【正文】 生機勃勃的春天呀！在這充滿朝氣的春天里，我們的春天歌會正式拉開帷幕！同學們，準備好了嗎？（CAI展示：引導學生進入情境。畫一畫、演一演（學生隨音樂表現(xiàn)）師：你們邊聽音樂，邊用自己最喜歡的方式，把長大后的美好愿望告訴大家，可以用畫的方式，也可用動作造型來表現(xiàn)，看看你們中間有哪些“未來之星”。奏一奏師：歌曲的第二部分是二聲部合唱，大家隨琴輕輕唱一唱高聲部?！耙魳酚曷丁笔翘鹈赖?，那么你們的聲音能不能和“音樂雨露”一樣甜美呢？我們來試一試。B、評價師：對剛才的表演你有什么感觸？如果要讓家長肯定的想法，你覺得自己或他人還有什么不足，又該如何改進？（學生自評、互評。B、以小組形式分樂句自學歌詞，再互換學唱。能積極參與音樂活動。、吹一吹、比一比學生用口琴試奏印象較深的旋律4—8小節(jié)，看哪一組吹得又對、又準、又好聽。三、創(chuàng)造表現(xiàn)（1）完整演唱歌曲。3．能用和諧、統(tǒng)一的聲音合唱，音準、節(jié)奏正確。2．把握歌曲的風格，用和諧統(tǒng)一的聲音唱好合唱。（圖展示：五星紅旗、紅軍帽。方案三：……….四、演唱《蝸牛與黃鸝鳥》五、小結(jié)。（3）唱一唱隨音樂哼唱歌曲第一聲部。教學重難點：1．用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《知更鳥的歌》。，高低聲部的骨干音進行音程訓練、注重聲音的自由舒展。你們看過剪羊毛嗎？誰能模仿剪羊毛的動作？播放伴奏音樂，生隨音樂做動作二、學習新課，感受歌曲。，鍛煉學生的合作能力。（2）第一段：活潑天真的小魚在河中嬉戲。教學重點：了解舒伯特的生平及其音樂創(chuàng)作，初步了解浪漫樂派的風格特點，基本掌握基礎知識“藝術(shù)歌曲”和“聲樂套曲”。（4）由學生選擇自制樂器進行伴奏，以歡樂的情緒邊唱邊擊。2．聽一聽（1）讓學生說說自己所知道的舞蹈并且簡單跳出來。五、結(jié)束?？磮D：花蛤蟆簡介歌曲復習下滑音，學習倚音跟擴音器學唱這四個樂句。通過聲音造型《荷塘歡歌》培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作的能力。（播放音樂）學生用詞語，句子來描述春天。學唱歌曲，師生合作，教師彈伴奏，學生裝跟唱。欣賞《森吉德瑪》的主題音樂，體驗由于音樂速度的改變，音樂性格的變化。教學過程：一、新課導入：師：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘患Y物，為大家演唱《愛我中華》。（教師播放歌曲===學生搶答===教師宣布答案===學生按標記的速度和力度記號再演唱一遍）（只有答得又對又唱得好的小組才能獲勝。提問：我做的是好夢？還是噩夢？為什么？用歡快的情緒唱一唱主題Ⅰ。能認真聽賞樂曲《花好月圓》，感受樂曲熱烈歡騰的情緒，并唱唱主題音樂。說出我們的愿望（歌詞教學）（說編念）歌唱我們的愿望（二聲部學習）（聽奏唱編唱）唱第二聲部：A、跟琴分組視唱B、全班同學在二聲部音樂里找到自己的聲部演唱。）跟唱歌曲完整地演唱全曲三、歌曲表演師：二小的故事講完了。（課件展示五星紅旗、紅軍帽、紅纓槍等。猜謎===揭謎聽賞A、聽賞（課件播放《螢火蟲》。第八課 月夜 教學目標認真地聽賞樂曲《彩云追月》，感受樂曲所表現(xiàn)的月夜之美，能背唱音樂主題。提問：這首歌是用什么聲音和情緒來演唱的？（課件展示：柔美、抒情的聲音；喜愛、贊美的情緒演唱；）a、學唱用聞花香時吸氣的感覺隨琴哼唱旋律。