中班奧爾夫音樂教案-資料下載頁
2025-10-08 21:00本頁面
【正文】 過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都興趣盎然。第五篇：中班奧爾夫音樂教案：小螞蟻中班奧爾夫音樂教案：小螞蟻在游戲中體驗合作精神。通過道具、肢體、律動、演奏等，熟悉兒謠節(jié)拍和節(jié)奏。音樂碟一張、木條人手一份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒(幼兒進入活動室找個位置坐好)打招呼師：我是甘老師 幼：我是xxx師：坐姿好的聲音一定好聽，試試出示掛圖，邊講邊問：小螞蟻能搭成舞臺嗎?經(jīng)討論得出道理：團結合作力量大。聽音樂，小螞蟻是怎樣團結合作的?老師跟隨音樂邊做搬、抬等動作問：小螞蟻用幾種方法搬木材?幼兒A做推的動作，請大家學一遍。幼兒B做堆的動作，請大家學一遍。邊做邊念語詞，結束前老師問木材堆完成什么?一下搭成一個大舞臺。好朋友游戲再次感受音樂，鼓勵幼兒找朋友抱一抱。兩位老師分別扮演木材和螞蟻做游戲問：拉、推、堆的動作怎么做?幼兒紛紛嘗試問：小螞蟻在哪里?大木材在哪里?游戲一段后，音樂間奏時老師說：真是太累了、洗洗臉、喝喝水，你們想不想交換一下，小螞蟻、大木材在哪里?師：有三角形、圓形的房頂，還有什么形狀的房頂?出示木條，這些是搭舞臺的材料，強調合作，不要碰到旁邊的小朋友，問：你手里是幾塊?誰手里多了，趕快送回來，每個人一塊木材多了小螞蟻搬不動。(1)搬木材：一邊念語詞一邊做動作，間奏時放松檫汗。(2)引導幼兒多說其它的辦法：幼兒說了扛、滾、拿、抬、頂，表揚幼兒：給自己拍拍手(3)提供樂器讓幼兒想象它們像什么?當幼兒說像甘蔗或羊肉串時，老師引導：你們拿去快吃，拿兩個吃飽點等。(4)任務：說一個字，小樂器就敲一聲，老師一邊念幼兒一遍敲，第二遍跟著音樂敲，這時老師指揮幼兒念敲(5)評價幼兒的樂器伴奏。在這個活動中，孩子們的表現(xiàn)非常的棒。原因是老師引導得好，每一句引導語都恰到好處。如：在講故事時，引導幼兒螞蟻搭舞臺需要合作，理出：團結合作力量大的道理。幼兒學螞蟻搬木材的經(jīng)驗不足，老師引導幼兒說出了許多辦法。在設計上，老師設計了單人、雙人等方式進行游戲讓幼兒理解各種動作，更好的體會音樂。這個活動在合作、謙讓、包容中形成了一個大舞臺，充分體現(xiàn)了奧爾夫全人教育的理念。
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