【導讀】正,對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自。身的種種原因,尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,學起數(shù)學來感覺還是有點累。數(shù)學理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。步的推理能力;能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。情境中,認識時、分、秒,初步體會時、分、秒的實際意義,掌握時、分、秒之間的進率;在簡單的猜測活動中,初步感受不確定現(xiàn)象,體驗有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作,以提高數(shù)學活動的紀律。在教學中,根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地。學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學困生進行輔導。