蘇教版國標(biāo)本四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-資料下載頁
2024-12-11 10:06本頁面
【導(dǎo)讀】高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)?；A(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動手參與、小。組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。個別學(xué)生從知識到實(shí)踐的跨越還有些難度。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí)、愛動腦的好習(xí)慣。繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律教育。認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。解決實(shí)踐問題，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義。實(shí)際需要選擇統(tǒng)計圖。概括能力和初步的演繹推理能力。在探索一些平面圖形特征和對圖形進(jìn)行變換以及設(shè)計圖案的過程中，描述數(shù)據(jù)，以及對數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。過程中，充分開展觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、類比、歸納等活動，進(jìn)行有條理的思考，對結(jié)論作出合理的、有說服力的說明與解釋。教師的指導(dǎo)下反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)展主體意識。的作用，進(jìn)一步形成對數(shù)學(xué)的積極情感。
【正文】 題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。 精講多練，熟能生巧 . 五、教學(xué)進(jìn)度與安排 周次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 和 課 時 安 排 備 注 1 ～ 乘法（ 2） 2 月 9 日 上課 2 ～ 乘法（ 4） 3 ～ 機(jī)動（ 1）升和毫升（ 3） 4 ～ 升和毫升（ 2）機(jī) 動（ 1）三角形（ 1） 5 ～ 三角形（ 4） 6 ～ 機(jī)動（ 1）混合運(yùn)算（ 3） 7 ～ 混合運(yùn)算（ 3）機(jī)動（ 1） 8 ～ 平行四邊形和梯形（ 2）找規(guī)律（ 2） 9 ～ 機(jī)動（ 1）運(yùn)算律（ 3） 10 ～ 運(yùn)算律（ 2）機(jī)動（ 1）對稱、平移和旋轉(zhuǎn)（ 1） 期中考試 11 ～ 對稱、平移和旋轉(zhuǎn)（ 3）機(jī)動（ 1） 12 ～ 倍數(shù)和因數(shù)（ 4） 13 ～ 倍數(shù)和因 數(shù)（ 2） 勞動節(jié) 14 ～ 倍數(shù)和因數(shù)（ 1）機(jī)動（ 2）用計算器探索規(guī)律（ 1） 15 ～ 用計算器探索規(guī)律（ 3）機(jī)動（ 1） 16 ～ 解決問題的策略（ 3）機(jī)動（ 1） 17 ～ 統(tǒng)計（ 4） 18 ～ 統(tǒng)計（ 1）機(jī)動（ 1）用字母表示數(shù)（ 2） 19 ～ 用字母表示數(shù)（ 2）機(jī)動（ 2） 20 ～ 期末復(fù)習(xí)（ 5） 21 ～ 期末復(fù)習(xí)（ 5） 期末考試
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