【導讀】教學內容教科書第69-71頁，例題、“想想做做”第l-6題。知道可以用再乘一遍的方法進行乘法的驗算。解，培養(yǎng)分析、綜合及簡單推理的能力。的良好習慣，進一步體會驗算的價值。初步學會一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。出示例題圖，引導學生觀察。頭大象一共運的木頭根數(shù)是6個十，也就是60。出示試一試中的問題，請學生列出算式，算一算。出示第一題的三組題，請學生們一組一組地口算。式計算中，下面我們一起來研究一下如何筆算14×2。出示14×2，說明用筆算要先寫出橫式，再列豎式。(強調：十位上的“1”表示1個十，與2相乘得到2個十，是。×2(說明書寫位置，并板書。說明：3×21寫豎式時把兩位數(shù)寫在上面,計算比較方便。學生們分組筆算，指名板演。課本第71頁，“想想做做”第3題的后面兩題,第4題。完成第一行，用豎式計算。1．完成練習九第4題。12塊，3盒有多少塊？

　　

【正文】 調整 二、 計算練習 口算練習 7 6 8 2 3 9 5 9 20 3 4 40 60 6 80 9 11 4 12 3 21 2 32 2 完成練習十二第 1題 過程要求 1）觀察算式，說一說算式特點。 2）說一說計算順序，分幾步算？先算什么，后算什么？ 3）說出口算的過程和結果。 4）補充算式。 完成練習十二第 2題 過程要 求 1）學生用豎式計算，教師巡視學生練習情況。 2）針對存在問題，選擇算式，請學生上臺板演。 高溝鎮(zhèn)中心小學集體備課專用紙 二年級數(shù)學 第 8 單元 31 3)集體訂正，讓學生進行評價。 二、解決問題 完成練習十二第 3 題 1）認真審題，弄清題意。 2）列式解答 得數(shù)填在表中。 3）同學之間互相交流。 完成練習十二第 4 題 1）認真看圖，說一說你得到哪些信息。 2）一個書架大約有多少本書？ 3）照這樣 4 個書架大約有多少本書？ 完成練習十二第 5 題 1）獨立思考，估算出結果。 2）與同學交流自己思考的過程和結果。 3）全班交流。 三、課堂小結 四、作業(yè) 板書設計： 教學反思： 高溝鎮(zhèn)中心小學集體備課專用紙 二年級數(shù)學 第 8 單元 32 課題 練習十二（ 2） 課型 練習 第 14 課時 教學內容 課本第 90 頁 練習 十 二 的 第610 題 備課人：低數(shù)組 主備人： 審閱人： 教學目標 使學生熟練掌握兩步計算的應用題的解決方法，能解決一些簡單的實際問題。 教學重點、 難點 通過練習熟練掌握兩步計算的應用題的解決方法。 教具準備 小黑板、掛圖 教學過程 教學調整 一、 口算練習 完成 練習十二的第 6題 過程要求： 用口算卡出示算式 說一說口算的過程和結果。 二、 解決問題 解答下面各題 1） 牧場里養(yǎng)草牛 45頭，奶牛的頭數(shù)比草 牛的 2倍少 8頭，奶牛有多少頭？ ① 學生讀題，弄清題意。 ② 分別列出算式，解答。 ③ 小結：說一說你是怎樣想的。 2） 蘇果超市運來紅蘿卜 75千克， 運來白蘿卜 6筐，每筐重 25千克，求：運來白蘿卜和紅蘿卜一共有多少千克？運來的紅蘿卜比少多少千克？ 過程要求： ① 學生讀題，弄清題意。 ② 分別解答以上兩個問題。 ③ 小結：說一說你是怎樣想的。 練習十二的第 710題 1）第 7題 提問： A、送出去的有多少朵？ B、怎樣求剩下的？ 2）第 8題 高溝鎮(zhèn)中心小學集體備課專用紙 二年級數(shù)學 第 8 單元 33 提問： A、已修的是多少？你是怎么算的？ B、怎樣求剩下的？結果是多少 3）第 9題 過程要求： A、學生讀題，弄清題意。 B、比一比，說一說兩道題有什么不一樣的地方？ C、全班交流，說一說自己思考的過程和結果。 4）第 10題 過程要求： A、學生獨立思考，解決問題。 B、提問： 先求什么？怎樣求？ 求一共有多少個座位，用什么方法？ 求樓下、樓上座位相差多 少，用什么方法？ 三、 課堂小結 你有什么新的收獲？ 四、 作業(yè) 板書設計： 教學反思： 高溝鎮(zhèn)中心小學集體備課專用紙 二年級數(shù)學 第 8 單元 34 課題 復習（ 1） 課型 復習 第 15 課時 教學內容 課本第 9192 頁第 18 題 備課人：低數(shù)組 主備人： 審閱人： 教學目標 使學生熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算，能綜合運用所學知識和技能解決簡單問題。 教學重點、 難點 通過練習，進一步 掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計 教具準備 教學過程 教學調整 一、 計算練習 完成復習第 1題 過程要求： 1） 將算式抄于口算卡，逐題出示。 2） 學生回答口算過程 和結果。 3） 指導提問口算方法，如 30 7,6 90等。 完成復習第 2題 過程要求： 1） 學生列豎式計算 。 2）教師巡視課堂，關注有困難的學生。 3）學生自我檢查。 二、專項練習 解答下面問題 1）李老師買了 4箱彩色粉筆，買 24箱白色粉筆，白色粉筆是彩色粉筆的幾倍？ 2）李老師買了 4箱彩色粉筆，買白色粉筆是彩色粉筆的 6倍，買白色粉筆多少箱？ 過程要求： ① 認真審題，找出題目的相同之處和不同之處。 ② 分析題目數(shù)量關系，分別解答。 ③ 說一說你是怎么想的？ 3）小結 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，怎么算？（用除法） 求一個數(shù)的幾倍的多少，怎么算？