【導讀】完善了評價機制，是創(chuàng)新小學音樂課堂教學的有效途徑和方法之一。生了變化，音樂學習課堂充滿生機。知識、技能與音樂實踐活動有機結(jié)合，學以致用。視覺、動覺(形體)語言通過小組式、開放式、探究式學習能力得到充分發(fā)揮。學生有效學習，教師能力充分施展提供了一個前所未有的廣闊天地。分享等教學內(nèi)容。效地體現(xiàn)教師的組織、主導，學生的主動參與、主體作用；有效地體現(xiàn)文化素養(yǎng)，體現(xiàn)“人文價值”主題，發(fā)展學生的健全人格、高尚情操、開拓創(chuàng)新、合作精神，使教學寓教于樂，學生知情達理。以《四季童趣》為主題A，組成回旋曲式。

　　

【正文】 唱形式是什么？ 四、新授課 導入新課 師：火車把我們帶進了韶山，已聽到了各種民歌，也學唱過一些民歌，大家都知道民歌分為山歌、小調(diào)、勞動號子。我們聽過的《落水天》、《對鳥》都屬于山歌。今天老師又帶來了一首山歌，請你們聽一聽，想一想，這首山歌是人們在什么時候演唱的？ 聽音樂： 指導學生邊聽邊輕聲哼唱 討論分析歌曲 生：是人們上山打柴時唱的。 師：是啊，你聽出這首歌曲的情緒是怎么樣的？ 生：很神氣，很高興的（樂觀的） 再次聽音樂，注意旋律 師：你發(fā)現(xiàn)什么？ 生：有 “ ”記號。 老師解釋 “波音 ”：從本音出發(fā)向上波動一個音再回到本音。 舉例： 2 ——2 學生唱一唱 ；老師指出跨小節(jié)切分音，請學生來想一想這個音唱幾拍？并劃拍唱一唱 學唱樂譜 1）根據(jù)音高來模唱旋律。 2）齊聲劃拍輕聲唱旋律。 3）師生接口唱樂譜 ；注意：波音的演唱，跨小節(jié)切分音的節(jié)奏 學生按照老師的要求準確 演唱樂譜。 4）分小組來演唱歌譜，比一比賽一賽，看哪一組唱得最好！ 學唱歌詞 1）先聽音樂 2）再跟琴輕聲演唱歌詞。 注意：襯詞的演唱。 3）學生來排練這首樂曲，可以用什么樣的演唱形式來演唱。 提示：可采用齊唱、領唱、分組唱、輪唱等形式。 4）請學生自己選擇演唱形式來試一試，看看表演效果如何。 5）再在歌曲前加上引子： “2 3 2 1 2 —” 太陽 出來 羅 學生自己進行排練，并進行表演。 五、小結(jié) 第二課 “親愛的回聲” 教學目標 學唱歌曲，培養(yǎng)學生爽朗、樂觀的生活態(tài)度和熱愛 大自然的感情，學習用鮮明的 力度對比來表現(xiàn)回聲的力度效果。 知道 6/8 拍的含義及其特點，能用優(yōu)美舒展的歌聲表達 6/8 拍的旋律。做一做練習，進一步鞏固對 6/8 拍的認識。 欣賞 “纜車”“山童” 豎笛：“親愛的回聲” 教學過程 一、 欣賞 “纜車”“山童” 導入：同學們，你們坐過纜車嗎？纜車在行駛時聽到鋼絲在繩索上摩擦是什么聲音嗎？我們大家來模仿一下。 現(xiàn)在請大家聽賞一首意大利歌曲“纜車”，是男聲獨唱，歌中唱到“弗尼古禮”是指纜車滑行的聲音，大家聽到“弗尼古禮”時，就跟著唱一唱，體驗鋼絲在繩索上摩 擦是什么聲音。 讓我們做著纜車到山路去走一走，聽賞童聲合唱“山童” ，你們聽到了什么？看到了什么？ 二、音樂游戲 導入：我們看到了大自然有許多奇妙的現(xiàn)象，你知道的有哪些？它是怎么產(chǎn)生的？你來聽一聽，音樂里有什么奇妙的現(xiàn)象？你知道它是怎樣產(chǎn)生的？ 好，今天我們就學習一首新歌《親愛的回聲》 做簡單的回聲游戲；你覺得可以用怎么樣的聲音來模仿回聲？ 請大家小組討論。（強： F 弱： P ）我們來唱一唱； 我這里還要一首關于“回聲”的歌曲，你們聽 —— 《親愛的回聲》 你聽完以后，請告訴我， 它是幾幾拍的？ 6/8 拍：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍?！? ○ ○ ◎ ○ ○ 強 弱 弱 次強 弱 弱 可以用怎樣的身體語言表現(xiàn)？