【正文】 （拿樂器玩游戲2次）合音樂一起游戲。師：下面我們用啊的聲音表示吹泡泡，用啪的聲音表示泡泡破裂。師：其實(shí)這個節(jié)奏就是上次我們學(xué)過了一首童謠，你們聽——的 大，的哥的哥大，三個臭皮匠在寫文章；的 大，的哥的哥大，湊成一個諸葛亮啊?。ń處熡媒贪糁笀D譜）幼兒嘗試，分小組一起來玩游戲?；顒訙?zhǔn)備：節(jié)奏卡片吹泡泡的玩具鈴鼓鈴圈單響筒圓舞板 活動過程：一、節(jié)奏練習(xí)師生問好。教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。我對別人講，我什么東西都會畫）二、學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)前半部分歌詞。（聽完整音樂進(jìn)行節(jié)奏游戲2遍）改變玩法進(jìn)行游戲A段音樂進(jìn)行傳遞，B段音樂的時候站起來行走，A’段音樂再坐下進(jìn)行傳遞。（1）每人拿一塊積木到八字形站好隊(duì)，拍一拍右邊小朋友的肩膀，看看他是誰，注意要把積木放到他的前面，這樣他就好拿了。導(dǎo)入，老師請大家來聽一首好聽的曲子，聽完告訴老師它是什么曲子？提問了解樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）三、表達(dá)表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。原來這些打擊樂器不僅能奏出好聽的聲音，還能用來玩快樂的傳遞。教師空手邊示范邊介紹玩法，每人拿一塊積木，把積木傳給旁邊的小朋友時，嘴里輕輕地說“別人”，到自己跟前時就說“自己”。能夠按樂曲的節(jié)拍進(jìn)行整齊劃一的傳遞活動。幼兒集體練習(xí)幼兒想到的方法?！净顒宇A(yù)備】樂器3件〔圓舞板、響棒、鈴鼓〕嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏?？彀澹郝牭娇斓母枨?jié)奏時，幼兒站立快樂的拍手、轉(zhuǎn)圈三、樂器聽辨，交換語詞道具：手搖鈴〔1〕手搖鈴：教師將手搖鈴藏于衣服里，讓同學(xué)聽辨猜一猜是什么樂器的聲音？慢板：教師將手搖鈴藏在口袋里，讓幼兒查找音源快板：教師拿出手搖鈴跟著音樂搖動，幼兒跟著拍手交換語詞唱歌〔2〕沙球沙球：教師將沙球藏于袋中，讓幼兒聽辨猜猜是什么聲音？慢板：教師將沙球藏在袋中，讓幼兒查找音源快板：教師拿出沙球跟隨音樂搖擺，幼兒跟著拍手交換語詞唱歌四、聽找嬉戲道具：觸摸袋手搖鈴沙球觸摸袋嬉戲〔1〕教師：將手搖鈴與沙球放觸摸袋里，教師敲奏其中一樣樂器。四、皮質(zhì)樂器音色探究。音色聽辯嬉戲?！净顒幽康摹扛袘?yīng)O的節(jié)奏，感受四分音符休止符。教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活閱歷的根底上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。大班奧爾夫音樂教案第3篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，經(jīng)常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。根據(jù)身體動作的示意，探究用鈴鼓的＇不同方法演奏B段。㈣讓幼兒與教師合作將樂器與動物進(jìn)展配對，并對其進(jìn)展演奏練習(xí)。五：活動預(yù)備：碰鈴，沙錘，木魚，音樂(森林狂想曲)，圖譜，ppt六：活動過程：㈠導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。欣賞Ａ段，感受Ａ段有什么感覺？欣賞Ｂ段，感受Ｂ段又有什么感覺？感受顫音以及用肢體表現(xiàn)顫音?；顒訙?zhǔn)備：樂曲圖譜，A、B段字卡，小花貓洗澡圖片5張，CD碟道具：鈴鼓、木魚（各分成幼兒人數(shù)的一半），小軟球、水袖、沙球、小方巾（用籃子裝著、人手一份）活動過程：一、進(jìn)入活動室。他今日為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？XX︱XX︱XXXX︱XXXX第三個表演的是誰？〔小孔雀〕，那小孔雀最美麗的動作是什么？X—︱～～～︱XX︱XX，聽著音樂用拍手的方法進(jìn)展演奏。大班奧爾夫音樂教案第2篇在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動中，很有必要細(xì)心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效進(jìn)步教學(xué)效率。②假設(shè)聽到的是失敗的音樂，師幼共同爭論失敗的緣由，再次進(jìn)展闖關(guān)演奏。而我的靈感，那么得益于早晨擠牙膏的一剎那。教師結(jié)合教具簡述故事?牙膏舞會?，關(guān)心幼兒理解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容?？蓡l(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。寶寶很乖的睡著了，小精靈想試試寶寶是不是真的睡著了，他演奏起了動動鼓……二、音色聽辯，暖身。道具操作，感應(yīng)節(jié)奏。，查找出樂器。萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動?！惨来沃v講三種樂器發(fā)出的聲音〕三、引導(dǎo)幼兒覺察身體能發(fā)出聲音的部位，逐步熟悉身體樂器。演奏2—3邊完畢。（1）老師也有一種有趣的動作來表現(xiàn)節(jié)拍。（教師注意觀察，根據(jù)練習(xí)時出現(xiàn)的情況，適當(dāng)調(diào)整，再次練習(xí)。大班 愉快的小菜園一、活動目標(biāo)：通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。五、活動流程：[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達(dá)表現(xiàn)]六、活動過程：（一）、激發(fā)興趣：前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？歌表演《蔬菜湯》1）幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音。能夠按樂曲的節(jié)拍進(jìn)行整齊劃一的傳遞活動。教師空手邊示范邊介紹玩法，每人拿一塊積木，把積木傳給旁邊的小朋友時，嘴里輕輕地說“別人”，到自己跟前時