B、認識波音記號師：江南的小曲如同江南的山水一樣柔美、婉轉(zhuǎn)，人們給音樂加上不同的裝飾音來表達他們細膩的情感。教學重難點感受江南小曲的風格，能聲情并茂地演唱《茉莉花》。C、低聲部同學練唱，高聲部同學傾聽。B、隨琴聲唱一遍旋律。誰能模仿一下薩克斯的動作嗎？（隨音樂模仿吹奏薩克斯的動作。第六課 家 教學目標能學會演唱《可愛的家》，并能與他人一起用深情、和諧的聲音合唱這首歌曲。E、比較演唱，解決難點依音 F、演唱歌曲，體驗角色師：讓我們一起學著媽媽的樣子，一邊搖著搖籃，一邊用溫柔的聲音演唱《搖籃曲》。總結(jié)師：這首樂曲就是舒伯特創(chuàng)作的《軍隊進行曲》。）師：聽了這段音樂后，你想到了什么？（引導學生說出解放軍、士兵等。教學過程一、導入新課介紹舒伯特的故鄉(xiāng) 學生隨著《軍隊進行曲》的音樂在教室律動。你們聽，多美的音樂呀?。ɡ蠋熞龑W生在情境中初步聆聽樂曲《大海和辛巴特的船》。老師啟發(fā)學生用其他聲音來模唱。）B、讀譜 C、跟唱吹奏《大雁湖》四、總結(jié)師：同學們，在你們的歌樂聲中，老師再一次感受到了蒙古族文化的美麗。（引導學生隨著《我是草原小騎手》邊唱邊拍手進教室，在座位上站好。你們聽，它們是怎樣表示歡迎的？ ①、聽一聽 ②、學一學請學生學學小樹、溪水和花兒歡迎春風的樣子。）課件展示：春天的歌、春天的詩導語：同學們知道哪些有關(guān)春天的歌曲？來，唱一唱。記在音符的上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性。）二、進入主題交流、討論師：你覺得剛才這首歌給你的第一印象是怎樣的？歌中的小朋友唱出了對家長的心聲，我們來和他們比比，看誰表現(xiàn)得更好，好嗎？（播放《別來接我》音樂及畫面，學生邊看邊聽自由表現(xiàn)。能積極參與音樂活動。C、采用比賽的形式，比比誰的讀譜能力最強，能識讀一樂句也很棒！學唱歌詞A、學生輕聲跟唱歌詞。能收集有關(guān)春天的歌曲和詩歌，并積極參與活動《春天歌會》，與同學交流。）導語：許多歌曲和詩歌都描繪了生機盎然的春天，在下面這段音樂中你能聽到春天的聲音嗎？（感受樂曲情緒，并展開想象。B、學唱歌曲高聲部。師：既然大家對蒙古族了解這么多，我們來玩一個“我跳你猜”的游戲。能安靜地聽賞《大海和辛巴特的船》，養(yǎng)成聆聽的好習慣。）B、試唱歌詞師：你能試著唱一唱歌詞嗎？不會也沒關(guān)系，將不會唱的樂句記下來，大家互相幫助。只要你細心，你就能用音樂表現(xiàn)身邊的一切。今天我們就一起去了解眾多音樂家中的一個，他就是著名的作曲家弗朗茨舒伯特。）師：你覺得這段音樂與前面那段音樂在情緒上有什么不同？（課件展示B===音樂情緒===熱情的）師：請大家一邊唱一邊隨著音樂揮揮手。有一天，又冷又餓的舒伯特已身無分文，他不得已走進了一家飯館，靜靜地坐在飯桌前，拿起了一份報紙看了起來……他看到了報紙上的一首詩，感動得熱淚盈眶。所以，人們把舒伯特稱為“歌曲之王”。教學過程一、聽賞《回家》學生聽歌曲《可愛的家》進教室。）復聽《回家》師：讓我們再聽一遍，跟著音樂一起來哼一哼。）讀歌詞A、學生聽歌曲后說出歌詞，并讀一遍。四、評價總結(jié)（課件播放《可愛的家》作為背景音樂。揭題師：今天讓我們?nèi)ジ惺芪駝勇牭慕弦魳钒伞、學習波音的名稱、記法、演唱演奏方法===用口哨吹一吹b、再次播放《拔根蘆柴花》，讓學生聆聽，并做出相應反應，完成教材上的練習。C、拓展師：我國還有很多地方有題為《茉莉花》的民歌，學會了江蘇的《茉莉花》后，我們再來聽聽《東西南北茉莉花》，請同學們比較它們的相同和不同之處。）