請同學分小組討論，我們來跟著音樂感受一下。 我這里有幾條 6/8 拍的節(jié)奏，請你們跟我拍一拍。 同學們拍的可真不錯，下面玩一個“發(fā)電報”的游戲，看看哪組拍的又快又準。 三、新授歌曲 聽《親愛的回聲》剛才你們討論以后發(fā)現(xiàn)通過聲音的強弱可以模仿回聲；請你們把書翻到 38 頁，邊聽音樂，邊給歌曲加上強弱記號。 學唱新歌： 聽唱（比較第一、二樂句有什么相同，什么不同 。） 師彈琴，生唱。 強調(diào)最后的雙聲部。拎出來練習。 生唱，師模仿回聲。 學生唱，部分回聲。 四、 豎笛：“親愛的回聲” 我們再來用豎笛來感受“親愛的回聲”的歌曲。 唱一唱、練一練、吹一吹。 五、小結(jié)：回聲現(xiàn)象很奇妙，但也只是大自然現(xiàn)象中的一種，要想揭開他們的奧秘，從現(xiàn)在起就要好好學習，我相信你們一定可以成功！ 第三課時 《山里的孩子心愛山》 教學目標： 通過學唱歌曲《山里的孩子心愛山》，讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉(xiāng)美，自豪地唱出對家鄉(xiāng)的熱愛； 創(chuàng)編律動，用身 體律動表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛。 欣賞“空山鳥語” 教學過程： 一、組織教學： 師生問好； 聽音做手號練習； 二、欣賞“空中鳥語” 請大家聽賞一首“空中鳥語”樂曲，聽完后請你們告訴大家是用什么樂曲演奏的？怎樣演奏？ 唱一唱主旋律； 請大家模仿二胡演奏形式，再來感受一遍。 三、學習歌曲 導入：有一群山里的小朋友聽到這首樂曲后，不由自主得唱起了一首歌《山里的孩子心愛山》 教師范唱 聽錄音，熟悉旋律； 學唱歌曲 提出跟不上的地方，老師用琴和同學們一起學唱； 聽琴伴奏，小聲試 唱歌曲； 兩段連起來試唱； 聽伴奏，加快節(jié)奏； 完整地唱好整首歌曲。 四、小組表演歌曲 聽音樂，表演； 評出最佳的律動； 集體表演，師生同樂 五、小結(jié)： 第八單元《地球媽媽》 內(nèi)容： 聽：《沉思》 唱：《熱愛地球媽媽》《地球的孩子》 第一、二課時《熱愛地球媽媽》 教學目標 指導學生用親切、深情的歌聲來表達歌曲期盼優(yōu)美環(huán)境的愿望。 學唱歌曲、增強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們自覺的文明習慣。 教材分析 《熱愛地球媽媽》是一首詞曲很優(yōu)美的少兒合唱歌曲， 4/4 拍， c 大調(diào)。全曲為不 帶再現(xiàn)的單二部曲式，兩個樂段均由兩個 4 小節(jié)的樂句構(gòu)成。第一樂段是敘事性，演唱時應注意氣息悠長，聲音連貫，延長音時值準確；第二樂段是歌曲的副歌，音區(qū)提高，節(jié)奏變得活躍，并運用了合唱手法，突出了 熱愛地球媽媽 期盼擁有優(yōu)美環(huán)境的主題。教學過程 一、組織教學： 師生問好！ 二、 新歌教學： 導入：請同學們欣賞幾幅優(yōu)美的風景畫（出示課件） 配音：同學們，我是地球媽媽，我有許許多多的兒女，看吧，清山、綠水、藍天，還有小鳥在林間飛舞，多么美麗的大自然啊！但是，由于各種人為的因素，破壞了生態(tài)平衡，使我苦不堪言。（出 示課件 地球媽媽在哭泣 。） （師）同學們，地球是我們唯一的生存環(huán)境，我們要保護她、熱愛她。（出示課題） 欣賞歌曲：初步感受歌曲的優(yōu)美旋律。（出示詞譜） 再聽音樂，區(qū)別兩個樂段不同的演唱情緒：第一樂段 敘述性地、深情地； 第二樂段 聲音飽滿、活躍地。 有表情地朗讀歌詞。（放背景音樂） 練唱歌詞：（ 1）用 la 進行模唱；（ 2）初步練唱歌詞。 