大班奧爾夫打擊樂音樂教案-免費閱讀
【正文】 在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。提問：丁丁是怎樣介紹自己的？幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結前半部分歌詞。延伸活動：和班里的其他孩子一起來玩這個游戲。（2）帶領幼兒不聽音樂嘗試游戲，要求邊玩邊輕聲說“別人”“自己”，教師強調要跟著老師的速度。（1）這是什么樂曲呀？（2）是什么結構的？（3）這首樂曲是什么風格的呀？剛才小朋友用了拍手拍腿的動作來表現節(jié)拍，還可以用什么動作來表現呢？（幼兒發(fā)揮想像，用多種動作表現樂曲節(jié)拍）介紹游戲規(guī)則。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動作？根據歌曲和幼兒共同設計小白兔的動作。三、活動準備： 小菜園圖片、琴四、設計思路：本次活動是根據我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的。（2）變換隊形進行游戲剛才我們在玩快樂的傳遞的時候站的是什么隊形？還能站出什么樣的隊形？我們來試一試。（教師帶領幼兒由慢到快空手練習。通過傳遞，感受節(jié)奏游戲帶來的快樂。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位?！净顒舆^程】一、律動，激發(fā)幼兒參加音樂活動的愛好。同學：請幼兒聽辨音色并著出袋子內的樂器。音色模擬與創(chuàng)編。幼兒做睡著狀，教師邊問“小小睡著了沒？〞邊用不同的鼓敲節(jié)奏。皮質樂器音效探究與聽辯。完好地隨音樂表演?；顒宇A備：教學圖譜一張，用小紙張將“牙膏條〞一一遮?。唤叹叽笱栏嘁粋€；音樂磁帶。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我整理的幼兒園大班奧爾夫音樂教案?牙膏舞會?，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。在嬉戲情節(jié)進展線索的提示下累加大鼓并進展合樂演奏?！灿變鹤杂蛇x擇角色，教師在旁關心〕㈤嘗試用多種樂器進展合奏。新年到了，處處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個星期也進展了元旦匯演，小伴侶你們開不快樂呀？那你們知道嗎。第三篇：大班奧爾夫音樂教案大班奧爾夫音樂教案6篇大班奧爾夫音樂教案第1篇一．設計意圖：“森林狂想曲〞是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發(fā)出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很合適奧爾夫音樂的教學，于是我選擇以打擊樂的形式表現此樂曲，我們班的幼兒承受力量強，經過我一段時間的培育，對音樂的感受力量有肯定的根底。提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎么樣的??？六、去兔子家參加聚會請其它班的小朋友扮演小兔子，事先演練好。（2）讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當處跟著老師把節(jié)奏打出來（跺腳、抖手腕、拍肩等），使樂曲節(jié)奏更加生動有趣。(音樂中的主人公是誰？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么樣？)2．引導幼兒進行討論。在教師的指導下設計打擊樂配器方案，能根據教師指揮演奏樂器。第一篇：大班奧爾夫打擊樂音樂教案大班奧爾夫打擊樂音樂教案設計意圖：打擊樂演奏是幼兒園教學內容之一。能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調一致。（小姑娘是怎么采蘑菇的? 她為什么這么高興？聽完之后你們的心情怎么樣??？）讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現的內容，鍛煉幼兒的聽力水平。（3）請一位小朋友上臺示范，用身體語言。小朋友開小火車去參加生日聚會。所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現出各種動物的聲音以及與大自然融為一體的歡樂。森林里的小動物們也想要進展一個音樂會，小動物們想邀請你們一起去參與音樂會，你們情愿嗎？那好，我們一起去聽聽小動物們的音樂吧。①集體嘗試演奏一遍〔事先說明晰演奏規(guī)章〕②交換樂器嘗試演奏一遍。【活動預備】閱歷：幼兒已欣賞過“超級瑪麗〞的電玩嬉戲并會隨樂律動嬉戲物質：相關圖譜、音樂、鈴鼓、圓舞板、碰鈴各8套，大鼓一套【活動過程】隨樂進展超級瑪麗的律動嬉戲，再次感受嬉戲情節(jié)的樂趣看圖譜分角色再次表演嬉戲情節(jié)(1)總結圖譜與身體律動的關聯，整理瑪麗闖關的道路(2)看圖譜，分角色表演動作探究為樂曲匹協(xié)作適的“樂器武器〞并能看指揮大膽地進展間關演奏嬉戲(1)根據身體動作的示意，探究用(鈴鼓)的不同使用方法匹配B段。設計意圖：樂曲?七個半跳?詼諧幽默、輕松開心，尤其是B段層層累加的延長音，更帶給人們無限的遐想?；顒又攸c、難點：重點：感受樂曲輕松、詼諧的心情，并大膽用動作開心地表現。全體幼兒跳圓圈舞，B段時，教師依次請幼兒進圈當牙膏條，做出各種造型。感受利用肢體表現休止符的樂趣。同學敲不同音色的`鼓用指定動作做回應“小小沒睡著！〞三、感應O的節(jié)奏。人手一只鈴鼓，師幼共同爭論如何模擬演奏出三種動物的叫聲，幼兒創(chuàng)編出后教師進展總結?！?〕圣誕老公公送禮物教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公，請幼兒閉上眼睛，將樂器分給幼兒人手一份慢板：背著袋子漸漸走，結尾時將其中一樣樂器放在幼兒邊上快板：請幼兒真開眼拿起樂器敲奏，并跟隨音樂唱歌。師：小伴侶們今日鈴鼓樂器來跟你們做嬉戲，跟著鈴鼓走走吧！〔當鈴鼓節(jié)奏快時，幼兒快些走，當鈴鼓節(jié)奏慢時，幼兒慢些走〕二、熟悉樂器，激發(fā)幼兒觀看的愛好。腳：碰腳、跺腳等。二、活動準備音樂：《拉德斯基進
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