賞析 A、介紹課件展示：《彩云追月是表現(xiàn)月夜美景的中國樂曲。）四、課堂小結(jié)師：今天我們聆聽了樂曲《彩云追月》，演唱了《螢火蟲》，收獲真多。（課件播放故事發(fā)展情況：敵人掃蕩村莊，二小被抓。學生分組設計并完整地表演歌曲。小天鵝活過來了，請聽，它在悠然自得地游泳呢。我們一起來讀一讀歌詞。能為歌曲和樂曲選擇正確的速度和力度記號。第二篇：最新湘教版四年級下冊音樂全冊教案第一課彩色的中國教學目標：正確地演唱歌曲中的休止符。生：強弱弱師：嗯，很好！3/4拍的強弱規(guī)律是強弱弱，下面請同學們伸出你們的右手，跟著老師一起來打一下3/4拍的節(jié)奏（打四小節(jié)）。欣賞音樂體驗音樂速度變化帶來的音樂性格變化教具準備：擴音器、節(jié)奏卡片、節(jié)奏樂器、教學過程：一、師生問好。游戲：拼節(jié)奏卡片，一部分同學表演，一部分同學選擇敲擊小樂器為歌曲伴奏，加入樂器，為歌曲伴奏完整表現(xiàn)四、聽賞《森吉德瑪》五、課堂小結(jié)第三課春曉教學目標：能學會《春曉》，并嘗試用該曲調(diào)舉一反三。現(xiàn)在就讓我們來學唱這首根據(jù)家喻戶曉的唐詩改編的歌曲——《春曉》二．古詩新唱《春曉》初次欣賞童聲合唱《春曉》帶著問題再次聽賞《春曉》感受音樂與古詩的完美結(jié)合按節(jié)奏朗誦古詩教師范唱歌曲旋律，學生可用“嗚”哼唱旋律。教學過程：一、引入。跟擴音器唱不熟悉的樂句?！恫试谱吩隆犯惺軜非憩F(xiàn)的意境，體會中華民族音樂的獨特意韻，及豐富的表現(xiàn)力。a)聽完音樂，你的心情怎樣？b)可以用什么方式來表達自己的心情。第六課鱒魚教學目標：1．聆聽《鱒魚》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，理解舒伯特藝術(shù)歌曲的風格特征。交流中師生可唱唱熟悉的《搖籃曲》，調(diào)動聽覺好奇心。三、介紹《鱒魚五重奏》，并聽音樂片段。教學難點：在多種演唱形式中，鍛煉學生的合作能力；注重二聲部訓練，表現(xiàn)羊兒吃飽后的自由。老師獎勵你一個小羊頭飾。和小組同學討論編排一下，通過歌聲以及你的表情，把我們對勞動的熱愛還有自豪的心情表達出來。教學過程：一、感受“晨”景。聆聽“小鳥”歌。能積極參加以上音樂活動，增強民族自尊心和愛國主義情懷。）跟唱歌曲完整地演唱全曲四、課堂拓展五、緬懷英烈，結(jié)束全課第十課叮鈴鈴教學目標：1．能用親切活潑的聲音演唱《叮鈴鈴》。（5）二聲部部分完整演唱、演奏（6）學習齊唱部分：三、創(chuàng)造表現(xiàn)（1）完整演唱歌曲。能在聽賞音樂活動中與他人合作，選擇喜歡的方式積極參與表現(xiàn)。（2）整體隨師伴奏將學過的歌曲進行復習（2）音樂擂臺賽播放音樂，各組學生搶答歌名，答得快、答得準的學生為勝利組，并敗組要上臺集體演唱這首歌曲，由勝利組和老師給予評價。四、活動二環(huán)節(jié)一：擊拍唱唱讀譜樂曲《可愛的羊群》，唱的最好的一組可加分。教學課時： 第一課時教學過程一、引入新課師：同學們，我們是四年級的孩子了，很多的事情我們都愿意自己解決，可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長交流，他們用歌聲來向爸爸媽媽傾訴，讓我們一起來聽聽。（小博士頓音記號：頓音也叫斷音。能認真聆聽《幻想飛行》，感受樂曲情緒，并用形體動作或畫畫的形式將自己的想象展示出來。）