【正文】 五、小結 第三課“我愛米蘭” 教學目的 一、學習深情、富有表情的歌唱，二部合唱和諧，把對教師的熱愛、尊敬的感情在歌聲中充分體現(xiàn)出來。 教學過程： 一，組織教學 （聽音樂進教室） 二，音樂游戲： 師：老師發(fā)現(xiàn)同學們喜歡做游戲，接下來，老師就和大家做《音符小鳥找家》的游戲，好嗎？ 同學們看黑板，這是一棵又高又磊的音樂樹，是音符小鳥（ 1 2 3 5 6）的家。結束句擊一下。第三、四樂句保持音時值唱足，音色飽滿，氣息連貫，力度中強，結束句：“樹 上”唱得短促。 出示畫面。 二、感知歌曲 （出示一副春天夜晚的風景圖） 師：請學生用優(yōu)美的語言來描繪一下？ ] 出示匈牙利地圖及若干畫面，介紹匈牙利。 進行聲部的合成，做到均衡、統(tǒng)一，聲部進行流暢，和諧。 欣賞“水草舞” 教學過程： 一、師生問好、發(fā)音練習 6 6 6 — ｜ 5 5 5 — ｜ 4 4 3 2 ｜ 1 — — ｜ 啦 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 二、欣賞“水草舞” 同學們，上節(jié)課我們感受了“采茶舞曲”，今天請大家欣賞“水草舞”，這是一首福建民間音樂， 是用什么樂曲演奏？ 三、導入： 你們有沒有見過小樹林？還記得它的特點嗎？ 小樹林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？ 你們能描繪一下不同季節(jié)的小樹林嗎？ 展示不同季節(jié)小樹林的圖片，讓學生近距離觀察，加深他們的印象，并對此展開討論，再把討論的結果在課堂上進行交流。 動作提示： 1）采茶的不同位置、速度變化。唱一 唱、編一編、演一演。”（掌聲） 生 ：學生自主演唱。 教學過程 ： 一、導入、激趣。 師：這首熱情愉快的歌曲，表現(xiàn)了什么樣的情景，你認為歌曲可分幾部分？ 聽第一部分，情緒指導（熱情、愉快） 師：第一部分主要描述我們在呼喚小 鳥。 教學重點：用輕快圓潤的聲音演唱《小鳥，請到這里來》 教學難點：唱好切分節(jié)奏和連音線節(jié)奏；后半拍起節(jié)奏，頓音與保持音的準確唱法。 那我想，現(xiàn)在大家可以完成書上的表格了！ 三、實踐創(chuàng)作 我們感受了大師所創(chuàng)作的 “雷鳴電閃 ”，現(xiàn)在我們也來創(chuàng)作，用這些寶貝來表現(xiàn)下面的四個主題。風呼呼的吹著，不一會就下起了蒙蒙細雨，象沙沙的雨聲嗎？誰也來演奏一下這沙沙的雨聲？（生演奏）聽那，雨是越下越大了，也請一位同學來演奏（生演奏）。 四、 情景表演：下雨啦 我們用動作來感受雨中的情景，下大雨的時候雨點怎么跳的，到地面上怎么樣的？請你們模仿動作。 六、欣賞“落水天” 聽賞“落水天”歌曲，并跟著哼唱，體會歌曲的情緒 討論： 1）：在歌曲中你聽到了什么 ？ 2）：請你隨著音樂做動作。 把旋律完整的演唱。也來畫畫，好嗎？ 誰來用你的手勢來表示漸強漸弱 。老師還要請一個小朋友來找一找，小兔藏在了誰身邊?？梢酝ㄟ^聽音、聽唱、模唱等形式進行學唱。 聽音樂 第一遍：邊聽音樂邊打拍子。 教學過程 一、 組織教學 師聲問好 發(fā)聲練習 二、學習 3/4 拍子 老師用打擊樂器分別敲打 2/4 拍子和 3/4 拍子節(jié)奏。這節(jié)課，他有話要對我們講，讓我們一起來聽聽。 問：你聽到的是一段怎樣的音樂？音樂給我們帶來了什么 感受？ 復聽音樂。 3. 初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中學會的。 3. 分組展示他們創(chuàng)編的動作。 4. 學唱歌曲 （ 1）用聽唱法學習。 