大班奧爾夫打擊樂(lè)音樂(lè)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。提問(wèn)：丁丁是怎樣介紹自己的？幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。延伸活動(dòng)：和班里的其他孩子一起來(lái)玩這個(gè)游戲。（2）帶領(lǐng)幼兒不聽(tīng)音樂(lè)嘗試游戲，要求邊玩邊輕聲說(shuō)“別人”“自己”，教師強(qiáng)調(diào)要跟著老師的速度。（1）這是什么樂(lè)曲呀？（2）是什么結(jié)構(gòu)的？（3）這首樂(lè)曲是什么風(fēng)格的呀？剛才小朋友用了拍手拍腿的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)拍，還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？（幼兒發(fā)揮想像，用多種動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲節(jié)拍）介紹游戲規(guī)則。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動(dòng)作？根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計(jì)小白兔的動(dòng)作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 小菜園圖片、琴四、設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的。（2）變換隊(duì)形進(jìn)行游戲剛才我們?cè)谕婵鞓?lè)的傳遞的時(shí)候站的是什么隊(duì)形？還能站出什么樣的隊(duì)形？我們來(lái)試一試。（教師帶領(lǐng)幼兒由慢到快空手練習(xí)。通過(guò)傳遞，感受節(jié)奏游戲帶來(lái)的快樂(lè)。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位?！净顒?dòng)過(guò)程】一、律動(dòng)，激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。同學(xué)：請(qǐng)幼兒聽(tīng)辨音色并著出袋子內(nèi)的樂(lè)器。音色模擬與創(chuàng)編。幼兒做睡著狀，教師邊問(wèn)“小小睡著了沒(méi)？〞邊用不同的鼓敲節(jié)奏。皮質(zhì)樂(lè)器音效探究與聽(tīng)辯。完好地隨音樂(lè)表演?；顒?dòng)預(yù)備：教學(xué)圖譜一張，用小紙張將“牙膏條〞一一遮住；教具大牙膏一個(gè)；音樂(lè)磁帶。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是我整理的幼兒園大班奧爾夫音樂(lè)教案?牙膏舞會(huì)?，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。在嬉戲情節(jié)進(jìn)展線(xiàn)索的提示下累加大鼓并進(jìn)展合樂(lè)演奏?！灿變鹤杂蛇x擇角色，教師在旁關(guān)心〕㈤嘗試用多種樂(lè)器進(jìn)展合奏。新年到了，處處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個(gè)星期也進(jìn)展了元旦匯演，小伴侶你們開(kāi)不快樂(lè)呀？那你們知道嗎。第三篇：大班奧爾夫音樂(lè)教案大班奧爾夫音樂(lè)教案6篇大班奧爾夫音樂(lè)教案第1篇一．設(shè)計(jì)意圖：“森林狂想曲〞是一首以森林中多種動(dòng)物鳴叫以及動(dòng)物們發(fā)出聲音合成的音樂(lè)，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥(niǎo)鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂(lè)很合適奧爾夫音樂(lè)的教學(xué)，于是我選擇以打擊樂(lè)的形式表現(xiàn)此樂(lè)曲，我們班的幼兒承受力量強(qiáng)，經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的培育，對(duì)音樂(lè)的感受力量有肯定的根底。提醒小朋友們要帶上微笑，音樂(lè)中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的??？六、去兔子家參加聚會(huì)請(qǐng)其它班的小朋友扮演小兔子，事先演練好。（2）讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來(lái)，接著換用其他身體部位在樂(lè)曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(lái)（跺腳、抖手腕、拍肩等），使樂(lè)曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。