【正文】 i mi mi”、“mi mi mi mi mi”。3．老師在放第二遍音樂(lè)之前向?qū)W生提出兩個(gè)問(wèn)題：①歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置？②歌曲的情緒是什么？4．聽完第二遍音樂(lè)，學(xué)生可以上講臺(tái)將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或?qū)⒒镜臄[放方位解說(shuō)給同學(xué)們聽。各組展示，集體評(píng)議。討論、實(shí)踐后總結(jié)：這是一首帶副歌的分節(jié)歌，高潮在副歌部分。歌曲的作者及創(chuàng)作年代。練習(xí)合唱發(fā)聲練習(xí)曲。五、結(jié)束：聽曲出室。師：這首歌好聽嗎？（好聽）師：（出示碰鈴）你們認(rèn)識(shí)它嗎？它的聲音怎樣？這么好聽的聲音，讓我們隨它的節(jié)奏讀歌詞。提高對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。參與表現(xiàn)：1）展示你創(chuàng)作的動(dòng)作，并教給大家。二、練一練，我的創(chuàng)造（p29）按不同的排列順序唱一唱；哪一組旋律最通順、流暢？三、教學(xué)新歌談話；同學(xué)們，現(xiàn)在老師給大家聽賞一首海南民歌《跳柴歌》，聽完后請(qǐng)告訴我你們想干什么？想跳一跳，那我們先來(lái)學(xué)唱歌曲。）我們來(lái)到了樂(lè)器室，這里有很多打擊樂(lè)器，讓我們找一找?。ǔ鍪究ㄆ┎轮i語(yǔ)：是魚不會(huì)游，是鈴不能搖，是鼓鈴鈴響，是筒的咯響強(qiáng)調(diào)猜四件樂(lè)器（答案：木魚、碰鈴、花鈴鼓、雙響筒）學(xué)生猜，教師演示。用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，（出示畫面鄉(xiāng)村的小橋）我們來(lái)到了什么地方？二、學(xué)唱歌曲我們來(lái)到了一座美麗的小竹橋，上一節(jié)課請(qǐng)大家回去畫了橋，大家一起來(lái)觀賞。四、歌表演《水鄉(xiāng)歌兒多》。教學(xué)過(guò)程一、合唱練習(xí)。完整演唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生從力度、速度等方面，表現(xiàn)水鄉(xiāng)孩子細(xì)膩、含蓄的形象。② 學(xué)生回答提問(wèn)：五、結(jié)束： 聽曲出室。生 3：樂(lè)曲比較優(yōu)美，有流水的聲音。視唱兩聲部，做到聲部和諧。第一篇：2014蘇少版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第五單元《浪花里的歌》第五單元《浪花里的歌》教學(xué)內(nèi)容 聽： “水草舞 ” 動(dòng)：小事情課時(shí)安排：3 課時(shí)第一課時(shí)《小事情》教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《小事情》，用輕松愉快的聲音邊唱邊表演，在演唱二聲部中要做到聲部和諧。輕聲哼唱《小事情》，回憶歌曲的旋律及音位。生 2：好象聽到了奇妙的水底世界的聲音。① 播放樂(lè)曲，學(xué)生隨音樂(lè)感受并即興做動(dòng)作，并能隨音樂(lè)畫出樂(lè)曲的旋律線。反復(fù)聽唱，指導(dǎo)有困難的樂(lè)句。自行大膽的表現(xiàn)歌曲及樂(lè)曲是重點(diǎn)；唱準(zhǔn)歌曲中含有 ox 的節(jié)奏的樂(lè)句是難點(diǎn)。聽賞“鱒魚”（鋼琴五重奏），讓學(xué)生聽別樂(lè)器的音色。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞并律動(dòng)“小小竹排”電影插曲欣賞《小小竹排》師：今天呀，我們要去一個(gè)非常美麗的地方游玩，那里的人民熱情好客，你們想去嗎？老師先不告訴你們到底去哪？讓我們先來(lái)欣賞。四、音樂(lè)游戲現(xiàn)在讓我們到樂(lè)器室去看看吧?。ǚ乓魳?lè)，教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)做動(dòng)作圍教室走一圈。聽曲入室，師生問(wèn)好！精彩三分鐘，模仿各地方言。四、擴(kuò)張延伸欣賞《百鳥朝鳳》介紹：這首樂(lè)曲曾獲第四屆青年聯(lián)歡節(jié)民間音樂(lè)比賽銀質(zhì)獎(jiǎng)，近年來(lái)我國(guó)藝術(shù)家在國(guó)外演奏民族器樂(lè)作品時(shí)受到熱烈歡迎。通過(guò)編創(chuàng)和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。視唱兩聲部，做到聲部和諧。方法是輪流，期末評(píng)選最佳信息員。利用柯達(dá)伊手勢(shì)進(jìn)行兩聲部的和聲音程練唱?？坍嬃藘和瘋?cè)跒M陽(yáng)光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的動(dòng)人景象，抒發(fā)了他們熱愛祖國(guó)、熱愛幸福生活的真摯情感??介紹。歌曲藝術(shù)處理。小組合作選擇喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。親像水花園──好像美麗的花園。當(dāng)同學(xué)們都熟記并知道怎樣唱唱名以后，教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組，請(qǐng)同學(xué)用手勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)，并有節(jié)奏、有音高地唱一唱。師：好，下面就請(qǐng)你們閉上眼睛，老師帶你們坐宇宙飛船到日本去，跟老師一起倒計(jì)時(shí)：1，（一位女生穿著和服走到講臺(tái)前）到了，快睜開眼睛看看，下面老師介紹一下，這位是我們的日本小朋友惠子同學(xué)，她的中國(guó)話講得非常棒，下面我們就來(lái)邀請(qǐng)惠子同學(xué)來(lái)給我們做導(dǎo)游吧！惠子：（鞠躬）おはようござぃます（早上好）二、（CAI出示大屏幕）惠子：（邊指大屏幕邊介紹）這是富士山，是我們?nèi)毡镜南笳?，由于富士山海拔很高，所以山頂終年積雪。師：聽了這首樂(lè)曲，你有什么感受？生：（找?guī)酌瑢W(xué)談感受三、審美實(shí)踐師：這首歌曲是日本歌曲《愉快的夢(mèng)》（出示大歌片），下面就請(qǐng)老師范唱歌曲吧?。◣熝莩枨瑫r(shí)播放CAI動(dòng)畫）師：下面老師唱一句，你們學(xué)一句。了解《二泉映月》的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，二胡的基礎(chǔ)知識(shí)及音色?？梢哉f(shuō)這首樂(lè)曲是作者一生坎坷、凄切悲慘的生活寫照。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用活潑跳躍的聲音演唱歌曲。二、歌曲教學(xué)出示帶節(jié)奏的歌詞，按節(jié)奏朗讀歌