第一單元《四季放歌》 教學內(nèi)容： 聽：“曉風之舞”“新疆之春”“戰(zhàn)臺風” 唱：“四季童趣”“西風的話”“童心是小鳥” 笛：“春天來了” 第一課 《四季童趣》 教學目標：大自然的四季變化給音樂創(chuàng)作帶來了無限生機，本課的幾首作品反映了少年們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛。 省編新教材第八冊音樂教案（四下） 教學總思路： 本冊是以《音樂課程標準》中的新教學理念為導向，以審美為核心，以興趣、愛好為動力，既面對了全體學生，又關注了個性發(fā)展；既提倡了學科綜合，又鼓勵了音樂創(chuàng)造；既弘揚了民族文化，又理解了多元文化；即重視了音樂實踐，又完善了評價機制，是創(chuàng)新小學音樂課堂教學的有效途徑和方法之一。 教學重點： 音樂學科與其他學科的融合和溝通；有效地體現(xiàn)審美、情感、創(chuàng)造的價值觀；有效地體現(xiàn)教師的組織、主導，學生的主動參與、主體作用；有效地體現(xiàn)文化素養(yǎng)，體現(xiàn) “人文價值 ”主題，發(fā)展學生的健全人格、高尚情操、開拓創(chuàng)新、合作精神，使教學寓教于樂，學生知情達理。 2. 請同學們說一說歌曲是怎樣描繪四季的？ 春天→放風箏 夏天→小河灣，抓螃蟹 秋天→長竹桿，打棗摘蘋果 冬天→雪撬板去滑雪 3. 再次聆聽錄音范唱，并 說出歌曲的演唱速度和情緒。 2. 請同學們分組討論，怎樣用自己的形體動作，肢體語言來描繪這四個不同的季節(jié)。 2. 學會了一首活潑，歡快情緒的歌曲《四季童趣》。 教學過程： 一、欣賞《新疆之春》 律動：《新疆之春》請你們跟我這樣做。 學唱 歌曲 三、歌曲學唱、處理： 同學們，今天我們的老朋友來了，我們上節(jié)課對出了他的暗號。 教學難點 ： 唱出三拍子的韻味、聯(lián)姻與斷音的對比。 學生交流看到的春景。老師和學生一起解決難唱的樂句。老師這兒有只可愛的流氓兔，過會兒我會把它悄悄地藏在一個小朋友身邊。 反過來，誰來說說看？（聲音越來越弱）。 老師完整的彈奏旋律樂句，學生仔細聽辨并能準確填寫音名。 按節(jié)奏朗讀歌詞 跟琴學唱歌曲 五、創(chuàng)編動作 觀賞、體驗“小腳丫”在雨中跑的動作 根據(jù)歌曲集體 創(chuàng)編動作，創(chuàng)設情景進行表演。 輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學生能唱準歌曲的節(jié)奏，對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個字，不能含糊地帶過。不信，大家仔細聽： （師吹出空玻璃瓶，發(fā)出呼呼的風聲）發(fā)揮你的想象力，說說，這聲音像什么？（生說） 你能像老師這樣，吹出呼呼的風聲嗎？好，你上來試一試（演奏）。再來欣賞下，用語言來描述一下你的感受，當然可以隨著音樂通過動作來表現(xiàn)。 聽賞“少先隊員植樹歌” 教學設想： 本課音樂學習與環(huán)保教育相結合，以“小鳥尋找綠色家園”為主題進行教學活動。 生：聽整首歌曲，老師引導用 x o 拍手的節(jié)奏感受歌曲節(jié)奏類型。 教學重點： 通過教師引導、示范，體驗歌曲情緒，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓學生自如地投入到實踐和創(chuàng)作中去，體會舞蹈的樂趣。 師 ：“把認為自己唱的最好的樂句，展現(xiàn)給同學們。 2）小組活動。 56 樂段，插秧插的喜洋洋 —— 采的茶來滿山香。） 