中班奧爾夫音樂(lè)泡泡糖-資料下載頁(yè)
2024-11-05 07:51本頁(yè)面
【正文】 )模唱上行下行同音反復(fù)出示模唱圖譜(圖譜：上行以蝴蝶代表、下性以蜜蜂代表、同音反復(fù)以毛毛蟲(chóng)代表。)第一遍：上行：CDEFG下行：GFEDC同音反復(fù)：GGGGG第二遍：看圖譜結(jié)合騎轉(zhuǎn)馬音樂(lè)模唱上行下行和同音反復(fù)。師：我們做了熱身運(yùn)動(dòng)后就要出發(fā)去追短針小姐了，去的路上我們要騎上轉(zhuǎn)馬唱著歌噢!小朋友要仔細(xì)的聽(tīng)老師的問(wèn)句。小朋友騎到正確的人物圖卡面前并停下指唱答句。問(wèn)句：老師唱“爸爸爸爸在哪里?”答句：學(xué)生指唱“爸爸爸爸在這里”問(wèn)句：老師唱“媽媽媽媽在哪里?”答句：學(xué)生指唱“媽媽媽媽在這里”(依次爺爺奶奶問(wèn)答句)師：我們騎著轉(zhuǎn)馬去追短針小姐了。(騎轉(zhuǎn)馬離開(kāi)活動(dòng)室)第五篇：中班奧爾夫音樂(lè)教案中班奧爾夫音樂(lè)教案——《動(dòng)動(dòng)小身體》目標(biāo)；１、初步學(xué)習(xí)默唱，運(yùn)用多種方式感應(yīng)樂(lè)曲的節(jié)拍。２、通過(guò)律動(dòng)游戲，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。準(zhǔn)備鈴鼓、圖譜過(guò)程一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室以給國(guó)王送禮物的形式，聽(tīng)音樂(lè)做“扛、背、抱”等動(dòng)作。二、肢體動(dòng)作幼兒假裝睡覺(jué)，按教師指定的地方動(dòng)動(dòng)肢體并作相應(yīng)的回答。“小屁股、小屁股睡醒了沒(méi)？”（小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀??）“小屁股、小屁股睡醒了”??三、音樂(lè)律動(dòng)全曲欣賞一次。只聽(tīng)音樂(lè)，教師唱歌詞，不做動(dòng)作。你都聽(tīng)到小精靈哪里動(dòng)起來(lái)了？幼兒回答后出示圖譜。并引導(dǎo)幼兒唱一唱。４、跟著音樂(lè)試一試。四、歌唱及默唱在下面的音樂(lè)中，誰(shuí)不見(jiàn)了，你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。１、借助圖譜分段欣賞并學(xué)習(xí)默唱（注：老師清唱）幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱，看到無(wú)旋律部分捂住嘴巴。同樣的方法分析三、四、五段。２、全曲歌唱及默唱兩遍。五、創(chuàng)編動(dòng)作并唱一唱“除了這些，還有那些地方也可以動(dòng)一動(dòng)？”幼兒說(shuō)（教師試著畫(huà)圖譜）后試著唱一唱并和音樂(lè)來(lái)一遍六、樂(lè)器演奏讓你的鈴鼓動(dòng)起來(lái)：a、搖放頭上、放肩上、屁股上??b、看教師走步，幼兒敲出相應(yīng)的節(jié)奏。２、為音樂(lè)伴奏語(yǔ)詞的地方輕撥鈴片，休止符的地方拍鼓面七、聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室
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