(音樂(lè)中的主人公是誰(shuí)？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么樣？)2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)打擊樂(lè)配器方案，能根據(jù)教師指揮演奏樂(lè)器。第一篇：大班奧爾夫打擊樂(lè)音樂(lè)教案大班奧爾夫打擊樂(lè)音樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖：打擊樂(lè)演奏是幼兒園教學(xué)內(nèi)容之一。能在集體的打擊樂(lè)演奏中有意識(shí)地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。（小姑娘是怎么采蘑菇的? 她為什么這么高興？聽(tīng)完之后你們的心情怎么樣??？）讓幼兒深入體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的感受及音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽(tīng)力水平。（3）請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范，用身體語(yǔ)言。小朋友開(kāi)小火車(chē)去參加生日聚會(huì)。所以我選用了沙錘，木魚(yú)，雙鈴鐺三種樂(lè)器讓孩子們表現(xiàn)出各種動(dòng)物的聲音以及與大自然融為一體的歡樂(lè)。森林里的小動(dòng)物們也想要進(jìn)展一個(gè)音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物們想邀請(qǐng)你們一起去參與音樂(lè)會(huì)，你們情愿嗎？那好，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們的音樂(lè)吧。①集體嘗試演奏一遍〔事先說(shuō)明晰演奏規(guī)章〕②交換樂(lè)器嘗試演奏一遍?！净顒?dòng)預(yù)備】閱歷：幼兒已欣賞過(guò)“超級(jí)瑪麗〞的電玩嬉戲并會(huì)隨樂(lè)律動(dòng)嬉戲物質(zhì)：相關(guān)圖譜、音樂(lè)、鈴鼓、圓舞板、碰鈴各8套，大鼓一套【活動(dòng)過(guò)程】隨樂(lè)進(jìn)展超級(jí)瑪麗的律動(dòng)嬉戲，再次感受嬉戲情節(jié)的樂(lè)趣看圖譜分角色再次表演嬉戲情節(jié)(1)總結(jié)圖譜與身體律動(dòng)的關(guān)聯(lián)，整理瑪麗闖關(guān)的道路(2)看圖譜，分角色表演動(dòng)作探究為樂(lè)曲匹協(xié)作適的“樂(lè)器武器〞并能看指揮大膽地進(jìn)展間關(guān)演奏嬉戲(1)根據(jù)身體動(dòng)作的示意，探究用(鈴鼓)的不同使用方法匹配B段。設(shè)計(jì)意圖：樂(lè)曲?七個(gè)半跳?詼諧幽默、輕松開(kāi)心，尤其是B段層層累加的延長(zhǎng)音，更帶給人們無(wú)限的遐想。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受樂(lè)曲輕松、詼諧的心情，并大膽用動(dòng)作開(kāi)心地表現(xiàn)。全體幼兒跳圓圈舞，B段時(shí)，教師依次請(qǐng)幼兒進(jìn)圈當(dāng)牙膏條，做出各種造型。感受利用肢體表現(xiàn)休止符的樂(lè)趣。同學(xué)敲不同音色的`鼓用指定動(dòng)作做回應(yīng)“小小沒(méi)睡著！〞三、感應(yīng)O的節(jié)奏。人手一只鈴鼓，師幼共同爭(zhēng)論如何模擬演奏出三種動(dòng)物的叫聲，幼兒創(chuàng)編出后教師進(jìn)展總結(jié)。〔2〕圣誕老公公送禮物教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，將樂(lè)器分給幼兒人手一份慢板：背著袋子漸漸走，結(jié)尾時(shí)將其中一樣樂(lè)器放在幼兒邊上快板：請(qǐng)幼兒真開(kāi)眼拿起樂(lè)器敲奏，并跟隨音樂(lè)唱歌。師：小伴侶們今日鈴鼓樂(lè)器來(lái)跟你們做嬉戲，跟著鈴鼓走走吧！〔當(dāng)鈴鼓節(jié)奏快時(shí)，幼兒快些走，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏慢時(shí)，幼兒慢些走〕二、熟悉樂(lè)器，激發(fā)幼兒觀看的愛(ài)好。腳：碰腳、跺腳等。二、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)：《拉德斯基進(jìn)
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