí)？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么樣？)2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。（兩個(gè)部分，第一句至第四句為第一部分，第五句塞羅羅到最后為第二部分。（2）讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來(lái)，接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(lái)（跺腳、抖手腕、拍肩等），使樂曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。每種方案都用樂器嘗試一下。提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的?。苛?、去兔子家參加聚會(huì)請(qǐng)其它班的小朋友扮演小兔子，事先演練好?；顒?dòng)結(jié)束。第三篇：大班奧爾夫音樂教案大班奧爾夫音樂教案6篇大班奧爾夫音樂教案第1篇一．設(shè)計(jì)意圖：“森林狂想曲〞是一首以森林中多種動(dòng)物鳴叫以及動(dòng)物們發(fā)出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很合適奧爾夫音樂的教學(xué)，于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲，我們班的幼兒承受力量強(qiáng)，經(jīng)過我一段時(shí)間的培育，對(duì)音樂的感受力量有肯定的根底。新年到了，處處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個(gè)星期也進(jìn)展了元旦匯演，小伴侶你們開不快樂呀？那你們知道嗎。他今日為我們表演的就是他最擅長(zhǎng)的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？XX︱XX︱XXXX︱XXXX第三個(gè)表演的是誰(shuí)？〔小孔雀〕，那小孔雀最美麗的動(dòng)作是什么？X—︱～～～︱XX︱XX，聽著音樂用拍手的方法進(jìn)展演奏?！灿變鹤杂蛇x擇角色，教師在旁關(guān)心〕㈤嘗試用多種樂器進(jìn)展合奏。大班奧爾夫音樂教案第2篇在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效進(jìn)步教學(xué)效率。在嬉戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下累加大鼓并進(jìn)展合樂演奏。②假設(shè)聽到的是失敗的音樂，師幼共同爭(zhēng)論失敗的緣由，再次進(jìn)展闖關(guān)演奏。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我整理的幼兒園大班奧爾夫音樂教案?牙膏舞會(huì)?，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。而我的靈感，那么得益于早晨擠牙膏的一剎那?；顒?dòng)預(yù)備：教學(xué)圖譜一張，用小紙張將“牙膏條〞一一遮住；教具大牙膏一個(gè)；音樂磁帶。教師結(jié)合教具簡(jiǎn)述故事?牙膏舞會(huì)?，關(guān)心幼兒理解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。完好地隨音樂表演。可啟發(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。皮質(zhì)樂器音效探究與聽辯。寶寶很乖的睡著了，小精靈想試試寶寶是不是真的睡著了，他演奏起了動(dòng)動(dòng)鼓……二、音色聽辯，暖身。幼兒做睡著狀，教師邊問“小小睡著了沒？〞邊用不同的鼓敲節(jié)奏。道具操作，感應(yīng)節(jié)奏。音色模擬與創(chuàng)編。，查找出樂器。同學(xué)：請(qǐng)幼兒聽辨音色并著出袋子內(nèi)的樂器。萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動(dòng)?！净顒?dòng)過程】一、律動(dòng)，激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的愛好?！惨来沃v講三種樂器發(fā)出的聲音〕三、引導(dǎo)幼兒覺察身體能發(fā)出聲音的部位，逐步熟悉身體樂器。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位。演奏2—3邊完畢。通過傳遞，感受節(jié)奏游戲帶來(lái)的快樂。（1）老師也有一種有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)拍。（教師帶領(lǐng)幼兒由慢到快空手練習(xí)。（教師注意觀察，根據(jù)練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的情況，適當(dāng)調(diào)整，再次練習(xí)。（2）變換隊(duì)形進(jìn)行游戲剛才我們?cè)谕婵鞓返膫鬟f的時(shí)候站的是什么隊(duì)形？還能站出什么樣的隊(duì)形？我們來(lái)試一試。大班 愉快的小菜園一、活動(dòng)目標(biāo)：通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 小菜園圖片、琴四、設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的。五、活動(dòng)流程：[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達(dá)表現(xiàn)]六、活動(dòng)過程：（一）、激發(fā)興趣：前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？歌表演《蔬菜湯》1）幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動(dòng)作？根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計(jì)小白兔的動(dòng)作。能夠按樂曲的節(jié)拍進(jìn)行整齊劃一的傳遞活動(dòng)。（1）這是什么樂曲呀？（2）是什么結(jié)構(gòu)的？（3）這首樂曲是什么風(fēng)格的呀？剛才小朋友用了拍手拍腿的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)拍，還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？（幼兒發(fā)揮想像，用多種動(dòng)作表現(xiàn)樂曲節(jié)拍）介紹游戲規(guī)則。教師空手邊示范邊介紹玩法，每人拿一塊積木，把積木傳給旁邊的小朋友時(shí)，嘴里輕輕地說“別人”，到自己跟前時(shí)就說“自己”。（2）帶領(lǐng)幼兒不聽音樂嘗試游戲，要求邊玩邊輕聲說“別人”“自己”，教師強(qiáng)調(diào)要跟著老師的速度。原來(lái)這些打擊樂器不僅能奏出好聽的聲音，還能用來(lái)玩快樂的傳遞。延伸活動(dòng)：和班里的其他孩子一起來(lái)玩這個(gè)游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。提問：丁丁是怎樣介紹自己的？幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。（2）熟悉歌詞。在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1