四、課堂小結 第三課“綠葉” 教學目的 學生能用柔美、圓潤的聲音演唱歌曲《綠葉》 通過二聲部演唱，學會在演唱中較好地控制音量，感受二聲部的 和聲效果。 完整演唱第二聲部 分聲部演唱，注意音準，速度和節(jié)奏。 師：剛才我們聆聽的是一首匈牙利歌曲《五月的夜晚》，歌曲贊美了人們對 大自然的熱愛。匈牙利人主要以農(nóng)牧業(yè)為主，果園也特別發(fā)達 ，直到現(xiàn)在農(nóng)業(yè)仍是匈牙利的主要生產(chǎn)部門，工業(yè)也有了很大的發(fā)展。 學生分樂句有感情地演唱：第一、二樂句都是八分音符開始，要求唱得短促、輕巧，力度弱。第一、二樂句每小節(jié)擊一下，第三、四樂句用棒在三角鐵內(nèi)震蕩。復習無升降號調(diào)的 1 2 3 5 6 的位置。 選擇打擊樂，自由創(chuàng)編節(jié)奏為全曲伴 奏。 學習歌譜：（ 采用視唱與聽唱、老師唱譜，學生找旋律的方法學習歌譜。 5． 結束下課。 教學重、難點： 在進行合唱時要均衡和諧。 師播放錄音歌曲。 課后作業(yè)： 學習了這首歌曲，你對今后的學習有什么打算？ 第二、三課《 翅 膀 》 教學目標 一、指導學生以歡快的歌聲，抒發(fā)熱愛祖國、熱愛生活的真摯感情及有遠大的理想。 利用柯達伊手勢進行兩聲部的和聲音程練唱。 朗讀歌詞。 各組按新的要求練唱全曲。 讓我們亨唱音樂，回想江南美好的風景吧！ 讀讀《憶江南》這首詞，想想詞和我們觀賞的美景有什么區(qū)別？ 二、學唱《憶江南》 介紹作者。 （ 7）指優(yōu)秀生跟琴視唱。汕頭人包粽子多用竹 葉，粽子有竹葉的清香味，但要煮軟再用。 添生水。 利用音樂集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識及群體中的協(xié)調(diào)能力。 （ 2）這首歌曲里出現(xiàn)較多是什么音符？ （ 3）出現(xiàn)幾種形式的切分音。 歌曲處理（ 1）第一、二樂句什么地方相同？（ 2）誰來唱唱第三樂句？ （ 3）他們用了兩種不同的方法演唱，哪種更適合歌曲的情趣？請大家體會一下。 能準確演唱《太陽出來喜洋洋》的樂譜和歌詞。我們聽過的《落水天》、《對鳥》都屬于山歌。 注意：襯詞的演唱。 欣賞 “纜車”“山童” 豎笛：“親愛的回聲” 教學過程 一、 欣賞 “纜車”“山童” 導入：同學們，你們坐過纜車嗎？纜車在行駛時聽到鋼絲在繩索上摩擦是什么聲音嗎？我們大家來模仿一下。 學唱新歌： 聽唱（比較第一、二樂句有什么相同，什么不同 。 五、小結：回聲現(xiàn)象很奇妙，但也只是大自然現(xiàn)象中的一種，要想揭開他們的奧秘，從現(xiàn)在起就要好好學習，我相信你們一定可以成功！ 第三課時 《山里的孩子心愛山》 教學目標： 通過學唱歌曲《山里的孩子心愛山》，讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉(xiāng)美，自豪地唱出對家鄉(xiāng)的熱愛； 創(chuàng)編律動，用身 體律動表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛。教學過程 一、組織教學： 師生問好！ 二、 新歌教學： 導入：請同學們欣賞幾幅優(yōu)美的風景畫（出示課件） 配音：同學們，我是地球媽媽，我有許許多多的兒女，看吧，清山、綠水、藍天，還有小鳥在林間飛舞，多么美麗的大自然啊！但是，由于各種人為的因素，破壞了生態(tài)平衡，使我苦不堪言。要求聲部和諧。 1出示課件：地球媽媽露出了欣慰的笑容。 2．大膽發(fā)揮合理想象，創(chuàng)編情景表演。 結合樂曲標題，感受樂曲旋律、節(jié)奏、速度、演奏形式等音樂要素。 四、歌