（用乘法） 完成復習第 38 題 1）第 3題 ① 認真審題，找出題目已知條件和問題。 ② “大約”表示什么？ ③ 估一估，將結果填在書上。 高溝鎮(zhèn)中心小學集體備課專用紙 二年級數(shù)學 第 8 單元 35 2）第 4題 ① 認真審題，說一說題中的已知條件和問題。 ② 提問：這個問題是求什 么數(shù)是什么數(shù)幾倍？結果是多少？ 3）第 5題 ① 認真審題后，提問：原來是多少？現(xiàn)在是多少？。 ② 學生列式解答。 ③ 你有什么發(fā)現(xiàn)，為什么數(shù)字“ 7”是多余條件？ 4）第 6題 ① 認真審題，比一比，說一說有什么不同之處。 ② 分別列式解答。 5）第 7題 ① 認真觀察題目情景圖，說一說你得到哪些信息？ ② 你認為誰的郵票最多，誰的郵票最少？為什么？ ③ 算一算 6)第 8題 ① 認真觀察題目表格，用語言說明題中的已知條件。 ② 按要求提出問題。 ③ 學生列式解決問題。 三、作業(yè) 四、課堂小結 板書設計： 教學反思： 高溝鎮(zhèn)中心小學集體備課專用紙 二年級數(shù)學 第 8 單元 36 課題 復習（ 2） 課型 復習 第 16 課時 教學內容 課文第 9293 頁第 914 題 備課人： 低數(shù)組 主備人： 審閱人： 教學目標 學生經(jīng)歷觀察、猜想 =證明等數(shù)學活動過程，發(fā)展合情合理推理能力。 使學生熟練掌握兩步計算應用題的數(shù)量關系，能綜合運用所學知識和技能解決問題。 教學重點、 難點 通過練習 ，掌握兩步計算應用題的數(shù)量關系，并能解決生活的簡單問題。 教具準備 教學過程 教學調整 一、計算練習 完成第 9題 按照題目要求先計算第（ 1）、（ 2）兩題。 分析每一題中上下兩個算式的關系。 1）上、下兩個算式的結果是否相等？ 2） 45 9表示什么？ 45045表示什么？ 3） 63 9表示什么？ 63063表示什么？ 觀察上下算式的之間的聯(lián)系 板書： 45 9=45045 63 9=63063 根據(jù)上面的推理，填寫其余的算式。 得出： 27 9=27027=243 二、解決問題 第 10題 高溝鎮(zhèn)中心小學集體備課專用紙 二年級數(shù)學 第 8 單元 37 第 11題 1）學生獨立思考，解決問題，將答案填在表中。 2）說一說你是怎么想的？ 第 12題 1）認真審題，嘗試解答。 2）說一說你是怎么想的？ 3）同學之間互相校對。 第 13題 學生獨立完成，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指導 第 14題 1）認真審題，弄清題意。 2）學生獨立完成，教師巡 視，發(fā)現(xiàn)問題及時 3）交流思維過程。 ① 比較兩道題目，說一說什么一樣？什么不一樣？ ② 分別說一說松樹苗和楊樹苗的數(shù)量關系。 4）同學之間互相交流、檢驗。 三、作業(yè) 板書設計： 教學反思： 高溝鎮(zhèn)中心小學集體備課專用紙 二年級數(shù)學 第 8 單元 38 第八單元 乘 法 教材學情分析： 本單元教學兩位數(shù)乘一位數(shù)。兩位數(shù)乘一位數(shù)的積可能是兩位數(shù)，也可能是三位數(shù)，但都在千以內。而三位數(shù)乘一位數(shù)的積有可能超過 1000，因此本單元只教學兩位數(shù)乘一位數(shù)，包括口算、筆算、估算和解決實際問題 這四方面內容，具體見下表。 教學要求： 使學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)算法的過程，理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法；能正確口算整十數(shù)乘一位數(shù)以及不進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，能正確筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)。 使學生在具體的情境中學習兩位數(shù)乘一位數(shù)的估算，掌握把兩位數(shù)看成與它接近的整十數(shù)進行估算 的方法，能靈活運用估算解決簡單的實際問題，體驗估算的作用。 3．使學生在具體情境中初步理解倍的含義，能解決 “ 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍 ” 以及 “ 求一個數(shù)的幾倍是多少 ” 的簡單實際問題；經(jīng)歷用乘法和加（減）法兩步計算解決實際問題的過程，初步掌握分析數(shù)量關系的基本方法，提高解決簡單問題的能力。 4．使學生經(jīng)歷與他人交流算法的過程，增強合作交流的意識，逐步養(yǎng)成仔細審題、細心計算的良好習慣。 教學重點： 掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法以及相應的估算，會解決簡單的數(shù)學實際問題。 教學難點： 兩位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位的乘法。 教學課時： 16 課時 口算 幾十乘一位數(shù)；不進位的兩位數(shù)乘一位數(shù) 筆算 非整十的兩位數(shù)乘一位數(shù) 估算 兩位數(shù)乘一位數(shù)的積在什么范圍內，積大約是多少 解決實際問題 與倍 ” 有關的實際問題；用乘法和加（減）法解決實際問題