中班奧爾夫音樂(lè)教案：我最喜歡-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 名音階師：今天我們還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)唱歌高手給小朋友唱歌呢!(老師彈琴)第一遍：CDEFGABC第二遍：老師彈唱小朋友肢體動(dòng)作(由低到高由蹲到站起)第三遍：動(dòng)作并配上騎轉(zhuǎn)馬的音樂(lè)，幼兒表演。小朋友騎到正確的人物圖卡面前并停下指唱答句。準(zhǔn)備鈴鼓、圖譜過(guò)程一、聽音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室以給國(guó)王送禮物的形式，聽音樂(lè)做“扛、背、抱”等動(dòng)作。你都聽到小精靈哪里動(dòng)起來(lái)了？幼兒回答后出示圖譜。１、借助圖譜分段欣賞并學(xué)習(xí)默唱（注：老師清唱）幼兒回答后用休止符遮住。五、創(chuàng)編動(dòng)作并唱一唱“除了這些，還有那些地方也可以動(dòng)一動(dòng)？”幼兒說(shuō)（教師試著畫圖譜）后試著唱一唱并和音樂(lè)來(lái)一遍六、樂(lè)器演奏讓你的鈴鼓動(dòng)起來(lái)：a、搖放頭上、放肩上、屁股上??b、看教師走步，幼兒敲出相應(yīng)的節(jié)奏。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)肢體和道具感應(yīng)鋸、釘、轉(zhuǎn)；難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒通過(guò)肢體、樂(lè)器感應(yīng)音樂(lè)節(jié)奏。教師：小朋友用雙手怎樣做鋸木頭的動(dòng)作，還可以用哪里鋸木頭呢？如果兩個(gè)人怎么鋸木頭呢？（合作）它鋸了幾次木頭？配合音樂(lè)在黑板上畫出節(jié)奏線。樂(lè)器感應(yīng)、演奏音樂(lè)除了用我們的身體鋸木頭，還可以用什么呢？（樂(lè)器）讓小朋友嘗試探索各種樂(lè)器的聲音?！懊鄯洹?是孩子比較熟悉和喜歡小動(dòng)物，日常生活中已通過(guò)實(shí)物、電視、畫片等不同渠道貯存了對(duì)“蜜蜂”的一些了解。喜歡春天里的小動(dòng)物，樂(lè)意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛?！毙蕾p歌曲教師彈唱，幼兒傾聽。大家唱著歌，唱著歌去做工。(要求：是用活潑、歡快的歌聲進(jìn)行演唱)教師引導(dǎo)：小蜜蜂可勤勞了，他們出來(lái)采蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂(lè)的，所以我們唱的時(shí)候也是很開心、快樂(lè)的(4)分組演唱。(2)、請(qǐng)幾位幼兒扮演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜?！缎∶鄯洹愤@首歌曲非常簡(jiǎn)單，因此整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。用角色表演，讓學(xué)生通過(guò)表演去熟悉音樂(lè)，感知音樂(lè)，并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1