奧爾夫音樂獅王進(jìn)行曲教案-預(yù)覽頁
【正文】 么叫（2）ppt 講述故事：為理解音樂內(nèi)容做鋪墊。（2）幼兒律動(dòng)，教師在旁用語言引導(dǎo)。第二篇：獅王進(jìn)行曲教案中班音樂《獅王進(jìn)行曲》一、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒熟悉音樂，發(fā)展幼兒的聽辨能力及控制能力。樂隊(duì)吹起了號(hào)角，獅王踏著重重的腳步大搖大擺地走出來，獅王得意地大聲吼叫，向小動(dòng)物們示威，樂隊(duì)用號(hào)角聲為它伴奏，一連叫了四聲，并且一聲比一聲大?？偨Y(jié)樂曲結(jié)構(gòu)圖。過程與方法:通過聽賞音樂作品,啟發(fā)學(xué)生的音樂想象, 發(fā)表自己獨(dú)立的見解,并能模仿獅王威嚴(yán)的行走的樣子,及獅 子吼叫聲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)音樂旋律的記憶及樂句的劃分。（大象）生說：小象也跟著，它的腳步聲你對(duì)比一下，有什么特點(diǎn)。，森林里就要舉行動(dòng)物狂歡節(jié)了，獅子大王要把這個(gè)好消息告訴所有的小動(dòng)物呢？當(dāng)獅子大王，走到這邊的時(shí)候，請(qǐng)這邊的小朋友跟我一起表演。評(píng)價(jià)：小獅王當(dāng)?shù)恼娌诲e(cuò)?！鹩眠@樣的聲音，評(píng)價(jià)：很有森林之王的氣勢(shì)了。表現(xiàn)，哪邊的小朋友愿意來當(dāng)獅子大王。讓我們一起休息一下，完整的欣賞《獅王進(jìn)行曲》，在樂曲的開始還有一段引子呢？ 你們聽音樂的習(xí)慣真好。生：課件出示：圖片《動(dòng)物狂歡節(jié)》小結(jié)：作曲家圣桑不僅位獅子創(chuàng)作了符合他形象的音樂，還為烏龜、天鵝、公雞母雞等等動(dòng)物創(chuàng)作了符合他們形象的音樂，課后你們可以去聽聽，也可以介紹給其他同學(xué)和老師。活動(dòng)目標(biāo)：；； 。讓幼兒自由表演大、小獅子的叫聲和走路的樣子。大獅子看見可高興了，于是大叫一聲“嗷嗷”，所有的動(dòng)物都為它鼓掌。所有的動(dòng)物都跳起了舞。六、律動(dòng)表演，引導(dǎo)幼兒用肢體律動(dòng)進(jìn)行情景再現(xiàn)大獅子用手來拍，小獅子用腿拍，小動(dòng)物們拍肩膀。在新《綱要》的指導(dǎo)下，我在正確把握目標(biāo)的基礎(chǔ)上，以目標(biāo)為指導(dǎo)，在設(shè)計(jì)和指導(dǎo)幼兒音樂欣賞活動(dòng)時(shí)，注意以幼兒為活動(dòng)主體，采用幼兒喜歡的活動(dòng)方式，幫助幼兒打開多種感知渠道，在不知不覺的快樂活動(dòng)交往中進(jìn)行欣賞和獲得美的感受，從而萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情緒，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。二、創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的音樂環(huán)境、氛圍，讓幼兒充分感受音樂。在此基礎(chǔ)上教師可結(jié)合活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的音樂環(huán)境，通過氣氛渲染，引起幼兒的情感共鳴，使他們情為之而動(dòng)，聯(lián)想為之而生。既能激發(fā)幼兒欣賞的興趣又能將幼兒帶入音樂情節(jié)之中，、利用實(shí)物操作幫助幼兒感受、了解音樂。圖譜顧名思義是圖形與樂譜的結(jié)合。值得說明的是圖譜的利用不應(yīng)是簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)它應(yīng)該是更好的為活動(dòng)的下一環(huán)節(jié)服務(wù)的，這是圖譜應(yīng)用的另一目的。教師可以把布臵游戲場(chǎng)地與制作道具的機(jī)會(huì)提供給幼兒，讓幼兒參與到設(shè)計(jì)者的行列中來，成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。第五篇：《獅王進(jìn)行曲》教案中班orff音樂活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》活動(dòng)目標(biāo)：通過講故事的方式，讓幼兒理解音樂,并嘗試創(chuàng)編角色動(dòng)作。樂器準(zhǔn)備：鈴鼓、響棒、手搖鈴。2）幼兒欣賞音樂《獅王進(jìn)行曲》，教師配合音樂變化在旁邊解說，引導(dǎo)幼兒表演?；顒?dòng)結(jié)束（音樂律動(dòng)退場(chǎng)）
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