選唱二聲部處曲譜：先分聲部練唱，再進行合唱。要求聲部和諧。 完整地演唱歌曲：要求用親切深情的歌聲來演唱。 歌曲處理：討論用什么樣 的演唱形式。（領唱、合唱） 思想教育：（ 1）分組討論，怎樣來保護地球？（ 2）進行交流，自編兒歌。如：我愛朵朵花、我愛青青草；我愛棵棵小樹苗、不摘壇中花；不踏坪上草、不折樹枝不搖晃；花草樹木都是寶、美化環(huán)境不可少，我們都要保護好。（ 3）課件出示本校學生護綠保潔的圖片，并進行講解：介紹我校師生們?yōu)榱说厍蛎篮玫拿魈欤呀?jīng)行動起來了。 聯(lián)想畫：請同學們想象地球美好的未來，把它畫出來。（邊放歌曲錄音） 1展示各自的作品，并進行簡單介紹。 1出示課件：地球媽媽露出了欣慰的笑容。 三、 課堂小結(jié)及課后 延伸： 小結(jié)：同學們，環(huán)保是一場綠色變革，這場變革中我們少先隊員的任務是帶動身邊的人積極參與樹立環(huán)保意識，用實際行動保護地球。 延伸 ： 動員同學們成立環(huán)保小隊，利用雙休日走上社會進行護綠保潔，并且號召同學們從我做起，從身邊做起，保護環(huán)境，不要讓地球媽媽再哭泣了。 第三課時《地球的孩子》 教學目標： 1．欣賞《沉思》聆聽小提琴的音色，感受音樂情緒，并能以此為背景音樂配合“我的創(chuàng)造”活動。 2．學習用優(yōu)美的歌聲表達人們保護大自然，與大自然中的一切建立和諧，親密關系的美好愿望。 3．能根據(jù)自己的想 象，嘗試進行創(chuàng)編情景的表演，進一步增強合作能力，體驗創(chuàng)作表演的樂趣，提高創(chuàng)作能力與表現(xiàn)能力。從而增強環(huán)保意識，培養(yǎng)自覺的文明習慣。 教學重點與難點： 1．歌曲演唱中多處切分音和附點節(jié)奏的把握。 2．大膽發(fā)揮合理想象，創(chuàng)編情景表演。 教學過程： 一、創(chuàng)設想像情境（課件呈現(xiàn)“地球”圖片。） 師：同學們，這就是我們的地球，這就是人類的母親。是她，無私地養(yǎng)育著我們；是她，精心地保護著我們。曾經(jīng)，我們的地球母親是那樣的美麗壯觀；曾經(jīng)，我們的地球母親是那樣的和藹可親。但是今天，就在今天，就在科學技術迅猛發(fā)展的今天，就在 人類生活日益富足的今天。（展開學生的想象） 二、欣賞樂曲《沉思》。 導入欣賞：請大家聽一首樂曲，聽 完后說一說這首樂曲是什么樂器演奏的？ 再聽樂曲，用語言描述自己對樂曲的感受。 結(jié)合樂曲標題，感受樂曲旋律、節(jié)奏、速度、演奏形式等音樂要素。（可采用表格形式讓學生填寫。教師不強求統(tǒng)一的答案，只要學生的感受符合情理即可。） 學生用肢體動作表現(xiàn)對樂曲的感受。 三、音樂活動“我的創(chuàng)造 —— 音樂情景表演”。 談話：生活中有許多情景會把我們引如沉思，比如關于地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的問題。 播放地球生態(tài)環(huán) 境正遭破壞的影像或圖片，讓學生感受強烈的感官沖擊，使心靈受到震動。 看多媒體課件，分小組設計、排練，在《沉思》的音樂中用綜合的藝術形式（歌、舞、劇、畫、配樂朗誦等）表現(xiàn)地球正遭破壞的情景，表達人們對：“保護人類共同家園”的思考。 四、歌曲教學。 導入：為了保護人類共同的家園，我們必須從自己做起，從點滴小事做起，熱愛地球媽媽，保護地球媽媽。 用歌曲旋律作為背景音樂，有表情地朗讀歌詞。 學習歌曲的切分節(jié)奏。 教師范唱 用“?！备惺芨枨男?； 熟悉音高位子，視唱歌譜； 學唱歌曲 歌曲情緒處理：演唱時，向是娓娓敘說。表達出人們熱愛大自然，與大自然中的一切建立和諧、親密關系的美好愿望。 五、課堂小節(jié)。 整冊備完