【正文】 你試試看，能不能讓它發(fā)出聲音來(lái)?！净顒?dòng)重點(diǎn)】能區(qū)分身體的主要器官并能覺(jué)察身體部位可以發(fā)出不同的聲音?；顒?dòng)預(yù)備：掛圖圣誕帽一個(gè)手搖鈴沙球活動(dòng)過(guò)程：一、故事引導(dǎo)：圣誕節(jié)快到了，大家都很興奮，只有圣誕老公公愁眉苦臉，原來(lái)…二、歌曲律動(dòng)情感表達(dá)：練習(xí)各種表情的＇變化。〔1〕協(xié)作語(yǔ)詞念兒謠，于“敲三下〞時(shí)用正確的演奏方式，按節(jié)奏敲奏軟墊，空拍時(shí)捂住軟墊，做不出聲狀。完好欣賞兒謠一遍后提問(wèn)：有哪些樂(lè)器？介紹大鼓、小鼓、鈴鼓及感知三種樂(lè)器的音色，并且為每種樂(lè)器制定一個(gè)動(dòng)作。大班奧爾夫音樂(lè)教案第4篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。結(jié)合圖譜，欣賞音樂(lè)，初步理解樂(lè)曲構(gòu)造。每天擠牙膏、刷牙是孩子們的“必備功課〞，而我在孩子們生活閱歷的根底上，對(duì)此進(jìn)展了加工、提煉，將牙膏、牙膏條擬人化、形象化，使孩子們更加感愛(ài)好，情愿參加進(jìn)去舞蹈、嬉戲。(4)交換“樂(lè)器武器〞，體驗(yàn)用不同的武器進(jìn)展闖關(guān)的樂(lè)趣(第三關(guān))局部幼兒律動(dòng)嬉戲，局部幼兒樂(lè)器伴奏，完好隨樂(lè)闖關(guān)表演(終極挑戰(zhàn))完畢，退場(chǎng)三、友誼提示：本次活動(dòng)在結(jié)尾處增加了“成功〞或“失敗〞的音效，提升了嬉戲的可變性和嬉戲性，幼兒為能闖關(guān)晉級(jí)成功，在演奏時(shí)會(huì)努力使自己保持與集體協(xié)調(diào)全都，奏出和諧悅耳的音響，繼而進(jìn)展了幼兒分析、推斷、表述和接納等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是我細(xì)心整理的大班音樂(lè)優(yōu)秀教案?瑪麗波爾卡?，僅供參考，歡送大家閱讀。三．活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒能初步把握音樂(lè)的節(jié)奏?；顒?dòng)延伸讓幼兒模仿教師指揮，其余幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏練習(xí)。五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。）教師分段彈奏樂(lè)曲，讓幼兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏，理解分段原因?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，激發(fā)幼兒興趣。打擊樂(lè)器演奏教學(xué)不僅能夠幫助幼兒初步掌握樂(lè)器演奏的一般知識(shí)和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、合作能力、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感，還能夠鍛煉幼兒的表現(xiàn)力。哇，好多星星啊小兔好奇的望著天上說(shuō)：天上多少星星亮晶晶 小狗看了看回答道：一，二，三，四，五，六數(shù)不清 小兔樂(lè)呵呵地望著天空說(shuō)：一閃一閃好像小眼睛 小狗說(shuō)：我要問(wèn)你明天天會(huì)晴？ 二，復(fù)習(xí)歌曲，熟悉旋律教師配合鋼琴，帶領(lǐng)幼兒熟悉已學(xué)歌曲《數(shù)星星》二遍 三，引導(dǎo)小朋友們用身體打節(jié)奏1小朋友們跟老師隨音樂(lè)用自己的小手打節(jié)奏 2小朋友們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下用自己身體其他部位打節(jié)奏3請(qǐng)小朋友上臺(tái)示范用自己身體打節(jié)奏（用不同部位，拍手，跺腳，拍肩等四．引導(dǎo)幼兒用打擊樂(lè)打節(jié)奏1幼兒自由挑選自己喜歡的樂(lè)器 2全體幼兒由教師引導(dǎo)隨鋼琴練習(xí)打擊樂(lè) 五，全體根據(jù)指揮進(jìn)行打擊樂(lè)合奏1教師指揮，小朋友們集體進(jìn)行樂(lè)器合奏 2演奏完畢，教師點(diǎn)評(píng) 3提醒小朋友帶上微笑 活動(dòng)延伸：設(shè)置一個(gè)星星圖畫(huà)區(qū)角第二篇：大班奧爾夫打擊樂(lè)教案大班奧爾夫打擊樂(lè)教案《采蘑菇的小姑娘》設(shè)計(jì)意圖打擊樂(lè)器演奏是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容之一。3.《采蘑菇的小姑娘》節(jié)奏譜。（兩個(gè)部分，第一句至第四句為第一部分，第五句塞羅羅到最后為第二部分。每種方案都用樂(lè)器嘗試一下。活動(dòng)結(jié)束。他今日為我們表演的就是他最擅長(zhǎng)的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？XX︱XX︱XXXX︱XXXX第三個(gè)表演的是誰(shuí)？〔小孔雀〕，那小孔雀最美麗的動(dòng)作是什么？X—︱～～～︱XX︱XX，聽(tīng)著音樂(lè)用拍手的方法進(jìn)展演奏。大班奧爾夫音樂(lè)教案第2篇在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效進(jìn)步教學(xué)效率。②假設(shè)聽(tīng)到的是失敗的音樂(lè)，師幼共同爭(zhēng)論失敗的緣由，再次進(jìn)展闖關(guān)演奏。而我的靈感，那么得益于早晨擠牙膏的一剎那。教師結(jié)合教具簡(jiǎn)述故事?牙膏舞會(huì)?，關(guān)心幼兒理解樂(lè)曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容?？蓡l(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。寶寶很乖的睡著了，小精靈想試試寶寶是不是真的睡著了，他演奏起了動(dòng)動(dòng)鼓……二、音色聽(tīng)辯，暖身。道具操作，感應(yīng)節(jié)奏。，查找出樂(lè)器。萌發(fā)喜歡打擊類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)。〔依次講講三種樂(lè)器發(fā)出的聲音〕三、引導(dǎo)幼兒覺(jué)察身體能發(fā)出聲音的部位，逐步熟悉身體樂(lè)器。演奏2—3邊完畢。（1）老師也有一種有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)拍。（教師注意觀察，根據(jù)練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的情況，適當(dāng)調(diào)整，再次練習(xí)。大班 愉快的小菜園一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)說(shuō)、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。五、活動(dòng)流程：[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達(dá)表現(xiàn)]六、活動(dòng)過(guò)程：（一）、激發(fā)興趣：前兩天我們?nèi)ベI(mǎi)菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？歌表演《蔬菜湯》1）幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音。能夠按樂(lè)曲的節(jié)拍進(jìn)行整齊劃一的傳遞活動(dòng)。教師空手邊示范邊介紹玩法，每人拿一塊積木，把積木傳給旁邊的小朋友時(shí)，嘴里輕輕地說(shuō)“別人”，到自己跟前時(shí)就說(shuō)“自己”。原來(lái)這些打擊樂(lè)器不僅能奏出好聽(tīng)的聲音，還能用來(lái)玩快樂(lè)的傳遞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆。（2）熟悉歌詞。活動(dòng)延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？