蘇教版國(guó)標(biāo)本四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】高，但上課時(shí)思想開(kāi)小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)?；A(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動(dòng)手參與、小。組討論共同解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式。個(gè)別學(xué)生從知識(shí)到實(shí)踐的跨越還有些難度。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí)、愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣。繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律教育。認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。解決實(shí)踐問(wèn)題，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義。實(shí)際需要選擇統(tǒng)計(jì)圖。概括能力和初步的演繹推理能力。在探索一些平面圖形特征和對(duì)圖形進(jìn)行變換以及設(shè)計(jì)圖案的過(guò)程中，描述數(shù)據(jù)，以及對(duì)數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過(guò)程，發(fā)展初步的統(tǒng)計(jì)觀念。過(guò)程中，充分開(kāi)展觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、類(lèi)比、歸納等活動(dòng)，進(jìn)行有條理的思考，對(duì)結(jié)論作出合理的、有說(shuō)服力的說(shuō)明與解釋。教師的指導(dǎo)下反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)展主體意識(shí)。的作用，進(jìn)一步形成對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。
【正文】 題、解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。 精講多練，熟能生巧 . 五、教學(xué)進(jìn)度與安排 周次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 和 課 時(shí) 安 排 備 注 1 ～ 乘法（ 2） 2 月 9 日 上課 2 ～ 乘法（ 4） 3 ～ 機(jī)動(dòng)（ 1）升和毫升（ 3） 4 ～ 升和毫升（ 2）機(jī) 動(dòng)（ 1）三角形（ 1） 5 ～ 三角形（ 4） 6 ～ 機(jī)動(dòng)（ 1）混合運(yùn)算（ 3） 7 ～ 混合運(yùn)算（ 3）機(jī)動(dòng)（ 1） 8 ～ 平行四邊形和梯形（ 2）找規(guī)律（ 2） 9 ～ 機(jī)動(dòng)（ 1）運(yùn)算律（ 3） 10 ～ 運(yùn)算律（ 2）機(jī)動(dòng)（ 1）對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)（ 1） 期中考試 11 ～ 對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)（ 3）機(jī)動(dòng)（ 1） 12 ～ 倍數(shù)和因數(shù)（ 4） 13 ～ 倍數(shù)和因 數(shù)（ 2） 勞動(dòng)節(jié) 14 ～ 倍數(shù)和因數(shù)（ 1）機(jī)動(dòng)（ 2）用計(jì)算器探索規(guī)律（ 1） 15 ～ 用計(jì)算器探索規(guī)律（ 3）機(jī)動(dòng)（ 1） 16 ～ 解決問(wèn)題的策略（ 3）機(jī)動(dòng)（ 1） 17 ～ 統(tǒng)計(jì)（ 4） 18 ～ 統(tǒng)計(jì)（ 1）機(jī)動(dòng)（ 1）用字母表示數(shù)（ 2） 19 ～ 用字母表示數(shù)（ 2）機(jī)動(dòng)（ 2） 20 ～ 期末復(fù)習(xí)（ 5） 21 ～ 期末復(fù)習(xí)（ 5） 期末考試
鄂ICP備17016276號(hào)-1