哼一哼師：我們?nèi)绻麑W會唱這首歌，就知道小樹是怎樣長大的了。）合一合師：下面將你們分成兩部分，一部分唱高聲部，一部分吹奏低聲部，大家一起合作表演，好嗎？師：有沒有同學可以把樂器吹奏的旋律唱出來呢？讓我們來試一試把高低聲部一起唱出來。能用甜美自然的聲音輕松愉快地與他人合作演唱二聲部歌曲《春風》，用歌聲表達對大自然的喜愛之情。二、聽賞感受聽春天初聽《春》（課件播放《春》第一樂章。③、唱一唱春天的問候（學唱高聲部）A、教師范唱歌曲最后一樂句。）說一說不同的意見。）四、起舞作畫以《春》為題，以繪畫或自己喜愛的的方式表現(xiàn)詩歌的情感。教學過程一、組織教學律動師：同學們，讓我們唱著歌兒進教室吧。）第一匹： X X X | X X X | X X X X | X X X X || 第二匹： X X X X | X X X X | X X X X | X X X X || 第三匹： X X X X | X X X X | X X X X | X X X X || B、認識附點八分節(jié)奏 C、節(jié)奏練習歌曲《大雁湖》 A、初聽歌曲師：剛才草原牧民用歌聲表達了他們對美麗草原的熱愛之情，這兒有一群小牧民也唱起了他們自己的歌。教學難點學跳筷子舞 教學過程一、清晨的草原聽賞《牧歌》師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，請你們閉上眼睛聽一聽這段音樂，想象一下你到了哪里？ A、初聽第一段（感受基本情緒和意境）師：你覺得剛才的音樂美嗎？你仿佛看到了什么樣的景象呢？能和大家交流一下嗎？（請同學們說說聆聽音樂的感受。B、識讀樂譜（課件展示《可愛的羊群》的樂譜。忙碌了一天牧民們也要回家了，讓我們和他們一起唱起歌跳起舞，踏著夕陽回家吧。學生探索用不同的聲音模唱歌曲旋律。三、課堂小結(jié)師：音樂中的大自然是美麗多變的，時而歡快，時而寧靜，時而又神秘莫測。補充練習：A、6 3 3 1 | 2 3 6 | 6 2 1 5 |（）|| B、5 6 5 3 2 | 1 1 2 | 1 3 2 | 1 6 1 2 1 |()|| C、3543 3543 |5 2 2 | 2432 2 432 | 3 1()||二、復習《海娃的歌》三、聽賞與跟唱《大海搖籃》師：風輕輕地吹來，歡樂的海漸漸平靜下來，海面就像搖籃一樣輕輕地、靜靜地搖。能認真聽賞鋼琴獨奏曲《軍隊進行曲》，感受樂曲雄壯有力的情緒；能在聽賞音樂的活動中與他人合作，選擇喜歡的方式積極參與表現(xiàn)。一次，他看到家鄉(xiāng)凱旋歸來的軍隊后，有感而發(fā)，寫下了一首非常好聽的作品。）聽賞再現(xiàn)樂段（學生選擇適當?shù)姆绞絽⑴c表現(xiàn)。）學唱歌曲 A、體會歌詞 B、朗讀歌詞（課件播放《搖籃曲》伴奏做背景音樂，師生共同有感情地朗讀。（課件展示其他歌曲畫面及音樂主題。）交流與歸納A、學生交流對歌曲的理解。（播放音樂《鱒魚五重奏》，學生聆聽。師：介紹薩克斯。（課件播放旋律。唱歌詞A、分組學唱高、低聲部歌詞。無論在哪里，人與人之間都要和睦相處，互相關(guān)心，都要珍惜這份家庭之愛，讓我們從小就學會關(guān)愛家人，關(guān)愛他人?。▽W生唱著《可愛的家》離開教室。三、聽賞與跟唱播放影片《魯冰花》片斷。教學過程一、走近江南導入師：吟誦《憶江南》。在這首秧田歌里，波音的運用增添了樂曲歡快的情緒，更好地表達了勞動的歡樂。學生自主劃拍視唱旋律，找出難點，師生突破，然后跟琴依譜唱詞兩遍。能積極參與聽賞古箏獨奏《茉莉芬芳》的活動，再一次感受江南小曲抒