【正文】 角色，教師在旁關(guān)心〕㈤嘗試用多種樂器進展合奏。新年到了，處處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個星期也進展了元旦匯演，小伴侶你們開不快樂呀？那你們知道嗎。四、觀察圖片，模仿、創(chuàng)編洗澡動作 １、欣賞音樂，教師依據(jù)樂句出示圖片 ２、模仿并創(chuàng)編動作 ?A段里小花貓做了什么動作 ?B 段里小花貓做了什么動作 ３、暖身操?A 段：拍的感應(yīng)（肢體各部位做各種洗澡的動作）?B段：顫音感應(yīng)（肢體不同部位抖動）五、洗澡時間請幼兒拿洗澡工具，圍成大浴缸商量道具樂器（洗澡用品）的合理使用鈴鼓?A段舀水：拍的感應(yīng)（鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位）?B段灑水：顫音感應(yīng)（鈴鼓舉高搖晃灑水）４、刺刺球、水袖?A段：拍的感應(yīng)（刺刺球在身上擦）?B段：顫音感應(yīng)（大面積用力擦）５、創(chuàng)意想象?還有什么樂器或道具可以拿來當(dāng)作洗澡工具 ?請學(xué)生發(fā)明，并配合音樂設(shè)計動作六、四拍頑固伴奏?老師翻拍《創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡》，學(xué)生手持不同樂器作敲奏 *A段：頑固伴奏（敲奏四拍頑固伴奏型）*B段：交換樂器（樂器互相交換）第二篇：大班奧爾夫音樂教案大班奧爾夫音樂教案6篇大班奧爾夫音樂教案第1篇一．設(shè)計意圖：“森林狂想曲〞是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發(fā)出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很合適奧爾夫音樂的教學(xué)，于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲，我們班的幼兒承受力量強，經(jīng)過我一段時間的培育，對音樂的感受力量有肯定的根底。鼓勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作，感受音樂活動的快樂。，學(xué)會能跟著指揮，看著圖譜進展樂器演奏，并能試著用多種樂器進展合奏。第一個為我們表演節(jié)目的是誰？〔青蛙〕，對，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的節(jié)目是唱歌，他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的？XXX︱XXX︱XXX︱XXX第二個表演的是誰？〔小黃雞〕，對，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。七：活動完畢今日的森林音樂會特別成功，今日的演奏會到此完畢，請小演奏家們謝幕〔鞠躬〕，和咱們的客人教師們再見。(第二關(guān))①根據(jù)故事情節(jié)進展探究在(毒蘑菇)處累加大鼓，成功或失敗根據(jù)幼兒演奏狀況而定。?七個半跳?已被給予了很多形象，并被設(shè)計成很多精彩的教學(xué)活動，如?打蚊子?、?撕報紙?等等?；顒舆^程：幼兒完好地傾聽樂曲，體驗樂曲歡快、詼諧的心情?；顒友娱L：可在欣賞音樂的根底上，學(xué)慣用打擊樂器為樂曲伴奏?！净顒舆^程】一、故事導(dǎo)入?！?〕來了哪些動物呢？誰會學(xué)他們的叫聲和動作？〔2〕協(xié)作語詞，作出動物的動作，并將語詞交換成動物的叫聲，空拍處做不發(fā)聲，躲起來狀。老鼠：點點點——吱吱吱花貓：抓抓抓——喵喵喵小狗：搥搥搥——旺旺旺〔幼兒訓(xùn)練〕大班奧爾夫音樂教案第5篇活動目的：。覺察身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽地進展嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。師：史教師還請來了其他的樂器寶寶，它們要跟小伴侶玩?zhèn)€猜猜樂的嬉戲，一起來猜猜它們是誰？〔出示圓舞板、響棒、鈴鼓〕引導(dǎo)幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音，并讓幼兒說說。分部位給音樂伴奏〔嘴、手、腳〕嬉戲：看指令選身體樂器演奏師：小伴侶，如今教師和你們來玩?zhèn)€嬉戲，教師這里的三張圖做標(biāo)記，等一下，音樂響起的時候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就用哪種身體樂器演奏。（1）這是什么樂曲呀？（2）是什么結(jié)構(gòu)的？（3）這首樂曲是什么風(fēng)格的呀？剛才小朋友用了拍手拍腿的動作來表現(xiàn)節(jié)拍，還可以用什么動作來表現(xiàn)呢？（幼兒發(fā)揮想像，用多種動作表現(xiàn)樂曲節(jié)拍）介紹游戲規(guī)則。（2）帶領(lǐng)幼兒不聽音樂嘗試游戲，要求邊玩邊輕聲說“別人”“自己”，教師強調(diào)要跟著老師的速度。延伸活動：和班里的其他孩子一起來玩這個游戲。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。第四篇：大班奧爾夫音樂教案大班奧爾夫音樂教案 節(jié)奏 快樂的傳遞一、活動目標(biāo)在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，通過多種方式來表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。（3）這個游戲人多才有意思，請兩個小朋友 和 老師一起來試試。現(xiàn)在我們把隊伍拉得長長的好不好？站成一排，提醒幼兒用兩手拿積木，看看右邊的小朋友是誰？（聽音樂進行練習(xí)傳遞）傳遞小樂器（1）聽完整音樂快樂的傳遞小樂器。善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細心。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。師：對，我們就是一個蘋果分四瓣，一人吃一口的，所以走路的速度是快還是慢？為什么？所以唱歌的聲音是長還是短？將16分音符放在節(jié)奏圖中，先分行拍，再連貫著拍。要求請每一位小朋友盯住一個泡泡去看，泡泡的顏色、在陽光下的顏色、形狀，引出歌詞。師：當(dāng)泡泡吹出時，第一組小朋友各自跟一個泡泡，發(fā)出“啊”的聲音，第二組小朋友同樣每人跟一個泡泡，在泡泡破裂時發(fā)出“啪”的聲